- 年份
- 2024(5707)
- 2023(8329)
- 2022(6878)
- 2021(6240)
- 2020(5135)
- 2019(11520)
- 2018(11153)
- 2017(19664)
- 2016(11684)
- 2015(13665)
- 2014(13713)
- 2013(12831)
- 2012(11405)
- 2011(9975)
- 2010(10309)
- 2009(9797)
- 2008(10043)
- 2007(9518)
- 2006(8528)
- 2005(7919)
- 学科
- 管理(49181)
- 业(37432)
- 企(35144)
- 企业(35144)
- 济(32594)
- 经济(32524)
- 财(17751)
- 制(14713)
- 方法(12458)
- 务(12432)
- 财务(12380)
- 财务管理(12348)
- 企业财务(11735)
- 中国(10841)
- 教学(10495)
- 业经(10143)
- 理论(10052)
- 体(9810)
- 数学(9712)
- 数学方法(9439)
- 划(8637)
- 银(8533)
- 银行(8524)
- 农(8443)
- 体制(8247)
- 行(7929)
- 教育(7736)
- 策(6940)
- 度(6838)
- 制度(6834)
- 机构
- 大学(157862)
- 学院(156295)
- 管理(59835)
- 济(56652)
- 经济(54972)
- 理学(48847)
- 理学院(48330)
- 管理学(47466)
- 管理学院(47137)
- 研究(45721)
- 中国(38155)
- 财(34714)
- 京(33342)
- 江(26953)
- 科学(25731)
- 财经(25094)
- 中心(22531)
- 经(22476)
- 所(21825)
- 范(21563)
- 州(21552)
- 师范(21340)
- 北京(20994)
- 农(19642)
- 业大(19492)
- 研究所(18939)
- 财经大学(18341)
- 技术(18171)
- 院(16879)
- 经济学(16711)
- 基金
- 项目(95146)
- 研究(75566)
- 科学(73813)
- 基金(65242)
- 家(54576)
- 国家(54061)
- 科学基金(47582)
- 社会(45479)
- 社会科(43021)
- 社会科学(43007)
- 省(39165)
- 教育(38797)
- 基金项目(33851)
- 编号(32446)
- 划(31465)
- 自然(29253)
- 成果(29119)
- 自然科(28550)
- 自然科学(28546)
- 自然科学基金(28046)
- 资助(26668)
- 课题(24356)
- 制(23829)
- 重点(21402)
- 部(21163)
- 年(20746)
- 项目编号(20570)
- 性(20153)
- 创(20087)
- 大学(19919)
共检索到259753条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑家成 何全旭
高校内部教学质量管理,不仅要重视体系的构建,还要重视机制的优化。本文在分析高校内部教学质量管理机制存在的主要问题的基础上,探讨了如何从组织、流程、价值整合和制度创新四个方面来优化高校内部教学质量管理机制的问题。
关键词：
教学质量 管理机制 优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖 边晓霞
随着我国高等教育事业的发展,高等教育进入大众化阶段,但教学质量却出现了滑坡。高校将现代质量管理方法引入教学质量管理中,旨在利用先进的管理模式及质量改进方法达到持续改善教学质量管理的目的。文章坚持理论研究与实证分析相结合的原则,深入研究高校教学质量管理现状及存在的主要问题,并提出了相应的建议。
关键词：
教学质量 教学质量管理 建议与对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱节云
本文首先就高校教学质量的评判标准及管理对象进行分析,认为高校教学质量管理离不开学校—教师—学生三个主体,从而以学校—教师—学生三位一体的模式对教学质量管理的观念与机制创新进行分析探索。
关键词：
高校 教学质量 质量管理机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘兵
高校教学质量管理平台能有效地改变传统教学评价中教师和学生缺乏参与积极性、评价及时性不强、评价缺乏建设性反馈等问题。它以全面教学质量管理为核心，通过分布式管理明确了多元化评价主体，并实现了教学评价设计的科学性，有力地形成了教学过程ＰＤＣＡ循环式的改进机制。
关键词：
高校 教学质量管理平台 PDCA
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱伟 薛二勇
从某种程度上讲,高校教学质量管理水平的高低直接决定了高等教育强国建设的历史进程与步伐。本文从建设高等教育强国的视野审视高校教学质量管理的问题、挑战并提出对策。
关键词：
高校教学质量 教学评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
巩丽霞
现行法律对民办高校内部管理机制的规定甚少,不仅权利、义务或责任设置不合理,而且没有形成合理的权力制衡机制。规范民办高校内部管理机制的第一要务是完善法律,构建民办高校内部管理机制的法律框架,应当根据"民办"和"高教"这两个特点,坚持以办学公益性和市场化定位相统一、专家治校和民主管理相济相倚以及集体决策、相互制衡为原则,明晰民办学校的产权,合理安排产权制度,规范董事会成员结构和组织规则,落实董事会领导下的校长负责制。
关键词：
民办高校 举办者 产权 董事会 权力制衡
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张金贵 刘贵林 吴小川
高校内部银行管理机制的研究□张金贵刘贵林吴小川高校内部银行是把商品货币观念和银行机制引入高校内部，运用价值规律管理高校内部经济活动，完善高校内部管理机制的一种行之有效的管理新形式。因此，正确认识、深入研究校内银行及其管理机制，是高校内部管理面临的现实...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
柏匡峰
高校内部管理机制是影响高等教育人才培养质量的关键因素,改革高校现行的内部管理机制,是提升人才培养质量的必然要求。高校可基于组织结构理论,完善校长负责制,协调政治与行政权力;健全学术组织,协调学术与行政权力;构建院校理事会,引导社会权力参与治理;坚持以人为本,建立健全激励机制。
关键词：
组织结构理论 高校 管理机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈建湘 谢再莲
对高等教育教学质量实施有效监控,对于更有效地利用现有的资源,提高教学和管理效能,提高办学水平,意义十分重大。微观层面的高校内部教学质量监控是宏观层面的国家监控和中观层面的省级监控的重要保证和基础,它与宏观层面的国家监控和中观层面的省级监控相互分工、相互协作,共同完成保障教学质量的任务。本文就高校内部教学质量监控的主体体系、内容体系和运行机制的构建,提出了作者的认识和建议。
关键词：
教学质量 监控主体 监控内容 运行机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘克宽
为提高教学质量和办学水平,我们以"以学生为中心"、"全员参与"和"系统合作"为指导思想构建了本科教学质量的"三四四"规范化管理机制。这一机制促进了新建地方高校教学质量的不断提高和办学水平的持续提升。
关键词：
管理机制 教学质量 规范化
[期刊] 教育与职业
[作者]
严欣平 张其敏 王光明
建立科学的教学质量保障体系,完善教学质量保障机制,既是高校生存与发展的必然要求,更是高校所必须承担的社会责任。文章探讨了高校内部质量保障体系的建设理念,提出以人为本、系统规划、持续推进的建设原则与分析质量生成过程、找出质量控制关键点、科学定位、拟定质量标准等建设思路,同时阐明了五个具体组成系统的工作内容和质量要求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨彩霞
鉴于我国高校内部教学质量保障中学生参与的缺失,引入国际经验,提出学生参与高校教学质量保障是一种集管理参与、教学评价参与和自身学习参与为一体的全面参与过程,并就高校管理者、教师和学生三个教学质量保障主体促进学生全面参与高校内部教学质量保障提出相应的对策,实现学生质量保障主体性和责任的回归,真正抵及高校教学质量保障的核心。
关键词：
学生参与 教学质量 高校
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐艳 张军
高校提高人才培养质量,关键在于建立全员参与、全方位、实时的教学质量监控体系,包括学校内部教学质量监控体系和社会监控体系。文章在对高校内部教学质量监控体系现状进行调研的基础上,分析了我国高校内部教学质量监控体系运行中存在的问题,并提出了改进的思路和措施。
关键词：
教学质量监控体系 本科教学激励机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪艳丽 黄建伟
提高教育质量是高等职业院校生存与发展的生命线,是高职教育核心竞争力的表现,是高职教育可持续发展的现实需要。本文采取微观层面研究的方式,从教学管理、教师及学生三个方面探讨如何加强高等职业院校教学质量管理及监控。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
刘红梅
审计质量是对审计工作效果的衡量及对实现审计目标程度的评价。高校内部审计质量对于保证我国高校内部审计事业的健康发展非常重要。文章通过对我国高校内部审计质量管理现状的探析,揭示了当前我国高校内部审计质量管理存在的问题及成因,在此基础上探索了有针对性的改进路径。
关键词：
内部审计 质量管理 改进路径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
