- 年份
- 2024(6932)
- 2023(10045)
- 2022(8330)
- 2021(7890)
- 2020(6177)
- 2019(14310)
- 2018(14248)
- 2017(27033)
- 2016(14635)
- 2015(16542)
- 2014(16600)
- 2013(16422)
- 2012(15328)
- 2011(14255)
- 2010(14853)
- 2009(13606)
- 2008(13213)
- 2007(12128)
- 2006(11093)
- 2005(10237)
- 学科
- 济(73371)
- 经济(73310)
- 农(49732)
- 业(45653)
- 农业(33269)
- 管理(31858)
- 方法(24398)
- 企(22727)
- 企业(22727)
- 中国(22539)
- 数学(22109)
- 地方(21870)
- 数学方法(21610)
- 业经(20756)
- 发(15022)
- 制(12801)
- 农业经济(12684)
- 发展(12079)
- 展(12057)
- 贸(11619)
- 贸易(11605)
- 银(11482)
- 银行(11472)
- 学(11353)
- 行(11231)
- 易(11196)
- 融(11132)
- 金融(11132)
- 技术(10466)
- 地方经济(10294)
- 机构
- 学院(213108)
- 大学(205212)
- 济(90117)
- 经济(88216)
- 管理(81156)
- 研究(75816)
- 理学(69343)
- 理学院(68585)
- 管理学(67169)
- 管理学院(66783)
- 中国(59450)
- 农(54931)
- 科学(45858)
- 京(44498)
- 农业(41357)
- 所(38596)
- 业大(37504)
- 财(36958)
- 中心(35868)
- 研究所(34657)
- 江(34236)
- 范(30577)
- 师范(30329)
- 北京(28285)
- 财经(28177)
- 州(27591)
- 院(26219)
- 省(26131)
- 经(25443)
- 经济学(25418)
- 基金
- 项目(137141)
- 科学(108294)
- 研究(104925)
- 基金(96418)
- 家(83204)
- 国家(82369)
- 科学基金(70585)
- 社会(66378)
- 社会科(62528)
- 社会科学(62515)
- 省(57470)
- 基金项目(50370)
- 教育(47386)
- 划(46266)
- 编号(45381)
- 自然(43127)
- 自然科(42099)
- 自然科学(42094)
- 自然科学基金(41285)
- 资助(39246)
- 发(36340)
- 成果(36062)
- 课题(31711)
- 农(31460)
- 重点(30795)
- 部(29756)
- 发展(29697)
- 展(29193)
- 创(28567)
- 国家社会(26782)
- 期刊
- 济(113412)
- 经济(113412)
- 研究(63992)
- 农(61179)
- 中国(52404)
- 农业(41574)
- 科学(31510)
- 学报(31156)
- 教育(28742)
- 管理(27413)
- 业经(26295)
- 大学(25282)
- 财(24786)
- 融(24634)
- 金融(24634)
- 学学(23904)
- 技术(21802)
- 业(19243)
- 问题(15650)
- 经济研究(15616)
- 农业经济(15241)
- 农村(14873)
- 村(14873)
- 财经(12817)
- 版(12451)
- 世界(12285)
- 经济问题(11720)
- 技术经济(11676)
- 统计(11430)
- 资源(11160)
共检索到337931条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷万鹏
2001年以来,伴随新一轮学校布局调整政策的实施,大量农村学校被撤并,农村教学点、村小等小规模学校成为撤并的"重灾区"。统计显示:1995至2010年,农村教学点由19.4万所减少至6.5万所,减幅高达66.5%。事实证明,大规模"撤点并校"是导致学生上学距离过远、交通安全隐患增加、家庭经济负担加重和城镇"大班额"问题存在的重要诱因。为遏制盲目地"撤点并校"行为,2012年《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》指出:"坚决制止盲目
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王鉴
西部农村小规模学校发展的重点与难点集中在攻坚深度贫困的"三区三州"老少边穷地区,办好西部农村小规模学校的意义在于整体维系我国乡村教育的"根系"生态。发展西部农村教育要勇于超越传统的"追赶战略"思维,以大智慧的"逆向思维"发展西部地区极其富有的人文资源,优先补齐农村小规模学校教育的短板。从发展模式上看,要通过县域内校际资源的均衡配置破解小规模学校发展的体制困局,要将学校建设成留守儿童的家校共同体以扩大农村小规模学校的功能,并在落实乡村教师支持计划的基础上,走一条通过留住教师来留住学校的扎根之路。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
雷万鹏
农村小规模学校不仅为社会弱势群体提供了就近入学的机会。同时,农村小规模学校也是信息的集散地,为乡土文化传承和社区能力建设提供了重要支撑。从城乡一体化发展视野看,农村小规模学校不仅要保留和恢复,更要高质量地发展。本文从政策制定、政策实施、政策环境、政策价值等视角对农村小规模学校政策进行了系统反思,提出了提升农村小规模学校政策效力,促进农村小规模学校发展的思路和对策。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
欧阳晓光 何革华
我国农业和农村经济发展取得了巨大成就,然而在发展过程中,发展理念和发展模式的落后,带来了一系列严重的环境问题,本文简述了10类由农业和农村发展导致的环境问题,提出科技是解决这些问题的根本措施,归纳由国家投入支持的四种科技导入模式,并提出了有关思考和建议。
关键词：
农业 农村发展 环境 科技 可持续发展
[期刊] 教育科学
[作者]
韦妙
利用信息化手段提升农村小规模学校的教育质量，缩小城乡教育差距已成为我国义务教育均衡发展的聚焦点。从生态学的视角出发，学校的信息化发展既受内部各资源要素的影响，又与外部自然、社会、规范多维环境交互作用，共同构成一套复杂的生态系统。实证调研的结果显示，硬件资源降衰严重、课程资源潜移受阻、师资资源限制效应显著、学校生态位狭窄等问题使小规模学校的信息化发展陷入了生态失衡的困境。因此，政府应出台相应措施从整体上统筹学校的信息化生态要素，理顺学校信息化发展的外部生态关系，促进小规模学校信息化发展生态的动态平衡和协同进化。
关键词：
农村小规模学校 信息化 生态系统 生态位
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
随着我国经济社会的发展和高等教育改革的深化,在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的过程中,高等学校的教师发展问题越来越引起政府和社会的重视。前不久教育部组团就大学教师发展问题赴美国进行专题考察和研讨;新一轮高等教育"质量工程"建设项目也拟把高校教师发展问题列入专项。客观分析高校教师队伍建设的现状,厘清目前高校教师发展存在的主要矛盾和关键问题,提出加强高校教师队伍建设,尤其是中青年教师发展的对策建议,是笔者撰文的主要目的。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李世贵,林家雄,贺大团
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶庆娜
小规模学校与大规模学校是当前我国农村义务教育的两种主要办学形式。农村小规模学校面临的主要是因"小"而带来的"保留"和"发展"问题,而县镇大规模学校面临的主要是因"大"带来的资源稀释与质量下降问题。基于两类学校面临的问题和矛盾的差异,政府和教育行政管理部门在统筹布局规划、强化经费保障、加强师资建设、改善办学条件、提高办学水平方面,采取了差异化的措施,取得了显著的成效,积累了丰富的经验。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
李源生
持续农业是近年来国际上产生的关于农业生产发展的新思潮。实践证明科技应用对持续农业发展有着重要的影响。在我国目前状况下，发展持续农业必须高度重视科技的应用。
关键词：
持续农业,科技应用
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙闻泽 范国睿
人口减少与乡村人口迁移的叠加使得乡村学校的规模逐步缩小,乡村小规模学校的数量不断增加,优质教育资源和师资资源的匮乏使乡村小规模学校的发展面临困境。国外许多国家在探索乡村小规模学校发展的过程中已经积累了一定的经验,包括构建教育资源共享网络、乡村教师补足策略和乡村贫困学生资助政策等。国际经验可以为我国乡村小规模学校的发展提供启示:制定乡村小规模学校的办学标准,实行教育资源共享;提高教师待遇,培养"全科教师";实行乡村贫困学生的精准资助政策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾新 付卫东
当前农村小规模学校教师年龄老化、优秀教师大量流失、部分学科教师严重短缺。农村教师社会地位低下,经济待遇差,工作任务重,个人发展机会少,工作条件和生活环境艰苦,等等,是造成农村小规模学校缺少优秀教师的主要原因。除了不断提升农村小规模学校教师的职业吸引力外,变革农村小规模学校教师供给模式是可行的突破口。其核心是地方政府和地方高校合作,为小规模学校定向免费培养本土优秀教师。此外,采取多种方式,提升农村小规模学校在岗教师教学和专业能力,改善农村小规模学校教育质量。包括:充分发挥地方高校和数字教育资源的作用,提供和保障农村小规模学校教师充足和有针对性的在职培训;建立学校联合体内,实行教师校际交流和共享制...
关键词：
农村小规模学校 优秀教师 内生发展
[期刊] 消费经济
[作者]
柳思维
一、启动农村消费需求的战略意义启动农村市场的消费需求、开拓农村市场是我国经济发展中的一个突出问题。我们应从战略高度重新认识扩大农村消费需求、开拓农村市场的问题。社会主义初级阶段是实现工业化的阶段。我国正处于工业化中期，整个经济发展面临双重任务与挑战。...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
陈伟丽
在网络时代,我国实施科教兴国战略、积极参与国际合作与竞争迫切需要重视农村数字图书馆建设和学习型社会建设。现在建设农村数字图书馆的条件已经成熟,信息技术的支持、人才的保证和经济的保障极大地推进了农村数字图书馆建设进程。我国新农村数字图书馆建设应朝着转变观念、注重规划和培养人才的方向努力。
关键词：
新农村建设 学习型社会 数字图书馆
[期刊] 教育研究
[作者]
刘善槐 王爽 武芳
农村小规模学校的教师具有独特的群体特征:类型复杂多样,结构离中分割,来源本土低层。这一群体特征使教师队伍建设面临诸多难点:多重制度逻辑下供需失衡、个体决策理性下流动失序和组织环境作用下专业发展受限等。为此,应基于"下得去、留得住、有发展"的三维核心目标,以综合改革的战略思维推进农村小规模学校教师队伍建设:精准设计弹性多元的教师补充机制,科学制定"公平补偿+差序激励"的综合待遇标准,逐步构建适宜梯度的教师发展机制。
关键词：
小规模学校 农村教师 公平补偿 差序激励
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
