- 年份
- 2024(12556)
- 2023(18004)
- 2022(15222)
- 2021(14432)
- 2020(11970)
- 2019(27371)
- 2018(27383)
- 2017(51580)
- 2016(28764)
- 2015(32358)
- 2014(32371)
- 2013(31163)
- 2012(28578)
- 2011(25674)
- 2010(26171)
- 2009(24100)
- 2008(23970)
- 2007(21783)
- 2006(19530)
- 2005(17525)
- 学科
- 济(107735)
- 经济(107614)
- 业(99417)
- 管理(95349)
- 企(88583)
- 企业(88583)
- 方法(46214)
- 数学(36183)
- 数学方法(35695)
- 农(34108)
- 中国(33391)
- 业经(32964)
- 财(32811)
- 教育(24915)
- 理论(24872)
- 技术(24566)
- 农业(23584)
- 务(23037)
- 财务(22965)
- 财务管理(22932)
- 学(22623)
- 地方(21965)
- 制(21836)
- 企业财务(21694)
- 和(20902)
- 策(20527)
- 划(19416)
- 环境(19178)
- 贸(18684)
- 贸易(18671)
- 机构
- 大学(400261)
- 学院(399640)
- 管理(158737)
- 济(154102)
- 经济(150477)
- 理学(135939)
- 理学院(134433)
- 管理学(132255)
- 管理学院(131488)
- 研究(131448)
- 中国(97072)
- 京(87021)
- 科学(79507)
- 财(73386)
- 所(64818)
- 江(62232)
- 农(60384)
- 范(59927)
- 师范(59508)
- 中心(59318)
- 研究所(58577)
- 财经(57446)
- 业大(56144)
- 北京(55816)
- 经(52082)
- 州(50251)
- 院(48127)
- 师范大学(47552)
- 农业(46802)
- 技术(44764)
- 基金
- 项目(262154)
- 科学(208239)
- 研究(201938)
- 基金(186221)
- 家(159250)
- 国家(157680)
- 科学基金(137024)
- 社会(124545)
- 社会科(117812)
- 社会科学(117781)
- 省(104942)
- 基金项目(98181)
- 教育(97616)
- 划(87903)
- 自然(87201)
- 编号(85234)
- 自然科(85108)
- 自然科学(85091)
- 自然科学基金(83584)
- 资助(75608)
- 成果(71585)
- 课题(60921)
- 重点(58787)
- 部(58250)
- 创(57303)
- 发(57177)
- 项目编号(52885)
- 创新(52663)
- 教育部(50689)
- 性(49713)
- 期刊
- 济(176953)
- 经济(176953)
- 研究(126396)
- 中国(86192)
- 教育(73175)
- 管理(63705)
- 财(58247)
- 农(55434)
- 学报(55186)
- 科学(52521)
- 大学(43763)
- 技术(40241)
- 学学(39143)
- 农业(38687)
- 融(34823)
- 金融(34823)
- 业经(31253)
- 财经(27683)
- 经济研究(26423)
- 经(23777)
- 图书(23057)
- 业(22419)
- 问题(22081)
- 技术经济(20579)
- 科技(19741)
- 现代(19086)
- 职业(18586)
- 坛(18526)
- 论坛(18526)
- 理论(18123)
共检索到609609条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘海滨
创新型人才培养是国家创新驱动发展战略的重要内容,而高校创业教育在创新型人才培养过程中发挥着举足轻重的作用。高校只有构建不同主体间自发耦合、协同互联、内生成长的创业教育生态系统,才能充分发挥创业教育对创新型人才培养的促进作用。在厘清高校创业教育生态系统内涵和特征的基础上,以我国高校创业教育生态系统构建的现状为依据,运用质化研究方法,力图构建适合我国国情的高校教育生态系统构建模型,并提出构建策略。
关键词：
创业教育 生态系统 构建策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐小洲
创新创业教育升级需要进一步加强生态支持系统建设。高校创新创业教育生态系统建设需要优化政府创新创业教育政策导向,提高政策执行力,完善以创新创业学院为平台的高校创新创业教育管理体制,优化满足教师和学生需求的创新创业教育激励机制,创新以人才培养质量提升为导向的教育教学模式,建立政府、学校、企业三方协作共赢机制。
关键词：
扎根理论 创新创业教育 生态 模式
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 王志强
创业教育生态系统的构建是当前高校创业教育变革的重要方向。从其深层逻辑而言,创业教育具有两个规定性:其逻辑起点在"创业",逻辑重点在"教育"。创业教育生态系统的建构逻辑就是实现"创业性"与"教育性"的融合。同时,创业教育生态系统必须体现开放互联与内生成长两个关键特征。就构建路径而言,创业教育生态系统必须遵循自发演进的路径,不断调适自身的边界、功能与结构,构造闭环演进的高校创业教育生态系统,以实现知识生产—知识扩散—价值创造的完整价值链。
关键词：
高校 创业教育 生态系统
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈少雄
要改善我国高校创业教育的现状,提高创业教学实效,培养大学生的创新精神和创新能力,需要多部门、多资源、多因子之间的交流与协作。高校创业教育应从生态系统的视角出发,以满足社会需求为导向,以高校人才培养目标为核心,优化资源配置和信息畅通渠道,培育高校创业教育生态系统,不断完善生态系统内部功能,优化系统外部生态环境,实现创业教育生态系统的开放性、循环性、永续性,整体性特征。
关键词：
高校 创业教育 生态系统 培育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
和洁
经济全球化背景下,大学生创新创业教育已成为高校教育新常态。创新创业和人才创新是教育改革与人才培养的关键要素,更是我国战略发展的重要目标,创新创业教育生态系统与人才创新研究成为当前高校的研究重点。姚远、冉玉嘉的《高校创新创业教育生态系统构建研究——以立德树人为引领》一书提出将立德树人全面融入高校创新创业教育生态系统建设中,以教育为载体,解决创新创业活动中各方主体的冲突与矛盾,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马永霞 窦亚飞
构建高校创业教育生态系统是促进创业教育高质量发展的必由之路,分析创业教育生态系统的关键要素有助于为高校创业教育生态系统的实践探索提供理论遵循与决策依据。基于文献梳理和理论分析,从5个维度对以创新创业能力培养为导向的高校创业教育生态系统的构成要素进行集成提取。文章组合使用DEMATEL与ISM方法,定量分析系统要素的整体作用关系与递阶层次结构,进而识别出高校创业教育生态系统的关键要素。研究结论从整体层面描绘了创业教育生态系统的理论图景,超越了传统上对于创业教育生态系统关键要素的感性认知。最后,根据分析结果有针对性地提出了高校创业教育生态系统的构建策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐小洲 倪好
随着经济发展转型升级、科技进步日新月异、社会变革广泛持续、教育改革深入发展,要进一步完善创业教育生态,提供智力支撑、引领知识创新并培育社会创新人才,推动建设创业型社会。面向2050,我国高等创业教育应着力构建横向协作体系与纵向学校体系,逐步完善创新驱动的创业教育生态系统。高等创业教育战略规划要谋划整体与长远发展,创新发展观念,打破体制机制障碍,打造与区域协同发展的创业生态链,形成竞争与共享并存的全球创业教育共同体。
关键词：
创业教育 生态系统 发展战略 创业型社会
[期刊] 中国高等教育
[作者]
易高峰
开发学生的市场意识,形成学生内在的创新创业驱动力。为学生项目提供全方位服务,让大学成为创新创业的"梦想工场"。整合多方资源,将创新创业教育真正融入整个教育教学体系之中。地方本科院校因数量众多、分布广泛、办学模式多元等特点,正在成为推动"大众创业、万众创新"的重要力量。如何有效开展创新创业教育已经成为地方本科院校共同面临的重要课题。盐城师范学院开展基于能力本位的"六位一体"创新创业教育模式的实
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘月秀
如何培养具有创业精神和创业能力的大学生,这个问题越来越引起世界各国高校的高度重视。美国是开展创业教育最早也是最普及的国家,创业教育对于推动美国的经济发展和社会进步发挥了重要的作用。从生态系统的视角来分析美国高校创业教育,可以发现其内在蕴涵的整体生态观、可持续发展理念和开放特征。美国创业教育的经验对于我国高校开展创业教育和构建创业教育生态系统,具有理论价值和参考意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘巧芝 杨涵
高校创业教育生态系统具有独特的运转体系和循环逻辑,且作为一种从单一种群到复杂群落的有生命的组织活动,同时具有协同共生性、动态开放性和循环平衡性等特征。文章运用系统学、生态学相关理论知识和结构框架分析界定创业教育生态系统的内涵与特征,从"价值回归""制度转向""结构重塑""环境共生"四维向度构建创业教育生态系统,并指出创业教育生态系统维生能力的构成及辩证逻辑,阐述其维生演进机理,以期丰富我国创业教育生态系统研究,为新时代高校创业教育工作提供理论参考。
关键词：
创业教育 生态系统 共生 演化 演进机理
[期刊] 教育与职业
[作者]
范琳
英国创业教育的生态系统观对于推动英国的经济发展和社会进步发挥了重要作用。文章从生态系统的视角分析了英国高校创业教育的生态系统建设,探索了蕴含在生态系统中的整体生态观和生态系统内外因子运作机制等成功经验,并在分析我国高校创业教育现状的基础上,从科学构建创业课程体系、打造创新创业型教师队伍、扩大创业人才培养教育面、完善高校创业教育整体架构几方面入手,探索建立和完善我国高校创业教育的生态系统。
关键词：
英国高校 创业教育 生态系统
[期刊] 职业技术教育
[作者]
应莉 周彩屏
构建完善的高职院校创业教育生态系统,需要政府政策支持,行业企业参与,高职院校思想转型及其他各种要素协调发展。然而,目前高职院校创业教育生态系统要素发展并不平衡,如师资力量薄弱、课程教学尚未形成体系,高职院校中还存在思政认识不清、联动机制不足等问题,为破解这些问题,只有采取平衡发展生态要素,保障良性循环、破解生态位重叠,实现精确定位、营造生态环境,构建联动机制等措施,才能完善高职创业教育生态系统。
关键词：
创业教育 生态系统 高职院校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙维
<正>高校作为高素质人才培养的主阵地，需要传授学生专业知识，引导学生学习专业技能，从而为社会各行业发展培养专业的高素质人才。近年来，随着我国高等教育大众化程度的提升，高校大学生数量逐年增多，大学生就业问题也成为国家与社会发展关注的热点。大学生作为接受过系统高等教育的专业人才，本身就具备创新创业所需专业知识基础。开展创新创业教育可以有效缓解大学生就业压力，帮助学生实现个人价值。
[期刊] 教育研究
[作者]
严毛新
学校创业教育是创业教育系统的有机组成部分。社会创业生态系统对创业教育有巨大的需求。高校应当积极对接社会需求,寻求主动突破,处理好创业教育内容的自由拓展与嵌入地方产业集群的关系,处理好创业教育形式的重点依托与多元建构的关系,处理好创业教育校内局部小环境与校外大系统的关系,以便敏锐回应社会创业生态系统的体系需求,更好助推社会创业活动。
[期刊] 生态经济
[作者]
陈敏灵 王孝孝 毛蕊欣
创业生态系统是国家创新创业体系的重要组成部分,对推动创新创业高质量发展、打造"双创"升级版具有重要的战略支撑作用。通过文献梳理,结合系统论、生态理论和创新网络理论,深入剖析了创业生态系统的内涵及构成,并在此基础上构建了创业生态系统的理论模型,进而揭示了创业生态系统的六大运行机制:技术驱动机制、金融支持机制、孵化培养机制、政策引导机制、信号显示机制和市场牵引机制。最后,提出了创业生态系统的优化策略,并指出了未来的研究方向。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
