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年份: 2024(6298); 2023(9345); 2022(8112); 2021(7564); 2020(6526); 2019(15221); 2018(15179); 2017(28902); 2016(16105); 2015(18852); 2014(19299); 2013(18993); 2012(17710); 2011(16064); 2010(16433); 2009(15500); 2008(15781); 2007(14504); 2006(12588); 2005(11524)

作者: 王(48319); 张(40733); 李(40611); 刘(38721); 陈(25592); 杨(19428); 晓(18779); 赵(15800); 周(15150); 华(14514); 吴(13715); 文(13670); 林(12897); 明(12824); 志(12788); 丽(12756); 伟(12609); 孙(12020); 徐(11881); 黄(11611); 平(10186); 玉(10115); 军(9813); 红(9307); 郭(9146); 胡(9133); 朱(9065); 建(8995); 春(8234); 艳(8070)

学科: 济(63411); 经济(63318); 管理(51587); 业(45426); 企(37888); 企业(37888); 方法(29417); 数学(25827); 数学方法(25504); 财(19791); 农(17474); 制(17155); 中国(16212); 业经(13730); 学(13081); 理论(12391); 务(12165); 财务(12128); 财务管理(12092); 地方(11595); 贸(11578); 贸易(11574); 和(11473); 体(11446); 企业财务(11424); 易(11262); 农业(11216); 教学(10940); 银(10676); 银行(10650)

机构: 大学(240695); 学院(240602); 济(95330); 经济(93029); 管理(89140); 研究(78056); 理学(76118); 理学院(75247); 管理学(73838); 管理学院(73365); 中国(59430); 京(50903); 科学(48298); 财(47276); 所(40468); 农(40304); 江(38205); 中心(36848); 财经(36845); 研究所(36409); 业大(35413); 经(33140); 范(32394); 北京(32203); 师范(32011); 农业(31787); 州(29921); 经济学(29412); 院(27497); 财经大学(27016)

基金: 项目(153944); 科学(118928); 研究(114002); 基金(108676); 家(94094); 国家(93307); 科学基金(79172); 社会(69550); 社会科(65801); 社会科学(65778); 省(61621); 基金项目(57864); 教育(54919); 划(51075); 自然(50746); 自然科(49422); 自然科学(49405); 自然科学基金(48523); 编号(48036); 资助(44906); 成果(40336); 重点(35015); 部(34743); 课题(33661); 发(32454); 制(31918); 创(31663); 大学(29882); 教育部(29737); 创新(29718)

期刊: 济(106746); 经济(106746); 研究(69426); 中国(52202); 财(39700); 学报(37790); 农(36228); 管理(33337); 科学(33321); 教育(32521); 大学(28398); 学学(26234); 农业(24030); 技术(23981); 融(20470); 金融(20470); 财经(18937); 业经(16788); 经(16241); 经济研究(16108); 问题(14347); 业(12935); 图书(12669); 版(11768); 技术经济(11750); 理论(11654); 资源(11493); 贸(11137); 财会(10895); 科技(10534)

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高教园区教学资源共享机制设计与分析

[期刊] 教育科学 [作者] 贾让成林麒陶燕丽干爱芬

高教园区是我国近年来正在酝酿、并在个别地区开始启动的一种高等教育组织方式。它是在我国高等教育规模急剧扩展的形势下 ,在高等教育改革的浪潮声中产生的。它的形成和发展能否高效率地满足社会和个人对高等教育的旺盛需要 ,能否为我国高等教育的改革和发展创造更为有利的环境 ,关键之一在于高教园区教学资源共享机制的设计与运行。本文试从国内高教园区的产生背景出发 ,对实现高教园区教学资源共享的管理机构、运行机制 ,以及在实现教学资源共享过程中需要把握的几条原则作了初步分析和研究

关键词：高教园区教学资源共享机制

高教园区教育资源共享机制研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 唐琳俞鸣晖

在高等教育资源短缺的当下，教育资源共享是推动我国高等教育事业快速发展的最佳选择。文章深入剖析了我国高等教育资源共享存在的问题及制约因素，通过建立协调和管理机构、创新资源共享方式、创新办学机制、优化教育资源共享合作项目等途径，全方位地推动我国高等教育资源共享。

关键词：高教园区资源共享共享方式合作项目

动力机制:高职园区优质教学资源共享运行的“发动机”——以常州高职教育园区为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 杨善江

优质教学资源共享的关键是创新运行机制和合作机制,核心是强化动力机制。园区高职院校教学资源共享合作的动力源主要来自学校、企业、政府、学生四大方面。政策保障机制、组织领导与协调机制、利益平衡与补偿机制、评估激励机制等"四大机制"给力园区优质教学资源真正共享。

关键词：常州高职教育园区优质教学资源共享动力要素动力机制

网络教育优质资源共享机制分析与思考

[期刊] 中国远程教育 [作者] 丁新

网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。本文对网络教育优质资源共享的必要性和紧迫性,对国内外网络教育资源共享现状,进行了分析和点评,阐述了我国网络教育资源共享机制建立的要素和程序等问题,并以全国教师教育网络联盟作为个案进行了进一步的探讨。

关键词：网络教育优质资源共享

馆际资源共享的演化博弈分析及其治理机制

[期刊] 情报理论与实践 [作者] 马小琪马海群

本文应用演化博弈理论建立馆际资源共享的博弈模型,分析馆际之间合作结果的演化趋势,进而提出实现馆际信息资源共享的有效治理机制。

关键词：馆际合作资源共享博弈论

高教园区师资互聘实现优质资源共享的思考和探索

[期刊] 中国高等教育 [作者] 王俊豪沃健

近年来,随着高等教育规模的扩大,全国各地建设了不少高教园区。建设高教园区的一个重要目的,是有效发挥高教园区内各高校的集聚效应,通过各高校的优势互补,达到互利多赢。在高校的所有资源中,优质师资是最为重要的稀缺资源,而师资互聘是实现优质师资共享的一个重要途径。长期以来,不少高校都十分重视教师的单独引进或自我培养,但忽视了师资

关键词：高教园区优质资源共享专科专业自我培养大学科门类多学科发展副教授职称建设路径选择科学学科特色

基于演化博弈的集团企业设计资源共享机制研究

[期刊] 科技管理研究 [作者] 王庆鹏王磊黄益民

为促进集团所属各企业之间实现设计资源共享，基于设计资源共享对子企业影响的分析，根据设计资源共享的动态过程属性，从集团角度提出设计资源共享的激励和惩罚机制、面向优先任务的核心资源共享机制，建立演化博弈模型，求解两种机制下不同情况的设计资源共享演化稳定策略，并通过系统动力学数值仿真，探究两种机制对设计资源共享过程的影响。结果表明：两种机制对集团企业间设计资源共享均具有明显促进作用，且面向优先任务的核心资源共享机制的促进作用更加明显；两种机制综合起来，通过降低集团子企业技术流失风险、提高子企业收益，能够促进子企业积极共享设计资源。

关键词：设计资源资源共享共享机制集团企业演化博弈系统动力学

增值视阈下实践教学资源共享机制研究

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 付佳佳张振锋郭勇赵华玮胥民尧高莉莉

实践教学资源共享是促进产教融合校企"双元"育人的重中之重。目前由于共享动力不足、共享方式单一、共享领域有限、管理维护乏力和增值能力薄弱等问题,实践教学资源共享存在诸多障碍。从经济学角度,基于系统性、开放性和可持续性原则,该文提出多元主体协同构建"五位一体"实践教学资源共享机制,以及实现实践教学资源运用的公益性、市场化增值的有效路径,从而保证实践教学资源朝着优质互补、共享共赢的方向良性发展。

关键词：实践教学资源共享机制增值

我国图书馆信息资源共享机制现状调查与分析

[期刊] 中国图书馆学报 [作者] 张新鹤肖希明

了解图书馆信息资源共享机制的建设现状是实施机制创新的基础。对我国图书馆信息资源共享机制现状的问卷调查表明:我国图书馆共享机制较好地发挥了图书馆的主观能动性,促进了图书馆信息资源共享的可持续发展,但是在建立开放的共享组织及为共享发展提供监督保障和政策保障方面有所不足。我国有必要构建完备的图书馆信息资源共享机制体系,改革现有机制建设中的不足,建立与环境相适应、实践性强的共享机制。

关键词：信息资源共享机制信息资源共享图书馆图书馆合作