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[期刊] 教育与职业
[作者]
杨帆
高教管理的最终目标是促进大学生的全面发展,个性的健康发展是大学生全面发展的重要组成部分。文章从高教管理的视角出发,分析了目前大学生个性发展存在的问题,并探讨了高教管理如何支撑个性的健康发展。
关键词：
高教管理 个性发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆颖
本文以新形势下优化大学生个性发展的必要性着手,分析了影响大学生个性发展的各类因素,如先天遗传基因和物质生活条件、学校教育、个体的情绪和情感、社会实践及自我意识等后天因素,提出了从教育理念、师生关系、社团活动、校园文化、自控能力等五种途径优化大学生个性发展。
关键词：
大学生 个性发展 优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈庆凯
大学生为我国高等教育的教育培养对象,对其进行个性化的培养,有利于我国创新型社会的建立,有利于我国社会发展进步。本文论述了大学生个性发展教育评价体系构建。
关键词：
大学生 个性发展 教育评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
范伟
受经济全球化、文化多元化、时代信息化的影响,当前大学生个性化发展呈现复杂化、多元化、非线性的特点,这与当前高校思想政治教育中主客体力量失衡、介体不完善、环体有待优化等有着密切的关系。从思想政治教育的四个构成要素出发,探索建立适应大学生个性化发展的高校思政教育体系,有助于提高思想政治教育的实效性。
关键词：
大学生 个性化发展 思想政治教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭鹏 郑华萍
个性是个人内部精神面貌和心理特征的剖析,是人的较为稳定的主体性以及较为稳定的共同性和差异性的统一。从个人倾向性、个人心理特征、个人社会人格特征三个方面,90后大学生表现出更高的自我认知水平和更为强烈的自我意识,较高的社交焦虑水平和一定的创新和自我规划能力,但是他们的个人社会化程度仍有待提高。因此,应该通过澄清个性发展理念模糊等四条途径促进和保障大学生的个性发展。
关键词：
90后大学生 个性发展 主体性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周淼泉
学生成才既要通过学习结果的肯定,更需要对学生学习过程、成才过程中个性发展的大力资助。笔者建议从全方位政策关怀、全过程的心理支持与辅导、贫困生主体文化建构、职业能力的生成与培育等四个方面资助入手,真正实现贫困大学生个性自由、充分、全面的发展。
关键词：
贫困大学生 非物质资助 个性发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐惠红 马晓旭
个性化培养既是当前高等教育需要思考的问题,也是大学生在生涯管理过程中自我认识、自我定位以及实现人生价值、取得事业成功必须把握的特质。以生涯管理为落脚点,认清大学生个性培养的重要意义,系统地探析大学生个性化培养模式,并在做实做细"本科生导师制"、深化学分制管理改革、试行"翻转课堂式教学模式"、构建"网络教育"的新方式等方面进行大胆构想,具有重要的现实意义。
关键词：
大学生 生涯管理 个性化 培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
熊匡汉
教育以育人为本,在高校里就是以育学生为本。而学生主体之“本”(需要)可以分为生理、学业、心理和观念四个层面,其中,学业层面为核心层。促进四个层面的和谐发展,从本质上讲是促进学生主体个性的全面发展。因此,教育以育人为本,最根本的是要以促进学生的个性发展为“本”。是否真正做到切实保障和促进学生的个性发展,是检验高校教育教学工作是否真正做到以育人为本的最具说服力的指标。
关键词：
育人为本 个性发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谷桂玲
我国在高等教育管理方面仍然存在着不少的矛盾与问题，如果这些问题得不到有效的解决和改善，将会严重地限制着我国高等教育事业的进一步发展。本文重点以我国高等教育事业的发展为研究、探讨的对象，通过与国外教育发达的一些国家在高教管理领域进行对比，来反映出我国在高教管理方面的不足，并从中得到启示。
关键词：
成功 借鉴 高教管理 发展 启示
[期刊] 教育科学
[作者]
谷力群 刘文
小学是实施素质教育的重要阶段。为了科学地把握小学生个性发展特点及规律 ,制定切实可行的教育对策 ,本研究选取了 489名大连市城市小学生为研究对象 ,通过《中国城市小学生个性教师评定量表》的施测及数据处理 ,归纳出了大连市城市小学生个性发展年龄特点及性别差异 ,并与全国常模进行了对比 ,找出大连市独特的人文地理环境对城市小学生个性发展的影响。
关键词：
小学生 个性发展 特点
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘映 杨鸣亮 向渝
信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展将人类带入信息经济和知识经济时代。信息技术的快速发展为人们知识的获取提供了多样的渠道,同时也为知识的整理与吸取增加了难度。鉴于此,人们对知识管理的需求开始变得迫切,而大学生是国家培养的高级人才,其拥有较为丰富的知识,并且对知识质量和知识的创新性都存在着很大的需求,加强大学生个人知识管理成为当前高等教育的迫切需求。随着WEB2.0技术的深入发展,以互联网技术为代表的网络知识管理平台层出不穷,筛选出一款符合当代人知识管理需求,满足广大学生日益增长的知识管理需求的工具具有很强的理论应用性。
关键词：
知识管理 WIKI 大学生 个人知识管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王逢博
当前,大学生个性化教育已经成为我国高等教育发展的必然趋势,部分高校也取得了一定的成效,但是个性化教育评价体系的构建仍然是任重而道远。本文将就个性化教育评价的原则和方法作一探索性研究。
关键词：
大学生 个性化教育 评价系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张莹 李海峰
网络技术的进步为消费者定制个性化产品提供了技术支持，消费者购买个性化定制产品，已经不仅仅是对产品功能的需求，更是对自我情感倾诉的需求。通过问卷调查，提炼出在校大学生消费个性化定制产品的七项主要动机，分析认为个性化定制产品消费有利于学生独立人格的形成，体现了学生的主动精神，需要学生的创造能力，与集体主义观念不相违背，但可能搀杂着一些不良的消费心理。
关键词：
在校大学生 个性化 定制产品 消费动机
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑云翔
实施个性化教学有助于实现"以人为本"及创新人才培养目标。本文在文献综述的基础上,以广州地区28所高校6,500多名大学生为例,运用问卷调查法,从信息技术环境下大学生的个性化学习情况、学习系统/平台对其支持情况、个性化学习的效果等方面,剖析大学生在信息技术环境下进行个性化学习的实际情况,分析其存在的问题和不足之处,力求为相关研究者、教育工作者提供一手资料以及对策和建议。
关键词：
信息技术 大学生 个性化学习 现状与对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张瑞芳
伴随着经济全球化的迅猛发展,个性鲜明的"厚基础、宽口径、高素质"的多元化、复合型人才备受青睐。大学生的个性化发展是新时代大学生全面发展的内在需求,也是社会发展的需求。伴随互联网信息技术发展创新而生的慕课、微课、翻转课堂将学习的自主权、选择权交给了学生,满足了学生个性化发展的需求。高校应积极应对新形势下教育教学模式的变化,全方位保障教学模式的改革创新,注重传统教学模式与创新教学模式的相互补益,灵活运用,激发学生主动学习的兴趣,提升学生自主学习的能力,促进学生的个性发展。
关键词：
大学生个性化发展 教学模式创新
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