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[期刊] 职教论坛
[作者]
陈学军 周益发 邓卫权
创新创业教师队伍建设是提升高校创新创业教育质量的关键。通过对全国部分高校创新创业教师队伍建设现状进行调查,发现当前高校创新创业教师队伍建设过程中该学科教师专业背景薄弱,学术科研能力偏低;创新创业实践体验少;创新创业课程教育教学模式传统。结合关于高校创新创业教师队伍建设的已有研究成果,提出加强顶层设计,完善学校育人体系;完善创新创业课程体系,实现全过程育人;形成"三合一体"培养体系,建设稳定骨干队伍;加强"产学研"转化,引领示范;完善体制机制,创新评价体系等建议。
关键词：
创新创业 教师 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙海燕 崔西展 田道勇
２０１５年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件中明确提出要制定兼职教师管理规范。教育部《高等职业教育创新发展行动计划（２０１５—２０１８年）》进一步确定＂加强兼职教师队伍建设＂的任务。这意味着如何规范兼职教师队伍建设成为高校教育改革的主要任务之一。作者通过对山东职业学院等高职院校、成人高校的兼职教师队伍的系统研究，发现当前兼职教师队伍建设尚存在系列问题，基于政策角度分析，原因主要是不完善的政策难以发挥全方位、多角度的宏观调控与微观调节功能。为此，进一步提出构建完善政策体系的建议对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈莉
文章深入剖析了应用型本科院校完善"双师型"教师队伍的必要性,分析了应用型本科院校师资队伍建设的现状与问题,并因地制宜地提出要通过多种途径对"双师型"教师进行培训;加强与其他院校、企业之间的人员深层次互动,对"双师型"教师进行培训;院校内部形成以强带弱、以老带新的良性发展格局;构建多元化的"双师型"教师引入机制;强化管理,完善制度与激励机制的合理化建设策略,以期为应用型本科院校的人才培养和增强大学生核心竞争力提供强有力的师资保障。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军
美国在专职创业教育教师队伍建设方面积累了丰富的经验:创业学博士生项目的开展有助于为高校培养合格的专职创业教育教师;创业学教职的设立有利于高校专职创业教育教师队伍的稳定;专业发展方向为创业教育教师专业化成长提出了明确的要求。当前,美国社会各界为专职创业教育教师创造良好的职前和职后发展环境,构建了多渠道的保障体系。可见,美国专职创业教育教师的数量增长和质量提升是一个有机系统,这是我国应该加以借鉴的。
关键词：
美国 专职创业教育教师 队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦振豹
文章阐述了创新型教师的基本含义和注重创新型高校教师队伍建设的重要性，并结合高校实际情况提出创新型高校教师队伍建设的对策：多角度切入制定合理的建设机制；构建创新型教师团队，促进教师集体成长；培养教师创新教育教学方法的自觉性；加强教师职业道德修养。
关键词：
创新型 高校教师队伍 建设机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
蒋德勤
在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。教
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
黄国盛 夏明华 颜琳
在对地方院校实验室进行调研统计的基础上,分析了地方本科院校实验室队伍建设的现状和存在的问题,并从强化队伍建设规划、合理定编定岗、科学考核评价、重视队伍培训和加强校企合作等方面,提出在创新创业教育背景下,地方院校加强实验室队伍建设的措施与建议。
关键词：
创新创业教育 实验室队伍 实验教学改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
娄延常
高校教师队伍建设的现状、趋势与对策娄延常当前，摆在我国高等学校面前的紧迫任务之一是，认真分析高校教师队伍的现状，面向２１世纪探索教师队伍建设的趋势与对策，造就跨世纪的高素质的教师队伍。本文拟就此谈点粗浅意见，求教于学界同仁。一党的十一届三中全会以来，...
[期刊] 经济师
[作者]
邓卫卫
创新创业师资队伍建设是培养学生创新意识、创业精神及实践能力等综合素质的重要保障,也是高校创新创业教育有效开展的迫切需要,文章分析了我国创新创业教育师资队伍发展的现状及存在的问题,借鉴美国的先进经验,全方位地提出了构建我国高校创新创业师资队伍建设的思路与对策,为新时代创新创业教育目标的实现提供重要保障。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王斌 姚刚 危亚平
高等职业教育的职业性、实用性和技术性决定了高等职业教育应该有一支结构合理、素质较高的"双师型"教师队伍。"双师型"教师的培养是职业教育教师教育理论研究的热点问题,也是职业教育实践亟待研究解决的现实问题。建设"双师型"教师队伍,是提高技能型人才培养质量的关键。2005年11月,国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》,提出要实施职业院校教师素质提高计划,建立职业教育教师到企业实践制度,制定和完善职业教育兼职教师聘用政策,加强"双师型"教师队伍建设,明确了今后职教师资队伍建设的要求和任务。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
但瑰丽 雷江华 张继发
湖北省特殊学校教师队伍建设已取得了一定的成效,但仍存在一些问题:专业化程度不高,学历层次差异较大,人事编制梗阻,培训效果欠佳。其中的原因主要有师资培训模式单一,责任与利益的不对称,人事制度改革受阻,经费欠缺。因此,特殊教育教师队伍建设要扩大特教师资培养的渠道,尽快推行特殊教师资格证书制度,积极推行教育人事制度改革,以培训促进教师素质提高以及努力改善特殊学校教师待遇。
关键词：
特殊教育 教师队伍 现状 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
许玲 汪高
对于高职院校而言,培养应用型具有创新创业能力的人才是根本任务。同时,培养高质量创新创业人才也是新时代发展的必然要求。但是当前高职院校的创新创业教育及其师资队伍建设仍不够完善,还存在很多有待解决的问题。如果这些问题得不到解决,对培养学生的创新创业能力会造成一定阻碍,所以要加快建设创新创业教育师资队伍。"双创"的出现对管理类的学生提出了更高的要求,文章主要围绕高职院校管理类学生创新创业理论教育的师资队伍建设进行分析和探究。
关键词：
高职院校 创新创业教育 师资队伍建设
[期刊] 教育研究
[作者]
傅湘龙 席梅红
高质量教师队伍是建设教育强国的基础性工程，需要有内涵清晰、体系完整兼具发展性的指标体系提供指引。高质量教师队伍建设指标体系建构要坚持把问题作为逻辑起点，充分把握其在教育强国建设中的价值意义。宏观层面强调教师队伍在国民经济发展中的战略地位，中观层面强调教师管理体制机制的完善，微观层面强调教师专业内涵提升。对标教育强国目标，指标体系建构要依据国家政策要求，立足我国国情，从教师队伍建设实际需求出发，统筹考虑未来人口变化、技术变革等因素，深入研究国内先行示范案例，并充分借鉴发达国家先进经验。指标体系坚持近景目标与远景目标相衔接，构建了战略地位、师德师风、规模结构、素质提升、教师管理等内容维度，涵盖16个关键指标。实践中要对应关键指标和考查要点，对照目标指引，形成动态评价机制，做好过程性跟踪，坚持以评促建，把评价结果纳入区域政府履行教育职责评价的重要内容，作为引导学校提升办学水平的重要参考，作为教师自身专业成长的借鉴。
关键词：
教育强国 高质量 教师队伍建设 指标体系
[期刊] 教育学报
[作者]
胡咏梅 刘雅楠 翟东升
基于对我国高校学科教学论教师队伍调研数据的分析和对未来学科教学论教师供需情况的预测，发现学科教学论教师队伍建设存在数量严重不足、结构不甚合理、专业发展面临困境等问题，而且学科教学论学术型博士招生数量不足，是导致我国高校学科教学论师资匮乏的主要原因。为加强高等院校学科教学论教师队伍建设，提出六点建议：一，引导高校整合教师教育资源，加快学科教学论二级学科建设；二，设立学科教学论学术型博士的专项招生计划，鼓励有学科教学论博士点的高校扩大招生规模；三，提升学科教学论教师的专业素养，重视STEM教育等跨学科教师的培养；四，加强师范类专业认证督导，推进有关高校建立教师分类评价制度；五，汇聚学科教学名师资源，打造高水平学科教学论师资团队；六，建立学科教学专业信息管理系统，为学科教学论教师队伍发展规划提供数据支持。
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