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[期刊] 高等教育研究  [作者] 杨挺  李璐钏  
当前高校内部治理中教师权利的实现总体水平偏低,原因主要在于教师的权利意识、权利能力、责任感以及高校关于权利实现的制度保障等方面水平不高。要促进高校内部治理中教师权利的实现,须以高校教师权责意识整合与培养为逻辑起点,以提高教师的权利能力为基本条件,以"学术本位"、"民主协商"的组织文化建设为方向和根本,以治理主体权利配置与权利保障制度的完善为关键环节。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 张峰  施琴芬  于娱  
知识流具有流体的性质,文章结合流体力学中流量调节阀的公式,借助结构性类推,构建高校内部隐性知识流的流量公式,结合相关研究,构建高校内部隐性知识流的流动模型,确定了影响隐性知识流的因素:知识节点的学习能力、隐性知识的属性、知识势差、隐性知识粘性、隐性知识的流动范围,并分析这些因素对隐性知识流的影响效果。在此基础上,为促进高校内部隐性知识流高效流动提出建议。
[期刊] 财会月刊  [作者] 阎银泉  李小倩  
本文以"985工程"与"211工程"大学内部审计成果为变量进行因子分析,分离出内部审计开展的量的规模、质的大小以及取得的科研成果三个因子,计算了各大学因子得分排名。结果表明,科研成果因子得分高的大学在其他因子得分中也有较好的表现,在进一步对扩大的截面数据验证的基础上,推断出"研究式"审计对于内部组织实现组织职能、提升内部审计层次具有十分重要的作用。
[期刊] 中国流通经济  [作者] 唐玉平  赵凤琴  
提高高校内部审计质量,转型与发展是重点。在审计目标上,必须从合规性审计为主向合规性审计与绩效性审计并重转变;在审计内容上,从财务审计为主向融合财务审计、业务审计的综合管理审计转变,从关注资金为主向全面关注资金、资产、资源转变;在审计方式上,从事后审计向事前、事中审计转变。同时,从审计实务操作和实务开拓各主要环节着手,给出审计质量评价的依据、内容和方法,进行审计督导;为内部审计人员创造条件,切实提升其创新能力;建立和完善审计结果运用的相关规定,并把审计整改作为一项常规工作,使内审的特殊作用得到充分发挥。
[期刊] 会计之友  [作者] 孔维涛  
高等院校是国家发展高等教育,促进社会发展的主战场。面对政府对高等教育领域投入的加大,需要有专门机构进行监督,高校内部审计部门作为重要的监督机构需要发挥功能作用。文章根据内部审计质量的定义和高校内部审计的特点提出内部审计独立性、内审人员专业胜任能力、内审实施的技术与方法、内部审计结果运用以及内部审计的法律法规是影响内部审计质量的五大因素。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 许迈进  章瑚纬  
处于社会转型期的高校,在快速发展的同时其内部治理中也潜伏着众多风险。在建立现代大学制度的背景下,构建并践行适应新形势和实现办学目标需求的内部治理风险防控机制,是当前高校必须面对的现实命题。根据高校内部治理风险防控的自身机理,其工作体系设计应以风险源、参与者为切入点,通过强化信息管理、素质管理、控制管理和绩效管理,构建相应的风险预警机制、教育机制、应对机制和监督考评机制,重视并落实好相关实践节点。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 孙松  何慧星  
高校内部治理体系是高校内部权力的分配、运行与监督的逻辑,其实质是高校内部利益相关者对权力分化与配置的追逐,对权力、利益与责任均衡的追求。我国高校内部治理体系逐渐形成了以政治权力、行政权力、学术权力和民主权力为支撑的权力分配、运行及监督体系,但是出现了权力分配不均、运行失衡和监督失效的现象。因此,重构高校内部治理体系就要明确四大权力边界、合理分配高校内部权力,构建权力运行协调机制、规范权力运行,加强权力监督、实现权力监督高效化。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 丁福兴  
高校内部教育评价活动产生了复杂的冲突现象,而以利益动因、利益人假设等理论预设为核心的利益分析方法可为其归因及治理研究提供有效的解释框架。利益多元化与资源稀缺性的矛盾,使得评价中的"比较利益人"在"利益-资源塑造行为"中产生诸多冲突,表现为形形色色的利益博弈。利益冲突既可以产生团体排斥力,又可以激发团体凝聚力,因而具有破坏与建设双重作用。冲突的治理可通过利益表达与辨明、"合意模型"构建及利益干预与协调等步骤开展。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 张劲松  
随着教育体制改革的不断深入,高校的办学自主权逐步扩大,高校在资金的筹集和使用、实现现代化管理、预防和惩治腐败等方面暴露出一系列问题。因此,为防止高校经济舞弊案件的发
[期刊] 中国内部审计  [作者] 邱高松  
推进高校治理体系和治理能力现代化是深化高校改革的重大战略部署。内部审计作为高校治理机制的重要组成部分,是改进治理结构和实现善治的重要工具。本文对新形势下高校内部审计的科学定位进行思考,提出由"管理+效益"演进为"治理+效益",并从内涵界定、实现路径等方面进行论述。
[期刊] 中国内部审计  [作者] 邱高松  
推进高校治理体系和治理能力现代化是深化高校改革的重大战略部署。内部审计作为高校治理机制的重要组成部分,是改进治理结构和实现善治的重要工具。本文对新形势下高校内部审计的科学定位进行思考,提出由"管理+效益"演进为"治理+效益",并从内涵界定、实现路径等方面进行论述。
[期刊] 财会通讯  [作者] 杨惠  
高校新财务制度、新会计制度的实施,对于提高高校财务管理水平,提高教育经费使用效益,促进高校健康发展将发挥积极作用。新制度的实施,必然影响高校内部审计工作,本文从高校内部审计角度分析新制度变化对高校内部审计职能、类别、审计内容等方面的影响。高校内部审计应主动适应新制度的变化,积极探索新制度下的审计内容、审计方式,充分发挥内部审计在高校发展中的作用。
[期刊] 教育与经济  [作者] 邢志杰  闵维方  
本文利用作者第一手教师工作业绩数据,回归分析了工作业绩和个人特征(职称、职称资历、年龄、管理职务和学历)对高校教师岗位津贴分配的影响。通过实证分析发现,在全体教师中教师工作业绩是影响岗位津贴分配的主要因素;而在职称相同的教师中,工作业绩对教师岗位津贴分配的影响不是最主要的影响因素。职称和职称资历依然是影响教师岗位津贴分配差异的主要因素。总的来说,岗位津贴制度比旧的工资制度进步,但仍需要进行完善和改进。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 姜春晓  刘琳  张杰  
教师专业自主发展根植于教师内在的愿望和价值需要,呈现自觉的、主动的、积极的状态,但又是一项复杂的系统工程,受专业自主发展意识、专业自主发展目标、专业自主发展动力、专业自主发展评价等因素的影响。基于此,高校管理部门应采取切实措施,增强教师专业发展的自主意识,拓展教师专业自主发展空间,提升教师专业自主发展能力,促进教师专业发展有序进行,为教师专业发展开辟更大的自主空间。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 许妲  
通过对江苏省内重点高校与普通高校的272位教师的调查发现:江苏省高校教师教学文化总体认同程度较高,但在行为认同与情感认同方面的平均分低于认知认同得分;不同性别教师在情感认同维度方面差异性明显;教龄大于20年、年龄大于50岁的中老年教师对教学文化的总体认同明显低于中青年教师;具备硕士及以上学历教师的教学文化认同水平明显高于本科及以下学历教师。存在的问题主要是教师在教学文化认同中缺乏主动性与全面性,在教学文化情感认同中缺乏积极性。为此,还需从内部、外部影响因素入手,加强高校教师教学文化认同。
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