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[期刊] 教育科学
[作者]
潘黎
本文从高校的发展史、知识经济时代特征、高校的本质特征和职能特点以及高校知识管理几个方面论述了基于知识视角进行高校分类的客观要求,初步提出基于知识视角高校分类的研究思路,并阐述了基于知识视角进行高校分类的特点。
关键词：
知识 高校分类 研究思路 特点
[期刊] 中国工业经济
[作者]
姜红 陆晓芳
产业技术创新是推动产业结构升级的核心动力,明晰不同产业在产业群体创新中的地位与作用,是制定科学合理的产业政策的关键。本文分析了技术关联在产业创新中的四种作用机理:需求拉动效应,利润驱动效应,技术创新转移促进效应和技术关联的创新扩散网络效应;将投入产出模型与生产函数结合,构建了产业间技术进步的投入产出模型,通过测度技术创新感应度系数和影响力系数,并以此为标准将我国42个产业部门划分为四种类型,提出相应的产业创新模式:产业跨越发展模式,产业提升发展模式,产业联合攻关发展模式和产业资源整合发展模式;最后运用二元关系理论和Warshall算法测算出产业创新系统中由12个产业组成的连通关联产业群,并给出...
关键词：
产业技术创新 产业分类 产业选择模型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张曦琳
教师学术增值评价被认为更符合学术研究规律和知识生产创新要求，能够在一定程度上减少“唯论文”、脱域化等不科学倾向所导致的“学术泡沫”，故而在新时代高等教育评价实践改革中受到推崇。但是由于学术增值评价的理念认知偏差、学科壁垒尚未打破、育人反哺价值难以凸显等，导致教师学术增值评价变革陷入重重困境。未来应从理念认知、知识分类、功能重塑等方面进行变革，以改变学术生态、促使教师产生持续性学术创新动能。
关键词：
知识生产创新 高校教师 学术增值评价
[期刊] 现代管理科学
[作者]
侯芸
知识工作的研究已日益在管理学领域中得到关注,然而到目前为止,学术界对于知识工作的界定仍然没有统一的看法。本文通过对国内外知识工作相关文献的整理,就知识工作的界定问题进行综述,并在此基础上提出知识工作是一个动态的概念,以期为知识工作的界定问题提供一个崭新的视角。
关键词：
知识 知识工作
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吉鸿荣 姚伟
分析1996年以来发表的129篇国内外基于创新视角的知识转移研究学术论文,对当前基于创新视角的知识转移研究的研究层次、研究视角、研究对象进行归纳总结,提出一个包含3个维度、15个要素的知识转移研究框架,并总结目前基于创新视角的知识转移理论研究的不足,以为将来知识转移理论研究提供借鉴。
关键词：
知识转移 合作创新 创新网络 文献综述
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱铁壁 张红霞
高校分类是世界高等教育发展进入后大众化时期的共性问题。借鉴国际高等教育分类理论与实践，以知识生产模式转型理论和大学生学习风格类型理论为基础，本文提出了兼顾实然与应然、普通教育与职业教育的高校分类＂四象限＂模型。该模型以一所高校在传统文理或工程技术学科上的侧重点为维度一，在基础研究或传播应用上的侧重点为维度二，将高校划分为理论研究型、应用研究型、应用教学型和理论教学型四个基本类型。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
于旭 杨秋月
论述制度和制度创新与知识管理的关系,分析知识管理的制度需求与制度供给,包括知识管理组织制度、知识的获取与存储制度、知识的共享制度、知识的利用与转化制度、激励与约束制度等,提出制度创新视角的知识管理结论:即提高知识管理制度供给的及时性与有效性、优化知识管理的流程、创新知识管理人员的任用制度、培养知识管理复合型人才。
关键词：
制度创新 知识管理 制度需求
[期刊] 当代财经
[作者]
宋琰纹 王益民
学习型组织的提出和发展,是知识管理和知识创新的内在要求,是组织形式在科层制基础上的一种质的飞跃。因此就本质属性而言,学习型组织与科层制是不相容的。学习型组织构建的核心任务之一,就在于克服科层制在知识创新方面的内在缺陷。不断地消除这一不相容性,才能使组织更好地适应组织学习和知识管理的更高要求。
关键词：
知识创新 学习型组织 科层制 相容性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王琪
从认知心理学关于知识分类的角度探讨了研究方法的知识属性,指出研究方法在本质上是一种程序性知识。根据程序性知识习得的规律,对研究生如何学习研究方法提出了一系列建议。
关键词：
研究生 研究方法 知识分类 程序性知识
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任珂
高等教育内涵发展的新阶段、新要求,催生了以"协同创新"为指导思想的"2011计划"的颁布实施。这一计划紧密地契合了高校卓越工程师培养的要求,为其进一步明确人才培养定位指明了方向。在"协同创新"思想指导下,高校要积极争取、联合政校企等多方面的支持,构建政府、中介机构、行业、企业、科研院所及其他高校等多维支持结构,形成高校卓越工程师培养的协同模型和策略。
关键词：
卓越工程师培养计划 协同创新 模型
[期刊] 教育与职业
[作者]
庞云祥
创新是当今时代的重要理念,文章在对当前高校教学管理的现状分析中,以创新视角探索其改革措施。文章指出,在当前高校教学管理中,主要存在着高校教学管理机制僵化、高校教学管理手段落后、高校教学管理内容老套等问题。要解决这些问题,应该更新高校教学的管理理念、管理机制和管理手段。
关键词：
创新 高校教学 管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄崴 李文章
举办者作为民办高校的核心利益相关者,其立场和态度是影响分类管理改革实施的关键因素。囿于"经济人"与"道德人"的双重身份制约,举办者对营利性与非营利性民办高校的选择陷入两难困境。应摒弃简单的"二元"对立思维,走一条中间路线。建立第三种民办高校,是我国民办高校分类管理改革可行的理性选择。求得分类管理改革"最大公约数",应建立对举办者的经济利益激励制度,完善民办高等教育发展支持政策体系,加强民办高校监督管理。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
顾永安
地方本科院校在建设高等教育强省大格局中扮演着重要角色,本文基于对高校分类指导的视角,提出地方本科院校的发展,需要通过统筹协调、政策引导,准确定位、目标引领,试点实验、典型示范,因校制宜、项目推进,省市共建、校地互动等多措并举,共同推进。
关键词：
地方本科院校 高教强省 分类指导
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
田轶 曹启龙 毛良虎
基于对中国高校科研团队的实地调研和考察,结合激励理论、社会偏好理论、互惠理论以及公平理论等多种理论,从激励的视角研究了知识隐匿与知识共享之间关系及其调节作用。文章运用投影寻踪法和层次回归分析法开展实证研究,研究发现:高校科研团队知识隐匿与知识共享自我效能呈现出显著的负相关关系,并且在考虑科研团队成员不同异质性的条件下,这一负相关关系具有高度的稳健性。在考虑到激励因子时,内部激励具有比外部激励更强的激励效果,即内部激励更有利于高校科研团队的知识共享。在调节效应方面,总体而言,激励能够抑制高校科研团队的知识隐匿行为,增强高校团队成员之间的知识共享自我效能。
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