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[期刊] 中国成人教育  [作者] 张正  
高校企业导师制是通过聘请来自企业一线的中高层人员作为兼职班主任的学生教育管理模式。该模式具有企业文化宣导、职业生涯指导、专业知识引导、心理健康疏导、传统文化倡导等职能,在企业文化教育、职场意识教育、专业认知教育、人才培养改革方面发挥了重要的作用,并取得了突出的成效。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李宝国  
高校在本科生培养中推行导师制是一个正在实践着的新生事物。文章探讨了高校本科生导师的任职条件、基本职能,总结了实行本科生导师制以来高校人才培养取得的主要成效,指出了完善本科生导师制需要解决的几个问题。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 付八军  
本科教育是高校人才培养的基础和关键。在高等教育规模跨越式发展的过程中,国家出台了系列文件以稳定和提高本科教育质量,特别是教育部和财政部在"十一五"期间实施的高等教育"质量工程",直接以提高高校的本科生质量为目标。在此背景下,许多高校积极探讨和试行适切本科教育改革与发展需要的育人模式,其中,本科生导师制(以下简称"本导制")便是一项重要的有益尝试和制度创
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈子辰  沈满洪  
研究生德育导师制度是浙江大学研究生德育工作的一个创新。本文阐述了研究生德育导师制度的创设背景和基本规则,总结了研究生德育导师制度实施以来的主要成效,提出了继续完善研究生德育导师制度的对策建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张伟罡  翁伟斌  
现代学徒制作为一种现代职业教育制度,在我国职业教育发展过程中发挥着重要作用,但尚存在企业参与热情低、中西部偏远地区寻求校企合作难度大、中小企业对口专业推行力度不足等难题。针对上述问题探索的"远程企业导师制"具有企业操作简单获益快、学校整体掌控性强的特征。"远程企业导师制"实施涉及导师和课程安排两个要素,需要管理部门出台相关支持政策、学校层面制定激励机制、校企联合形成有效机制等予以保障。
[期刊] 中国高教研究  [作者]
素质导师制是对高校育人机制的探索与创新,相对于传统的辅导员、班主任制度,具有许多鲜明特色;素质导师制是成功素质教育理念孕育与我国高等教育实践催生的“结晶”;这一机制的有效运作和职能作用的充分发挥,有赖于其内部系统完善和外部条件保证;推行与实践素质导师制,在提高人才培养质量中正在发挥越来越重要的作用,并已显示出初步成效。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 凌红  卓国锋  
软件企业劳动组织的基本单元是项目组,项目组的主要工作对象是软件项目,因此,软件企业一般采用项目管理方法对项目组成员及工作过程与产品进行管理。针对软件企业劳动组织形式和产品与工作特点,本文对软件技术人才培养专业导师制进行了改造,提出了软件技术人才培养的"项目导师制",并进行了实践探索。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张丽梅  修杨  
吉林工程技术师范学院外语学院根据职业师范院校的生源特点、培养目标和专业特点,实施"1+6"式导师制,即在一个总体人才培养目标下,通过专业辅导、学习指导、心理疏导、为师教导、处世引导、做人示导6个分层目标对学生进行指导,得到学生的高度认可。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 张正堂  
企业导师制是国外企业培养员工的一种重要手段,也是国外人力资源管理领域的一个重要研究主题。传统师徒制经过完善形成的导师制在我国企业界也正再度兴起,并且引起了企业人力资源管理部门的重视,但是国内有关企业导师制的研究为数较少。本文对企业导师制的内涵、形式、功能、效益及其效果的影响因素等方面的研究进行了总结,并指出了未来的研究趋势,以期为国内相关研究的开展提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田媛  
本科生导师制是近年来我国许多高等院校作为构建素质教育、培养创新人才的一种本科教育改革的新模式,是对传统教学模式的一种补充和丰富。但是针对目前学生的实际情况,单一的导师指导形式会限制住教师对学生进行多方面的培养,如果从课题研究、职业生涯规划、就业和考研等几个方面进行多元化的指导,导师制的形式会进一步补充和完善。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 温多红  
在教育现代化的推动下,我国高等教育面临新的机遇和挑战。为此,高校在实践中就如何培养适合社会需求的高素质创新型人才进行了积极探索,其中学业规划导师制便是一项极有意义的培养制度,本文就学业规划导师的内涵、作用及其实践作了相关探索。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 严瑜筱  
高素质的"双导师制"教师队伍是提高高职院校教学质量和深化高等职业教育改革的保证。通过分析"双导师制"建设存在的必要性和问题,提出高职院校建设"双导师制"建设的有效途径和应注意解决的问题,为深化高等职业教育改革奠定坚实基础。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 丁颂  杨树臣  巢陈思  周洪艳  
应用型本科校内双导师制实施中存在校内导师和企业导师之间沟通不顺畅、校企合作双导师制培养实践技能单一、企业导师受学生重视度不够等问题。建立校内创新设计指导教师和校内实训加工指导教师的双导师制培养体系、平台建设和双导师制运行机制,以研究小组为单位—问题为导向—讨论式的教学方法,将企业案例式教学、课赛一体式教学、项目式教学等融入到教学活动中去,使课程设置更加实用化,经过长时间的理论研究和实践调整,形成了应用型本科校内双导师制培养模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 贾绍宁  毕全超  王媛丽  
由于我国经济、社会、科技的发展,原来高校中的人才培养方案和模式已不能完全适应现时代大学生思想、生活、就业等方面的需求。文章以河北建筑工程学院为案例校,分析其提出的在工科院校采取学业导师+人生导师+社会导师"三位一体"的导师制应用型人才培养模式,并阐述"三位一体"导师制的实践经历与效果检验。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 葛永明  
文章主要阐述我校在实行工读交替过程中,推行思想政治导师制的工作内容和具体措施。
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