- 年份
- 2024(5638)
- 2023(7637)
- 2022(6470)
- 2021(6054)
- 2020(5134)
- 2019(11664)
- 2018(11691)
- 2017(21441)
- 2016(12575)
- 2015(14167)
- 2014(14118)
- 2013(13544)
- 2012(12344)
- 2011(11106)
- 2010(11533)
- 2009(10615)
- 2008(10891)
- 2007(10212)
- 2006(9339)
- 2005(8516)
- 学科
- 管理(44973)
- 济(38923)
- 经济(38889)
- 业(38763)
- 企(34233)
- 企业(34233)
- 方法(15746)
- 财(14913)
- 数学(12860)
- 农(12660)
- 数学方法(12645)
- 策(12578)
- 中国(11928)
- 业经(10299)
- 务(10091)
- 制(10078)
- 财务(10057)
- 财务管理(10032)
- 企业财务(9492)
- 划(9156)
- 理论(8681)
- 地方(8324)
- 农业(8192)
- 银(7962)
- 银行(7945)
- 教育(7923)
- 贸(7916)
- 贸易(7909)
- 易(7725)
- 行(7479)
- 机构
- 大学(167358)
- 学院(167001)
- 管理(66831)
- 济(64101)
- 经济(62310)
- 理学(55106)
- 研究(54518)
- 理学院(54471)
- 管理学(53595)
- 管理学院(53210)
- 中国(43284)
- 京(35900)
- 财(34303)
- 科学(31759)
- 江(28893)
- 所(27063)
- 农(26087)
- 中心(25722)
- 范(25350)
- 师范(25178)
- 财经(24763)
- 研究所(24012)
- 业大(22990)
- 北京(22930)
- 州(22683)
- 经(22334)
- 农业(20236)
- 院(19668)
- 师范大学(19389)
- 技术(19014)
- 基金
- 项目(101601)
- 科学(80076)
- 研究(80010)
- 基金(70344)
- 家(59642)
- 国家(59035)
- 科学基金(51044)
- 社会(47743)
- 社会科(45308)
- 社会科学(45293)
- 省(41472)
- 教育(40313)
- 基金项目(36435)
- 划(34823)
- 编号(34723)
- 自然(32272)
- 自然科(31511)
- 自然科学(31504)
- 成果(31155)
- 自然科学基金(30989)
- 资助(29260)
- 课题(25876)
- 部(22915)
- 重点(22890)
- 发(22208)
- 年(21565)
- 项目编号(21520)
- 创(21343)
- 性(20941)
- 教育部(20006)
共检索到274902条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
时小燕
"双师素质"教师是高职教师队伍的主流。从高校"双师素质"教师管理的缺失入手,在剖析管理难点的基础上,提出完善以能力培养为导向的培养机制,以及建立教师挂职锻炼的过程评价机制。
关键词：
高校 双师素质 教师管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾本友
针对中职实践中对"双师型"教师理解的片面性,结合其发展中需要的实际素质,提出"学术—技术—师范"二层次三维度素质结构。由于"双师型"教师来源和岗位不同,其三维水平各异,应在调查基础上根据其需要,实施有针对性的补偿培训。对粤西中职"双师型"教师素质结构实施的问卷调查表明:粤西"双师型"教师单方面学历达标率高,但缺失学术素质,需要实施补偿培训;技术维度上缺乏企业实训经验,水平有待提高;师范维度的备课理念需要转变,尤其需要提高能力本位施教策略。总体上,需要先对口分块培训,再以三维综合整体提升方式优化其素质结构。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄瀚玉 曾绍伦
职业教育的发展离不开具备较高综合素质、专业化水平和创新能力的高质量"双师型"教师队伍。文章运用政策文本分析,从"双师型"教师内涵、标准和队伍建设三个方面梳理了国家政策对"双师型"教师建设的关注。运用Bicomb2.0软件和内容分析法从文献年代、期刊、作者及作者单位和研究内容分析"双师型"教师的研究进展,并运用数据统计分析"双师型"教师队伍发展现状。在此基础上,文章构建高质量"双师型"教师队伍建设的框架模型,提出高质量"双师型"教师队伍建设策略:政府方面,做好宏观把控;社会方面,打造适宜的建设环境;学校方面,同时提升"双师型"教师数量与质量;企业方面,抓住产教融合发展契机;个人方面,制定职业生涯规划。
关键词：
“双师型”教师 高素质 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙欣 康海波
当前,为了顺应新的商务形势的发展对商务英语人才的需求,许多高校都纷纷开设商务英语类课程,对商务英语教学也提出了更高的要求。而教师的角色是影响教学效果的主要因素之一,鉴于商务英语课程的重要性和特殊性,文章以长春大学、长春师范学院、白城师范学院等六所地方院校的商务英语教师为研究对象,探讨了商务英语教师专业素质及师资建设问题,以期寻求一条高校商务英语教师专业发展之路。
关键词：
商务英语 专业素质 师资建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆靓霞
教师双师素质的提升是高职院校师资队伍建设面临的重要任务。从高职院校教师双师素质提升的目标定位出发,针对目前高职院校在提升教师双师素质中面临的诸多问题,提出通过激发教师动力、做好系统规划、协调各主体间关系、形成文化自觉,实现高职院校教师双师素质的提升。
关键词：
高职院校 双师素质 提升 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋术良
高职旅游专业教师是比较特殊的教师群体,"双师素质"是高职旅游专业教师的要求。针对高职旅游专业双师素质教师的培养,要在目前的培养现状基础上,建立评估体系,并树立保障、刺激与兼容的指导思想。
关键词：
高职 旅游专业 双师素质 培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱清
文章运用三维管理理论,将"双师素质"教师培养体系归结为组织、设施和制度三个方面,并运用这一体系,结合上海电子信息学院"双师素质"教师培养的实践,探讨"双师素质"教师培养体系、硬件设施体系和制度体系,为"双师素质"教师的培养提供切实可行的方案,把"双师素质"教师培养工作落到实处。
关键词：
三维管理理论 “双师素质” 培养体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
左彩云
双师素质的师资队伍是推进高职院校教育教学改革和发展的主体,是提升办学质量和保证人才培养目标实现的关键。文章在界定双师素质的基础上,分析了双师素质教师培养中存在的问题,并提出双师素质培养应采取多样化的培养方式、要改变教师观念注重长远发展、国家应制定具体可操作的相关政策及高职院校要保证落实并建立相应保障机制四项策略。
关键词：
高职院校 双师素质 教师培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玉国
"双师型"教师概念的提出,适应了以就业为导向以能力培养为本位的职教理念的发展,体现了职业教育人才培养模式改革的发展方向和职教办学特色,是一种促进职业教育教师全面发展的继续教育新理念。"双师型"教师包含两层含义,一是"双师"结构,二是"双师"素质。介绍了"双师型"教师的内涵和标准,分析了"双师型"教师队伍建设中存在的问题,有针对性地提出了加强"双师型"教师队伍建设的途径。
关键词：
“双师”结构 “双师”素质 队伍建设
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王滋海
建设高素质“双师型”教师团队，是高校服务“学历证书+若干职业技能等级证书”试点以及促进高校教育高质量发展的关键路径，也是建设“双高”院校的关键内容。本文主要探究“1+X”证书制度下的“双师型”高校教师能力提升情况，首先指出了高校“双师型”教师的新内涵，之后分析了“1+X”证书制度下的“双师型”高校教师建设困境，最后从构建对接职业标准的专业课程体系、组建结构化的“双师型”教师创新团队、创新团队协作的模块化教学模式、提升“双师型”教师教学团队的能力等方面出发，详细阐明了“1+X”证书制度下的“双师型”高校教师能力提升策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余小兰
教师整体素质的提高是学生自主学习质量的保证。要使学生获得自主学习能力首先要确立“以学生为中心”的教学观念,其次要帮助学生进行准确的自我定位,第三要培养学生的学习策略。教师应努力培养自身的基本素质:一是扎实的专业知识、丰富的文化素养,二是较强的教学组织能力和教育实践能力,三是高度的责任感和创新精神。
关键词：
自主学习 外语教师 素质培养
[期刊] 教育研究
[作者]
和震
中等职业学校教师素质可以分为知识、能力和人格三个结构并九个维度,以此为基础展开关于某直辖市中等职业学校教师素质状况的调查,发现中等职业学校教师队伍的整体素质处于中等水平;在教师的知识结构中,职业工作知识和教育教学知识相对薄弱;在教师的能力结构中,各项能力发展不平衡;教师的人格结构状况整体良好,但教育情感和教育价值观存在某些不足和偏差;不同特征的教师在知识、能力和人格三个结构上存在差异。突出教师培训内容的针对性和培训规划的多样性,加强对中等职业教育的理论研究和对中等职业学校教师应用性型教育科研能力的培训,以及提高中等职业学校教师的职业成就感和职业认同感等是提高中等职业学校教师素质的重要策略。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张嘉译 吴云志
大学教师作为高等教育发展的主力军,其思想政治素质关系到大学培养什么人、如何培养人和为谁培养人的根本问题,也是大学落实立德树人根本任务的关键。新时代大学教师的思想政治素质面临诸多挑战,需要进一步加强大学教师思想政治教育制度建设,重视大学教师思想政治教育价值引领,强化大学教师思想政治教育手段模式创新,优化大学思想政治教育环境建设。从而真正地提升大学教师的思想政治素质,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定扎实的人才基础。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
兰继军
在西部地区 ,特殊教育教师队伍的建设远远不能适应新形势的要求。教师的素质将成为影响西部特殊教育发展的至关重要的因素。新时期特殊教育教师基本素质包括 :师德、教学水平、科研能力、心理素质、创新精神等。提高西部特殊教育教师素质的策略有 :加强师德建设 ;促进特殊教育教师的专业成长 ;健全特殊教育教师任职资格制度 ;进修制度和晋级制度、为教师提供良好环境 ,促进教师心理健康 ;营造教育创新的良好氛围等。
关键词：
西部地区 特殊教育教师 教师素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹江海
尽管国外没有"双师素质"这样明确的提法,但是强调高职教师应具有"讲师+工程师"的复合素质。专业理论知识和实践技能是许多国家高职教师培养和鉴定的两个重要因素,它们在教师资格标准、师资建设模式、在职教师实践能力培养、兼职教师队伍建设、教师评估、管理机制等方面均有成熟的经验。研究借鉴其经验,对于促进我国职业院校"双师型"教师建设大有裨益。国外高职"双师"队伍建设特色"双师素质"资格标准"德国高校职教师资专业方向的学生,学制为八学期,并且要参加至少一年的实习工作,毕业时需通过第一次的国家考试(笔试和口试);毕业后还要做两年的实习教师,
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
