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[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨丽艳 陈立君
本文总结了高校实行班主任制后学生工作所取得的成效,同时也看到了班主任工作还有一定的不完善之处,并针对这些不完善之处提出了改进意见。
关键词：
高校 班主任 思想政治教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王虹 柏珂
近来,教育部出台了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(以下简称《意见》),力求通过加强队伍建设来促进对大学生的思想政治工作。在高校学生工作中,除专职辅导员外,还选拔了一些具有较强组织管理能力的专职任课教师、党政机关干部担任兼职班主任,负责班级的学生日常管理工作。作为专职辅导员的补充,兼职班主任在大学生思想政治工
[期刊] 教育与职业
[作者]
王泉
目前,我国高等院校仍然以专业为纬、年级为经所划分的班级,作为对学生进行教育和教学的基层组织单位。随着生源的减少以及专职辅导员制度的完善,专职班主任的生存空间也在被压缩,专职辅导员与兼职班主任相互配合的学生工作模式应该是一种稳定的状态。然而,"专职辅导员+兼职班主任"模式,在高校的实践过程中未能取得明显成效。为了解高校兼职班主任的工作状态,笔者进行了问卷调查,采用随机抽样的方法,向淮安
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左小翠
面对职业教育迅猛发展的新态势,从专业教师队伍中选配一定数量的教师来兼职承担学生管理的任务,得到越来越多的高职院校认可。通过问卷法、访谈法对专业教师兼职班主任工作的现状进行了调研,重点分析了兼职班主任在学生管理工作中的优势,并针对不足给出了工作建议。
关键词：
专业教师 兼职班主任 高职教育 学生管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋娟
高等教育新常态必将引起高校学生工作的转型发展,构建与人才培养模式相适应的学生管理体系势在必行。近年来,高校开始探索专业教师兼职班主任和专职辅导员协同机制下的学生管理方式,专业教师兼职班主任工作的重点是提高学生学习动力,管理的重心在于引导,最终目标是使学生实现自治,实现自主学习。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘金周
社会信息化程度的不断加深和教育生态的巨大变化,高校班主任工作面临新的考验和挑战。为培养符合社会需要的创新型人才,切实加强和改进班主任管理工作,探索管理工作的途径和方法已迫在眉睫。本文运用人本管理理论,尝试对班主任工作进行了新探索。
关键词：
班主任 人本管理 工作策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王荣明 田方
作为加强和改进大学生思想教育、维护校园安全稳定与和谐发展的长效机制,班主任制度对高等教育目标能否实现,具有十分重要的意义。本文从思想政治教育、心理健康教育、班级管理、学习管理和课外活动五个方面阐述了当前高校班主任工作的定位和思路。
关键词：
高校 班主任 工作定位 工作思路
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋虎珍
根据高校班主任的工作实践,结合平时自身工作的体会,分析了高校班主任工作的重要性,提出了高校班主任必须具备的素质,并对如何做好班主任的工作进行了探讨。
关键词：
高校 班主任 素质
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
祁丽
班主任德育工作的对象不仅仅是学生,还有家长。其次,班主任开展德育工作的目的是为了树班风而促学风,没有良好的班风就不会有好的学风。如何开展好班主任德育工作进而促使良好学风的形成,笔者从自身工作实践谈几点粗浅的看法。一、师生之间彼此了解在陌生的环境下学习和生活效果显然不佳,甚至还会经常碰壁。所以,在班级管理中,班主任首先要做的就是让师生之间彼此了解。彼此了解应该做到"快"而"准",快是短时间内了解,
关键词：
班主任工作 德育工作 之我见
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李兵
高职院校名班主任工作室是落实立德树人根本任务的前沿阵地，是班主任专业成长的重要平台，是学生工作专家的孵化基地，是“三全育人”的顾问团队。针对当前高职院校班主任队伍建设过程中存在的管理制度不健全、育人合力尚未形成、运行机制不完善、评价覆盖不全面等问题，常州机电职业技术学院以立德树人为根本任务、以提升综合素质为目标、以打造协同育人共同体为手段、以完善评价制度为保障，通过实施“耕耘计划”“提质培优计划”“创效成长计划”，并从完善规章制度、开展多元训练、搭建平台入手，探索出了高职院校名班主任工作室建设的有效路径。
关键词：
高职院校 名班主任工作室 协同
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨建良
班主任在学生成长过程中,发挥着无可替代的作用,是学校培养全面发展人才的中坚力量。中等职业学校在培养高素质劳动者和中初级专门人才的过程中,班主任所发挥的作用更具有针对性和实效性,因而对班主任的工作能力也提出了更高要求。中等职业学校的班主任在班级管理过程中,必须采取科学的管理方法,带领班集体全体成员共同进步和全面发展,要将以下六个方面作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王龙珍
1.结合教育目标,营造良好班风良好的班风是各种习惯养成的基础,要树立良好的班风,首先要明确班级发展的目标。班主任要不断地用"目标"引导和激励学生,用"目标"的实现来肯定学生,激发他们不断地对
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
金燕勇
文章认为,班主任在工作中要讲究方法,要有爱心、耐心、细心、真心,要学会倾听,这样才能使班主任工作取得事半功倍的效果。
关键词：
班主任 工作艺术 爱心 耐心 真心 倾听
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李晓珍
班主任担负着班级文化建设、团队建设、活动组织等诸多方面综合及创新性的工作，如果说班集体是一个“微型小社会”，与学生接触最多、对学生影响最大的班主任，就是这个小社会中“领导者”“法官”“民众者”“志愿者”等多种角色的集合体。教育的根本任务是立德树人，小学阶段是学生行为习惯养成、思维意识形成、价值观形成的关键时期。习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。教育无小事，事事皆育人。班主任用“法治”思维方式开展班主任工作、用“法治”思维处理班级事务，是对学生进行法治教育的最好手段，
关键词：
班主任工作 “法治”
[期刊] 教育与职业
[作者]
于宪宝
有效的班主任管理动力机制是地方高校学生管理系统有序运转的基本条件。文章通过探讨构建班主任管理动力机制的内涵以及班主任管理动力机制在学校建设与发展中的必要性，阐释地方高校班主任管理动力机制中存在的主要问题，在此基础上提出了构建地方高校有文化要素全程渗透的，导向、激励、约束、控制＂四位一体＂的班主任管理动力机制。
关键词：
地方高校 班主任管理 动力机制
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