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[期刊] 教育与职业
[作者]
程智强
随着社会的发展,高校两课教育已经不能满足培养大学生良好理论素养和思想品质的需要,不断充实两课教育的内涵,调整两课教育的理念,将其与社会实践相结合是高校两课教育改革的方向。作为马克思主义理论的核心内容,矛盾观无论在理论还是具体实践上都对高校两课具有重要的指导作用。
关键词：
两课教育改革 矛盾观 教育理念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彪晓红
面临新的形势,“两课”教学的课程体系、教材体系、教育过程存在一些突出问题,需要我们从贴近现实、贴近学生的角度出发,进行全面改革。
关键词：
高校 理论教育 问题 改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石伟平
试析当前英国教育改革中的矛盾石伟平英国当前的这次教育改革，争议很大，国内外对此评价不一。这次改革中确有不少矛盾之处令人费解。改革政策上的混乱出现在包括１９８８年教育改革法在内的一系列官方文件之中。本文试图通过政策研究来揭示这些矛盾之处，并试图从意识形...
[期刊] 教育研究
[作者]
辜胜阻 王敏 李睿
由人力资源供给结构与就业需求不匹配造成的大学生"就业难"和农民工"用工荒"反映出当前经济转型和产业升级正面临严重的就业结构性矛盾。解决这一矛盾需要从两方面入手:一方面,推进产业升级,改变对人力资源需求;另一方面,通过教育改革,培养产业发展所需要的、多层次的、不同规格的人才队伍,满足企业转型升级的不同需求。应深化教育内容调整和教学模式改革,构建协调发展的多层次教育体系,深化人才培养模式改革,提高教学质量,使教育真正适应经济转型和产业升级的需要,化解人力资源供给丰富与短缺并存的悖论式问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
葛道凯
在新时代,教育面临实现高质量发展,加快推进教育现代化,建设教育强国的重任。随着国家的发展和进步,教育基本矛盾已经转化为人民群众对教育的多样化、个性化需求与教育的单一、粗放供给之间的矛盾。破解教育基本矛盾,必须加快建成适合每个人的教育,努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的教育。与此同时,教育主要矛盾已经转化为教学育人与全程育人之间的矛盾。破解教育主要矛盾,必须大力弘扬教育与生产劳动和社会实践相结合的思想方法,扎根中国大地办教育,增强学生的综合素质,强化社会共同责任。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨瑞森 冯静
对青年学生进行思想理论教育工作的必要性和重要性的认识是进行“两课”教改的前提和基础。邓小平“南方谈话”关于要高度重视青年学生的思想理论教育的论述对“两课”教改具有的重要启示,“两课”教改要遵循要“精”和要“管用”的原则。在此形势下,高校思想理论教育大有作为。
关键词：
南方谈话 思想理论教育 高校“两课”教改
[期刊] 高等农业教育
[作者]
姜超 徐进
采用比较分析法,与综合性研究型大学和技术技能型高职高专院校相比,新建本科高校的教学范式在人才培养目标、教学内容、教学方法、教学对象以及教学评价等方面都具有特殊性。因此,在教学实践过程中必须处理好以下矛盾关系:教学目标要求中理论基础的"厚"与"实";教学内容选择路径的"科学分解"与"社会需求";教学途径选择的课堂内与课堂外;教学方法原则的"训练"与"教育";教学评价落脚的"当下"与"长远"。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李志厚
本文综述20世纪90年代以来保加利亚教育改革的主要社会背景,教育改革的方针和目标,教育结构和管理的改革,课程、教学与评价方式的改革以及目前教育改革所面临的困难。
关键词：
保加利亚 普通教育 教育改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高金岭
在现代社会,教育往往是社会转型期社会变革的重要领域。而转型期社会中的教育变革又往往面临着一些共同的矛盾,这些矛盾既是社会转型过程中诸种社会矛盾在教育领域中的折射,也是教育自身发展过程中积淀和衍生的问题的集中反应。转型期的教育变革既是化解旧矛盾的过程,也是生成新矛盾的过程。面对矛盾,教育变革的积极策略应是在矛盾中寻求统一。苏联解体后的俄罗斯教育变革是社会转型期教育变革的一个典型案例,其改革的经验和教训值得认真研究和反思。
关键词：
社会转型 教育改革 俄罗斯教育
[期刊] 财会月刊
[作者]
董江春
《企业会计准则第39号——公允价值计量》存在的内在逻辑问题已引起了一部分学者的关注,通过分析相关文献发现其逻辑矛盾争议主要有:公允价值概念与其操作方法的逻辑矛盾;公允价值概念与可靠性要求的逻辑矛盾;公允价值概念与其他会计准则的逻辑矛盾;公允价值概念与估值技术中成本法和收益法的逻辑矛盾;公允价值计量准则缺乏完整的逻辑框架;输入值概念的逻辑矛盾。分析发现,公允价值是以市场为基础的,有些逻辑矛盾尚未厘清。建议尽快更正其他会计准则中关于公允价值概念的表述,使得整个会计准则体系中公允价值概念保持一致。
[期刊] 财会月刊
[作者]
董江春
《企业会计准则第39号——公允价值计量》存在的内在逻辑问题已引起了一部分学者的关注,通过分析相关文献发现其逻辑矛盾争议主要有:公允价值概念与其操作方法的逻辑矛盾;公允价值概念与可靠性要求的逻辑矛盾;公允价值概念与其他会计准则的逻辑矛盾;公允价值概念与估值技术中成本法和收益法的逻辑矛盾;公允价值计量准则缺乏完整的逻辑框架;输入值概念的逻辑矛盾。分析发现,公允价值是以市场为基础的,有些逻辑矛盾尚未厘清。建议尽快更正其他会计准则中关于公允价值概念的表述,使得整个会计准则体系中公允价值概念保持一致。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
高海霞 张敏
网络经济的发展和消费者需求的提高使得消费者在消费决策中时常出现矛盾态度。与传统的一元态度相比，矛盾态度可以更准确地体现消费者的心理，解释消费者的行为。本文基于已有的国内外消费者矛盾态度相关研究，对消费者矛盾态度的内涵与测量、前因和后果，以及企业针对消费者矛盾态度的管理策略进行了述评，并对未来研究方向进行了展望。
关键词：
矛盾态度 信息处理 购买意愿
[期刊] 高等教育研究
[作者]
房玫
“两课”教育教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。然而 ,当前“两课”教育教学的效果仍不理想。从教学的角度看 ,与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革 ,首要的是树立正确的“两课”教育教学观 ,着重解决的是教学方式的改进与创新 ,关键在于重塑“两课”教师的职责。
关键词：
“两课”教学 教师职责 教学实效
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
严峰
高校“两课”是有中国特色的学生思想政治教育课程,在高校开设已经有相当长的历史,其定位是大学生德育的主渠道。随着时代背景的变迁和社会的发展,原有的“两课”教育教学正面临一系列的挑战,需要我们的重视和研究。本文在分析这些挑战的基础上,提出一些对“两课”改革的原则性思考和建议。
关键词：
两课 挑战 改革策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红兵 许亚东
农民职业教育的需求包括社会需求和个体需求,当前农民职业教育供给的主要问题在于强制推行社会需求,忽视农民个体需求,未能实现农民的教育主体地位,造成教育社会总目标和个体目标之间的矛盾,教学不能适应农民素质需求,各类保障机制有待完善等。需要决定供给,欲满足当前农民职业教育的需求,应以群众路线为原则,吸引农民积极参与职业教育,以农民需求为核心建立起多元化的农民职业教育改革路径。
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