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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
唱婷婷 杨新涯 沈敏 曹京
探究高校图书馆知识产权素养教育的有效模式,旨在响应国家大力倡导的高校知识产权工作,拓展新时代高校图书馆文化育人的创新途径。此文从高校图书馆知识产权素养教育的内涵入手,通过现状研究与实务调研,以问题解决为导向,提出高校图书馆的多层级知识产权素养教育模式。具体表现为"素养提升+宣传导向"的基础教育、注重"复合型+应用型"的进阶教育,以及"专业培养+实务强化"的高阶教育。以重庆大学图书馆为例,论述多层级知识产权素养教育模式的实例内容,验证了该模式更具目标靶向性与现实有效性的实践效果,为我国高校图书馆的知识产权人才培养提供可行的参考借鉴。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘庆庆 何燕君 杨新涯 李燕
[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。
关键词：
高校图书馆 嵌入式信息素养教育 教育模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唱婷婷 杨新涯 樊奇
[目的/意义]为提升高校图书馆知识产权信息服务的效果,切实推进我国知识产权强国计划的发展。[方法/过程]从迭代思维的内涵及其应用于图情领域的研究现状出发,探究迭代思维融入高校图书馆知识产权信息服务的可行性及服务模式设计。以重庆大学图书馆为例,验证基于迭代思维的高校图书馆知识产权信息服务在区域专利导航平台建设、知识产权素养教育、知识产品开发方面的积极效应。[结果/结论]对基于迭代思维的高校图书馆知识产权信息服务的发展提出建议,应挖掘潜在服务需求,增加迭代样本;扁平化管理,满足迭代的快速反应;完善反馈评价机制建设,强化迭代的过程控制;形成馆际案例共享,促进可持续发展,以此推动我国高校图书馆创新知识产权信息服务的蓬勃发展。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
谷诗卉 杨新涯 许天才
[目的 /意义]通过对当前各类网络化读书会发展现状、读者需求的研究,提出网络化是读书会发展的必然趋势,探讨图书馆读书会网络化建设的新思路。[方法 /过程]利用文献调研法对公共图书馆、高校图书馆、民间等举办的读书会发展现状及热点进行分析,并对读者需求进行问卷调研,以重庆大学图书馆"悦读会"系统建设为例,探讨读书会网络化发展的必要性。[结果 /结论]读书会网络化建设促进了读书会的快速发展,既适应了互联网+图书馆的新发展,又满足了读者需求,是图书馆阅读推广工作创新发展的需要。
关键词：
读书会 高校图书馆 网络化
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孙锐 杨新涯 邓玲玲
图书盘存工作是图书馆图书业务流程不可缺少的一个工作环节,是实现图书业务流程的闭合、良性循环的关键。定期开展盘存工作,对于提高图书馆资产管理、员工工作质量管理的管理水平具有重要意义。该文以重庆大学图书馆2009年以来开展的盘存工作实践为例,详细介绍了盘存工作的各环节,具体问题的解决方法,以及对盘存工作的思考。
关键词：
流程管理 图书馆 盘存
[期刊] 图书情报工作
[作者]
姚媛 魏群义 杨新涯 田琳
［目的 ／意义］课程服务是高校图书馆面向教学的学科服务，嵌入式课程服务是课程服务的必然方向和发展趋势。以重庆大学为例，阐述了高校图书馆嵌入式课程服务的思路与实践，以期为国内高校图书馆开展课程服务提供参考。［方法 ／过程］对国内外高校图书馆课程服务的现状进行调研、比较与分析，并系统论述重庆大学图书馆嵌入式课程服务的主要内容（课程资源服务和课程知识服务）、服务方式（嵌入到课堂教学和嵌入到学习过程）和运行模式。［结果 ／结论］结合重庆大学图书馆的实践，从资源建设问题、版权问题、技术问题、协作问题和宣传推广问题等方面论述了嵌入式课程服务实践的关键问题和相应对策。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王宁
重庆大学图书馆新馆(虎溪校区图书馆)于2010年6月10日开始试运行,建筑面积3.6万平方米,是西南地区最大的图书馆。这座后现代建筑坐落于重庆大学虎溪校区纭湖湖畔
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王姝 魏群义 黄娟
当前高校图书馆阅读推广存在缺乏理论架构以及实践中主体缺失、活动单调、交互性差等问题,在借鉴民间公益组织、公共图书馆阅读推广经验的基础上,提出高校图书馆阅读推广五要素,即:用户、主体、载体、渠道、活动,并以此构建阅读推广的理论架构。介绍重庆大学图书馆设置文化育人中心,围绕"阅读让图书馆无处不在"的理念,采用各种举措,立体、全方位地开展阅读推广工作,以及引入激励机制、增强交互性、重视书评等创新实践。
关键词：
高校图书馆 阅读推广 架构 实践
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄常青
[目的/意义]以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程]在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论]从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式:模式一,新媒体技术应用法;模式二:案例教学法;模式三:项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。
关键词：
信息素养教育 课程思政 高校图书馆
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
胡洋 谢友宁 赵又霖
文章旨在研究与数据素养相匹配的大学图书馆的服务模式。通过对国内外大学图书馆数据素养发展现状的调查研究,剖析了河海大学图书馆数据素养的服务模式,即从参与者需求、馆内建设、教育教学和交互参与等方面分析了数据素养服务的层次结构以及支撑层次建设的核心能力。最后提出我国大学图书馆数据素养服务的发展路径。
关键词：
大学图书馆 数据素养 服务模式 大数据
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
许天才 杨新涯 田琳
重庆大学图书馆从20世纪90年代起自主研发计算机自动化管理系统至今,先后经历了替代传统手工业务的自动化管理系统阶段、以读者为主导的图书馆2.0系统阶段和新一代智慧图书馆系统阶段,每个阶段都贯穿着重庆大学图书馆自主创新和勇于探索的发展理念。文章梳理回顾以上三大发展阶段中,重庆大学图书馆的重要研发案例、关键决策、研究成果和所遇到的困难与挑战。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄娟 唱婷婷 魏群义
新时代、新政策、新形势下图书馆的转型成为各高校图书馆的关注热点,在建设"双一流"大学的大背景下,重庆大学图书馆以此为契机结合国家"十三五规划",推出了一系列转型方针,阅读推广纳入业务工作流程。而构建科学学术谱系文献著者智库研究则是针对专业学术论文进行阅读推广的一项重点转型项目。
关键词：
科学学术谱系 阅读推广 文献著者 智库
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
沈敏 黄娟 曹京 王姝
为推动学部制下图书馆资源建设和服务创新,在分析学部制改革对高校图书馆工作改革要求的基础上,介绍图书馆文献资源分中心搭建过程中采购平台、优势馆藏、文献利用分析系统的搭建;交流讨论分中心搭建过程中搭建基于Web2.0的交流讨论中心、搭建基于SNS社交网络的交流平台、开辟交流讨论区、举办交流讨论活动;创新研究分中心搭建过程中人才培养机制、新型学部学术团队、参考咨询服务平台的搭建。在此基础上,最终搭建"资源、管理、服务"三位一体的发现与创新总中心。
关键词：
学部制 高校图书馆 发现 创新
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王英 王伟 邓朝全 苏甜 刘永毅 李政
针对高校实行"学部制"改革后,图书馆工作如何创新的问题,介绍学部制下学科的发展、科研集群的形成、院系的整合对图书馆信息服务工作的要求。图书馆可以通过服务体制的优化、服务方式的转化、系统平台的升级以及鼓励馆员研究学术等措施来创新服务。学术信息资源、馆员学科背景、用户需求以及学术氛围是学部制下图书馆工作的关键因素。
关键词：
学部制 高校图书馆 信息服务 创新
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李金芳 刘娜 王莲 祝欣
［目的／意义］对代表性的ｘＭＯＯＣ课程模式开展调查，总结和发现有益于我国高校图书馆信息素养教育实践探索的方向。［方法／过程］调查ＣＯｕｒｓｅｒａ、ｕｄａＣｉｔｙ、ｅｄ ｘ、Ｆｕｔｕｒｅ Ｌｅａｒｎ、Ｏｐｅｎ２ｓｔｕｄｙ、Ｋｈａｎ ａＣａｄｅＭｙ等６个有代表性的ｘ ＭＯＯＣ平台的课程模式，并分析了其在教学实践中的特色。［结果／结论］研究表明，采用协作式的朋辈培训模式、完善混合教学模式的结构化设计、开展评价与跟踪调查研究有望成为将来信息素养教育实践的热点。
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