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[期刊] 图书与情报
[作者]
刘霞
元素养自2011年首次提出以来就受到图情界的关注,美国图情界的积极实践与研究也为元素养教育的本土化提供了借鉴。文章通过概述元素养的内涵及在美国图情界的实践进展,主要从元素养的核心领域—情感、行为、认知与元认知四个方面对元素养教育的本土化进行了思考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
雷晓庆 刘荣芳
[目的 /意义]目前我国的学术出版素养教育尚处于起步阶段,缺乏一定的实践基础,亟需借鉴和学习国外高校图书馆在学术出版素养教育方面的经验,以期为我国高校学术出版素养教育提供一定的参考。[方法/过程]基于学术出版素养的内涵,选取美国、英国、加拿大和澳大利亚等国家的高校图书馆网站,通过网络调查方法对国外高校图书馆学术出版素养教育的情况进行调查,并对国外高校图书馆学术出版素养教育的模式、内容和对象进行归纳。[结果 /结论]结合国外的经验,针对我国高校图书馆学术出版素养教育的现状,围绕教育对象的观念认知、教育内容、
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
刘丽萍 王翠萍 刘春丽
2015年美国大学与研究图书馆协会颁布的《高等教育信息素养框架》为高校信息素养教育的变革指明了方向,元素养成为新一代信息素养教育的研究重点。元素养的产生和发展经历了启蒙期、争议期和发展期三阶段,美国元素养教育实践在教学目标、教学内容、教学形式和教育主体四方面卓有成效。而目前我国元素养教育实践匮乏,因此,在开展元素养时应该转变信息素养教育理念、创新学习模式、明确元素养馆员角色、重组教学团队、建立静态和动态相结合的评价机制。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈晓红 何雪梅 高凡
［目的 ／意义］在信息技术迅猛发展和信息环境急剧变迁的背景下，信息素养的内涵和标准在不断变化，需要构建一个与之相适应的教育体系，以完善信息素养教育体系和全面提升大学生的信息素养。［方法 ／过程］在对元素养理论研究及实践发展的相关文献和我国高校图书馆信息素养教育体系的现状进行调研后，以元素养理论为基础，以美国《高等教育信息素养框架》的核心理念为参照，结合我国高校图书馆信息素养教育的实际，构建出＂Ａ－Ｂ－Ｃ－Ｄ＂元素养培育体系模型。［结果 ／结论］我国元素养教育应该注重元素养的阶段培育，依据目标深化教育内容体系，拓展教育模式和方法体系，协同教育资源和教育主体。同时高校图书馆元素养教育的实施，应灵活．．．
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李园园
高校图书馆信息素养教育必须从用户的需求出发,结合图书馆的资源、技术和人才优势进行实践。同济大学图书馆实施的以"知识伙伴"和"科研伙伴"为主导的"双伙伴"计划,从用户的信息素养需求出发,利用本馆的资源、技术和人才优势对信息素养教育的内容进行规划,并以学分课程、专题培训讲座、嵌入式教学、在线教育、"立体阅读"等多种方式进行了实践。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李春卉
在政府和高等教育管理机构高度重视高校数字素养教育的背景下,JISC和英国国家与大学图书馆协会等行业机构在高等教育领域实施了一系列数字素养教育实践探索活动,为以图书馆为核心的高校数字素养教育的开展奠定了基础。受其启发,国内高校图书馆可从以下几方面开展数字素养教育实践:制定数字素养框架,构建灵活健全的数字环境,设立数字学术中心,建立相关馆员的数字素养培训体系,发展和维持稳健的合作伙伴关系。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄琴玲 谭旻
[目的/意义]调研国内高校图书馆留学生信息素养教育实践进展,提出可行性发展对策,为我国高校图书馆开展支撑学校"双一流"战略与国际化建设的留学生信息素养教育提供参考。[方法/过程]面向我国东西南北中5个地区的91所开展留学生教育的高校,对其下属图书馆的104名馆员和上海交通大学的20名留学生开展问卷调查,并通过调查结果分析我国高校图书馆留学生信息素养教育存在的优势、不足和应对策略。[结果/结论]中国半数以上高校图书馆开展了留学生信息素养教育,相关教学实践呈现出授课人员与师资多样化、教学类型与内容多维化、教学方法与语言多元化等特点,存在对留学生信息素养培育的重视程度不足、教学实践有待加强、授课人员队伍严重缺乏、教学效果尚需提升等问题,可通过加强留学生信息素养教育规划设计、夯实师资队伍建设、注重馆员教学能力提升、加强新型教学方法运用等对策来改善。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李金芳
在研究体系与业务体系之间寻找实践着力点一直是信息素养教育教研的关注焦点。通过梳理高校图书馆信息素养教育发展史，总结不同阶段的核心理论和代表性实践，推演出未来发展方向。即开展信息思维教育，改善高等教育的关系与过程。并结合国情、高等教育改革与图书馆学迭代等分析教育教研重点。信息素养教育应该继续坚守学科专业价值与元素养教育价值；着力于创新人才培养；开展教师信息素养教育。
关键词：
高校图书馆 信息素养教育 教育教研
[期刊] 图书馆
[作者]
张宇杰 唐邦勤
高等教育治理环境变化和用户多样化信息需求，带来高校图书馆多元化素养教育的变革和发展。文章运用政策分析法，指出了高校图书馆多元化素养教育引发的系统性变革的表现和属性特征，提出了高校图书馆多元化素养教育的结构模型；运用案例研究法，讨论了北京联合大学图书馆服务育人、文化育人和创新实践三位一体的多元化素养教育实践，并基于此构建了高校图书馆多元化素养教育体系的实践驱动模型。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王维佳 曹树金 廖昀赟
在分析概述数据素养含义的基础上，通过调查问卷评价科研兴趣群体的数据素养能力，因子分析法分析出科研人员数据素养能力的主要构成，并得出科研人员数据素养能力综合评价函数，最后参考国外数据素养教育的实践，提出了大学图书馆开展数据素养教育的思考。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
钱吟 孙翌
利用信息和网络技术构建新生入馆信息素养平台已经成为高校进行新生入馆信息素养教育的主流渠道和重要手段。顺应网络时代的发展的需要,受到读者阅读习惯与行为的改变的影响,新生入馆信息素养平台的建设也发生了较大的改变,结合上海交通大学图书馆"2016年新生专栏平台"的建设实践,利用HTML5和CSS3等技术,提出构建高校图书馆新生入馆信息素养平台的新思路。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
金意倩 陈诗宇
大学生信息素养教育是当下高校人才培养和图书馆服务理念与技能提升的重要方向。一方面，被称为“互联网时代原住民”的大学生并不都具备理想的信息素养，他们虽对智能终端设备了如指掌，但仍然习惯在学习任务的要求下被动地寻找信息，积极获取信息、主动学习的意识与能力良莠不齐，信息安全意识和网络信息传播伦理道德意识有所欠缺，信息免疫能力不强，整体信息素养水平不高。另一方面，信息素养是当今和未来社会中人才培养与评价的重要维度之一。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李金芳
从组织与管理、馆员培训与馆员发展等角度介绍了普林斯顿大学、达特茅斯学院、康奈尔大学以及加州大学伯克利分校等高校图书馆的馆员培训与发展实践。分析了美国高校图书馆馆员培训与发展的特点:明确图书馆的角色、内容丰富且形式多样、进阶式馆员培训与发展体系、开展自我导向性学习方法指导。并提出对我国高校图书馆馆员培训工作的建议:配备人力资源专员或者成立馆员培训小组;重视建立高绩效的组织文化;建立聚合各类培训资源的馆员网页;引入职业生涯管理。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
罗国锋 陆瑶
新媒体技术环境下,针对我国研究生教育教学特征及现行高校研究生信息素养教育体系的不足,基于元素养教育的内容、要求,尝试构建高校研究生元素养教育体系,以基础、提高、创新三个阶段逐步推进,并针对不同阶段学生学习特点、需求,采取不同教学内容、模式。旨在更新和完善我国高校现行的信息素养教育体系,全面提升研究生的信息素养。
关键词：
元素养 元素养教育 教育体系 研究生
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
亢琦
本文分析了大学图书馆开展环境素养教育的研究和实践进展、必要性和可行性以及具体的开展途径与建议，提出大学图书馆开展环境素养教育的对象为馆员和读者，分为显性教育和隐形教育两种类型，应以隐形教育为主，表现为积极支持学校开展的环境科学课程与科学研究，提供丰富的资源和信息空间、开展绿色服务、组织形式多样的环境教育活动，积极为读者的环保实践搭建平台和设立持续更新的环境教育专栏。
关键词：
环境素养 环境教育 大学图书馆
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