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[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
孟新 胡汉辉
高校创新创业教育的不断加强和发展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设等方面发挥了重要作用。然而分析我国相对较低的自主创业率可以发现，高校创业教育实践仍亟待提高。本文在文献综述的基础上，围绕主体、内容、环境等要素，构建了高校创业教育实践系统。以大学科技园作为高校创业教育实践系统实现的有效载体，并通过实证研究对创业教育实践系统进行评价。研究结果表明：有效运行的大学科技园有助于推动课外创业教育实践的开展。因此，要积极开展创业教育实践，不断提高创业教育的社会化程度。
关键词：
创业教育 大学科技园 系统评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
张龙
教育的目的在于培育某种人格理想,创业教育的目的在于培育具有进取心、冒险精神、创新意识的企业家精神的人格理想;教育目的根植于受教育者生活于其中的社会规范文化,教育目的与社会文化传统的异质性是当前创业教育目的难以实现的重要原因之一。文章通过对创业教育目的实质、渊源的分析,提出创业教育目的的实现有待全社会的共同努力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李国章
推进创新创业是我国促进经济社会发展的重要战略。文章分析了我国高校大学生创业教育存在的教学平台和教学模式单一化、教学内容缺乏系统性等问题及其原因，提出构建＂立体式、链条式、递升式＂的大学生创新创业教育与实践体系，以期把创新创业教育融入人才培养全过程，推动大学生勇于创新、敢于创业，努力培养大众创业、万众创新的生力军。
关键词：
大学生 创业教育 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴远征 倪杰 沈皆希
借助创新生态系统的理论模型，构建适应“四新”建设需要的应用型本科高校创新创业教育生态系统，其涵盖了系统的主体和构成要素、位置与边界、结构与关联、活动与功能等基本要素。从系统构成的不同要素入手，分别对创新创业教育的多维目标体系建设“、跨界融合”的人才培养模式、贯穿全程的课程体系结构设置和数智技术赋能的一体化教学平台建设等进行深入剖析，进而引入我国传统哲学智慧“道法术器势”的理论框架及其辩证关系，探索应用型本科高校创新创业教育生态系统的实践路径：坚持立德树人的教育根本任务之“道”，强化多维融合的生态体系之“法”，推动教学模式改革之“术”，实现实践平台一体化融合之“器”，营造推动创新创业教育顺势而为、乘势而上的生态系统之“势”。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宣裕方
创业型大学的创建,为高校创业教育摆脱困境提供了新的视角。高校的创业教育应植根于创业型大学的发展过程,从创业教育系统建设中得到提升。在创业教育系统中,创业中心、合作平台、跨学科组织、教育平台、实践平台和学生社团等要素相互链接,形成了一个不断推进的创业循环系统,保证了创业教育和大学创业行为的可持续发展。
关键词：
创业型大学 创业教育系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋铁莉
创业教育实践基地是创业教育有效开展的实践依托,它在创业教育的开展过程中有着特殊的作用。研究创业教育实践基地的作用、特点,把握建设的指导思想、原则和要求才能建立起有利于创业教育开展的一流的实践基地。
关键词：
创业教育 实践基地
[期刊] 中国高等教育
[作者]
廖耘
21世纪是知识经济的时代,知识向资本的转化,促使大学越来越成为经济和社会发展的推动力。良好的高校教育,使得大学生成为知识和潜有资本的集合体。然而,"精英教育"向"大众化教育"的历史性变革,使得我国大学生"天之骄子"的地位不断受到威胁,直至大学生就业难的问题越来越受到社会关注。有效地开展创业教育,培育大学生的创业素养,是应对我国高等教育改革和适应知识经济发展的需要。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙维
<正>高校作为高素质人才培养的主阵地，需要传授学生专业知识，引导学生学习专业技能，从而为社会各行业发展培养专业的高素质人才。近年来，随着我国高等教育大众化程度的提升，高校大学生数量逐年增多，大学生就业问题也成为国家与社会发展关注的热点。大学生作为接受过系统高等教育的专业人才，本身就具备创新创业所需专业知识基础。开展创新创业教育可以有效缓解大学生就业压力，帮助学生实现个人价值。
[期刊] 经济师
[作者]
张新宇
文章在阐述大学生创业实践教育对建设创新型高校意义和梳理相关文献的基础上,对高校创新创业教学内容进行了顶层设计,从大学生三个模式(Three-Patterns)、四个阶段(Six-Stages)、三个层次(Four-Levels)构成广谱式大学生创业实践教育体系模型,简称"PSL"模型。
关键词：
高等大学生 创业实践教育 “PSL”模型
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴育滨
随着高等教育由精英教育向大众教育的转变,创业教育的重要性越来越受到高校、企业和政府的重视。高校应积极开展大学生创业教育体系探索,开展构建与创业教育相适应的课程体系、教学模式和评价体系的探索和实践,培养大学生创业素质、创业能力和创业品质,以适应时代和社会发展的需要。
关键词：
创业教育 课程体系 教学模式 评价体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
王贵兰
明确创业教育目标是开展创业教育的出发点与归宿。在对创业教育目标体系进行初略探析,分析其共性和个性的基础上,结合中山职业技术学院创业教育实践,探索高职院校创业教育目标定位。
关键词：
高职院校 创业目标 实现途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕智源
文章首先分析了高校创新创业实践育人新模式的指导思想:校政协同,注重与大学生思想政治教育相结合;校企协同,注重与大学生未来职业教育相结合;校社协同,注重与大学生社会实践教育相结合。然后论述了高校创新创业实践育人新模式的结构机制。最后探索了高校创新创业实践育人新模式的具体措施:构建三类课程体系,完善人才培养多维度;建设双向阵地平台,打造人才发展共同体;开展"三全"文化活动,稳固人才意识形态圈;健全两个保障机制,提高人才发展质量线。
关键词：
高校 创新创业 实践育人
[期刊] 教育与职业
[作者]
马成成
培养创新创业素质是创业教育的重要使命,这也意味着创业教育实质上是理论与实践的结合。分析我国创业教育现状后可知,现阶段创业教育存在理论与实践脱节的现象。为更好地改良创业教育,必须要将课堂理论教育与课外实践教育耦合。在理念上将创业教育与创业培训区别开来,在课程设置上将创业教育与专业教育相结合,在操作实践中将第一课堂和第二课堂相结合,在后备保障中将孵化器和师资队伍建设作为重要内容,这样才能够更好地实现创业教育中理论教育与实践教育的耦合。
关键词：
创业教育 理论教育 实践教育 耦合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张德江
首先对与创业教育有关的若干概念,包括创业教育与就业教育、创新教育与创造教育、创业教育与创新教育、创业教育与学科教育进行了探析;然后对创业教育中应把握的几个问题,包括创业教育重在哪个层面,实现创业的条件和时机等等进行了讨论;最后介绍了长春工业大学开展创业教育的实践探索。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄荣杰
高校推进创新创业教育改革,是全面深化本科教育教学改革和提升教育质量的关键举措,是高校人才培养机制的创新。地方高校要积极主动探索适应自身特点的培养模式,树立"服务需求、提高质量"的内涵式发展战略,着重培养符合社会发展需要的创新型、复合型、应用型人才。
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