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[期刊] 图书馆  [作者] 邢欧民  万跃华  莫建华  赵翠玲  
通过问卷、访谈、电话和网络等,调查并分析了浙江省7所高校图书馆人员结构、培训情况与需求等信息,揭示了我省部分高校图书馆目前存在的一些问题,针对存在的问题提出相关的建议与对策,为有效开展图书馆岗前培训提供科学参考和依据。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 杨雪萍  赵星  
对20所美国高校图书馆的新员工岗前培训工作的调研结果显示,美国高校图书馆新员工岗位培训具有以下特点:使用清单列表、讨论组织文化、回顾政策和程序、协助制定工作职责和计划、设立伙伴和导师、注重馆员的专业发展、注重评估、培训相关技能。鉴于此,我国高校图书馆开展新员工培训工作时应注意以下几方面:成立新员工培训工作组、开设新员工培训专题网站、有机结合新员工培训与其专业发展、通过多种手段提高工作满意度。
[期刊] 中国劳动  [作者] 聂辉  
「案情简介■张某于2012年9月应聘某酒店厨师岗位,由于酒店一直处于装修状态未开业,张某并未实际上岗。酒店同期对张某进行岗前培训,规定每天9点至16点在酒店内部上课,每周上5天课,每半个月进行一次考试,每月发给张某2000元生活费。此期间酒店没有与张某签订劳动合同,没有为张某办理社会保险。张某于2013年3月1日离开,并于同月25日向劳动人事争议仲裁委员会
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 刘传哲  何凌云  
本文基于高校新教师队伍的特点、岗前培训现状的分析,结合江苏省某高校的实例提出了一个可供参考的ACMTE岗前培训优化方案。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙玉萍  
本文通过对天津市高校新入职教师问卷调查和访谈,从培训内容需求、培训方式,培训管理三个方面揭示高校青年教师参加岗前培训需求的总体情况和特征,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新实践,从而使培训更有针对性和实效性,努力促成新教师从一个毕业生到一个称职的教育者的转变。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 林卉  苏艳芳  
岗前培训是高校教师职业发展的起点。本文回顾了高校教师岗前培训的产生和发展历史;分析了大学教师角色定位和职业发展的具体内涵和要求;最后阐述了高校岗前培训在促进新教师角色转换和职业生涯规划中的作用。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 刘佳音  金明华  
岗前培训是使新进图书馆员迅速适应图书馆工作的一种职业培训方式,也是图书馆员继续教育的重要组成。本文基于南京高校(江宁地区)图书馆联合体开展的"馆员知识分享计划(Librarian Knowledge Sharing Project,简称LKSP)"项目的调查问卷结果的分析,提出岗前培训存在的问题,并对培训方式与培训内容给予针对性的建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张建平  
教师专业成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校教师岗前培训作为新补充的高校教师的职前培训,其质量和效果将影响工作初期的教学效能,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要,构建高校教师岗前培训新体系,是高校人力资源开发的要求,也是新教师成长与发展的需要。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 李平树  
一、案例及分析案例小王就读某大学的机械系, 立志在机械设计领域干出自己的一番成就。毕业后他如愿进入了当地一家大型的设备制造企业,但新员工培训两周下来,他变得无精打采,再也没提当初的壮志豪情。以下是他二周培训的内容和感受:
[期刊] 经济师  [作者] 韦丽美  廖作庄  
新职工岗前培训是医院提升人力资源质量的重要途径,文章运用柯氏评估模式对新职工岗前培训效果进行评估,并通过PDCA循环管理方法,分析了新职工岗前培训中存在的问题,找到要因,改进方案,解决要因,最终提高了新职工岗前培训效果。
[期刊] 经济师  [作者] 李飞飞  
医院的新职工岗前培训模式主要有专家集中授课培训、全封闭式军事化培训、培训基地拓展培训、体验式培训四种模式。每种培训方式各有利弊,也可将多种培训模式结合使用,关键在于根据医院人力、物力、财力、时间以及培训要求和目标选择适合医院实际院情的培训模式,根据培训效果不断优化,最终探索出一套因地制宜、符合医院发展要求的最佳培训模式。
[期刊] 经济师  [作者] 石大建  乔丹  
随着时代发展,企业越来越多,对员工的需求也越来越大。与此同时,新员工是企业发展的重要组成部分,为企业持续的发展动力,岗前培训尤为重要一事,能否留住人才的关键,走不走心直接影响企业人才的储备程度。文章以实际的案例分析了,不走心的岗前培训中的几种表现,同时也列举了几种走心的培训,建议为岗前培训的重要性探究提供建议和意见。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 储凡静  孙晓玲  
在高校新入职教师岗前培训改革的探索实践中,本文提出了基于省级高师培训中心和校本合作的培训机制,并从培训内容、培训方式、教学专家队伍、培训结果考评等方面入手,探索省级高师中心与各高校建立符合本地实际情况的高校新入职教师岗前培训的新模式,希望对新形势下高师培训和校本培训工作的改革和相关政策的制定提供参考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李新发  
通过对2014年全国重点建设职教师资培养培训基地的调查,反映我国中等职业学校教师培养培训取得的成绩和存在的问题。调研发现:在培养方面,职教师资培养的人数与职业学校的需求基本相一致,但职教师范生进入中等职业学校的人数不多,与需求吻合度不高,约1/3专业培养的毕业生没有到职业学校就业;而校地合作开展免费师范生培养的比例不断提高。在培训方面,国家级培训专业能够体现社会需求,国家重视对西部地区、民族地区和贫困地区的支持力度,但培训报到率有待提高,各省重视对中职教师的培训。不难看出,创新体制机制是当前职业学校教师培养培训的突破口。
[期刊] 中国劳动  [作者] 戴军章  张振恺  
本刊2014年第7期《刊登的《岗前培训是劳动关系还是培训关系》一文(下称原文),分析了一起酒店与职工在培训期间因是否存在劳动关系而产生的二倍工资争议案件,该案最终认定岗前培训阶段为培训关系而非劳动关系。原文对此认定的理由主要有两点:一是以《关于确立劳动关系有关事项的通知》(劳社部发〔2005〕12号)文件规定内容过于陈旧,实际操作中暴露较多问题,该案存在类似困扰。二是《劳动合同法》规定,
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