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[期刊] 经济管理
[作者]
陈建勋 傅升 王涛
技术创新离不开高层领导者的推动和指导。然而,什么样的领导行为能够促进技术创新的组织层面的研究尚比较少。本文基于组织学习的视角探讨了高层领导行为对技术创新的影响机制,并运用我国的样本进行了检验。结果发现,企业如果想获得突破性技术创新需要高层领导者展现变革型领导行为以推动探索式组织学习来实现此目的,而渐进性技术创新的实现则依赖于交易型领导行为来影响利用式组织学习以实现,从而进一步说明不同的创新类型需要不同的领导行为的支持和匹配,要求高层领导者根据创新的不同来适时培养和调整自己的领导行为。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
朱超威 章凯 李君兰
知识经济时代的到来对现有领导理论提出了挑战,基于复杂适应系统(complex adaptive system,以下简称"CAS")视角的领导研究正逐渐成为领导研究的新范式。本文首先介绍了CAS视角对于知识经济时代领导研究的重要意义,简要比较了基于CAS视角的领导理论与交易型领导、变革型领导和服务型领导等当今流行的领导理论之间的异同;然后在系统梳理西方现有相关研究的基础上,构建了一个以组织高层领导者行为为自变量、员工互动为中间变量、组织适应性结果涌现为因变量的组织高层领导者角色—行为整合模型,以期对现有基于CAS视角的领导研究进行拓展。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
谢言 高山行
基于组织学习理论,研究三大组织学习要素,即组织学习源、组织学习方式和组织学习的外部环境,对企业自主技术创新的影响。利用270家中国企业的调研数据,得出结论:内部学习源对自主技术创新的促进作用强于外部学习源对其的促进作用。两种组织学习方式是不同学习源转化为企业自主技术创新的重要机制。组织学习的外部环境特征,环境动荡性,影响组织学习方式与企业自主技术创新间的关系。
[期刊] 软科学
[作者]
弋亚群 邹明 谭国华
论述了企业家导向、组织学习和技术创新之间的关系,认为企业家导向能够促进企业的探索式学习和利用式学习,而对探索式学习的促进作用更为明显;而在动态性强的环境中,企业家导向型的企业在促进企业探索式学习的同时,会抑制应用式学习。探索式学习能够促进企业的技术创新,而对根本性创新的促进作用比对渐进性创新的促进作用更强;应用式学习会阻碍根本性创新而有利于渐进性创新。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
谢卫红 王田绘 王永健 高瞻
探讨IT能力如何通过组织学习影响技术创新是非常重要的,这将有助于企业提高技术创新能力。利用来自广东省战略性新兴产业企业130位中高层管理者的样本数据,采用回归分析方法研究了组织学习在IT能力与技术创新的关系中的中介作用,研究结果表明,IT能力对探索式学习和利用性学习均有显著正向影响;探索式学习和利用式学习均对技术创新有显著正向影响;IT能力通过组织学习(探索式学习和利用式学习)完全中介作用于技术创新。
[期刊] 经济管理
[作者]
刘寿先
本文将社会资本、组织学习和技术创新纳入到统一框架中,构建结构性社会资本对技术创新作用机制的概念模型,并且通过对101家高新技术企业的问卷调查,阐述并验证利用式学习和探索式学习在结构性社会资本和技术创新间的中介作用。研究表明:(1)不同类型的结构性社会资本对不同的组织学习方式产生不同的影响,不同类型的结构性社会资本对不同类型的技术创新的影响也不相同。频繁的社会互动、高度网络中心性和行业内部联系有利于利用式学习,也有利于渐进式创新;较低的社会互动、高度网络中心性和行业外部联系有利于探索式学习,也有利于激进式创新;(2)利用式学习与渐进式创新正相关,探索式学习与激进式创新正相关;(3)利用式学习和探...
[期刊] 经济经纬
[作者]
王永伟
笔者以上海、新疆、山东三地区２０５家企业高层管理人员为研究对象，对问卷调查所获得的数据进行层级回归分析，研究结果表明：变革型领导行为和组织学习倾向对技术创新能力具有显著正向影响；组织学习倾向在变革型领导行为与技术创新能力之间起着中介作用；通过组织学习来提升企业技术创新能力在行业之间存在差异性，制造业企业中组织学习倾向对技术创新能力的影响更强，而在服务业企业中组织学习倾向对技术创新能力的影响相对较弱。
[期刊] 软科学
[作者]
庞长伟 李垣
旨在分析不同的战略导向对企业创新模式选择的影响机制,重点进行技术创新相关理论的探究和模型的构建,并在理论分析的基础上提出5个命题。分析表明,技术导向通过提高探索性学习来实现突变创新,市场导向通过采用应用性学习来促进渐进创新,企业家导向则同时通过提高探索性和应用性学习来有效地进行突变创新和渐进创新。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
康丽 石盛林
文章以201家江苏民营制造企业为研究样本,探讨组织学习对技术创新与企业绩效关系的调节效应。研究发现:(1)工艺创新和产品创新对企业绩效均有显著正向影响,而且工艺创新对企业绩效的影响强度要高于产品创新,表明江苏民营制造企业技术创新是以工艺创新为主导;(2)组织学习对工艺创新与企业绩效关系有显著正向调节效应,对产品创新与企业绩效关系的调节效应不显著,表明江苏民营制造企业的组织学习是以工艺创新为主要目的。研究发现为推进江苏创新驱动战略提供了指导,要实现从"江苏制造"向"江苏创造"转变,关键在于营造以实现产品创新
关键词：
组织学习 技术创新 企业绩效 调节效应
[期刊] 经济管理
[作者]
王晨曦 范雪灵 周禹
如何提高组织的探索性技术创新水平成为提升企业竞争力的关键因素。大量研究证明,领导者是促进探索性技术创新的重要因素。但是,这些研究多聚焦于中低层领导者,忽略了具有战略决策和文化引导作用的高层领导者。以此为出发点,本文关注高层领导对探索性技术创新的影响及其作用机制。通过对120个企业样本进行实证分析,结果发现,CEO变革导向领导行为对探索性技术创新具有显著的正向影响,且该作用可以通过营造积极的创新氛围、提升成员的组织学习水平来实现。进一步,本文对上述理论假设进行整合,构建了CEO变革导向领导行为作用于探索性技
[期刊] 经济管理
[作者]
王晨曦 范雪灵 周禹
如何提高组织的探索性技术创新水平成为提升企业竞争力的关键因素。大量研究证明,领导者是促进探索性技术创新的重要因素。但是,这些研究多聚焦于中低层领导者,忽略了具有战略决策和文化引导作用的高层领导者。以此为出发点,本文关注高层领导对探索性技术创新的影响及其作用机制。通过对120个企业样本进行实证分析,结果发现,CEO变革导向领导行为对探索性技术创新具有显著的正向影响,且该作用可以通过营造积极的创新氛围、提升成员的组织学习水平来实现。进一步,本文对上述理论假设进行整合,构建了CEO变革导向领导行为作用于探索性技术创新的链式中介模型,即CEO变革导向领导行为能够提高组织创新氛围,进而促进组织学习,最终提高组织的探索性技术创新。本文结论为如何提高组织的创新竞争力提供了整合的视角,并为战略领导影响组织创新的机制提供了理论支持。
[期刊] 技术经济
[作者]
张徽燕 何楠 高远辉
利用782个中国企业样本的数据,通过回归分析探讨了组织学习能力对企业绩效的影响以及双元性创新在两者间的中介作用。研究结果显示:企业提高组织学习能力可在财务绩效、人力资源绩效和创新绩效3个方面获得相应回报;双元性创新在组织学习能力与企业绩效之间起部分中介作用;环境动态性在组织学习能力、双元性创新与企业绩效三者间起到正向调节作用。
[期刊] 管理科学
[作者]
许晖 李文
组织学习和创新对高科技企业的生存和发展有重要的理论和现实意义。探索和利用是组织学习和创新领域学者们共同关注的焦点,现有研究将探索式学习与探索式创新等同、将利用式学习与利用式创新等同,然而学习是过程,创新是结果,二者不可等同。从组织学习与创新之间的过程-结果关系出发,引入动态能力作为中介变量,构建组织学习、动态能力、双元创新的理论模型,收集来自计算机软件、生物医药、电信与通讯、新能源等高科技行业企业的218份有效问卷进行模型验证,采用SPSS 20.0软件进行数据分析。研究结果表明,组织学习对双元创新均有正向影响,但不同的组织学习方式对不同类型创新的正向影响程度不同,利用式学习主要促进渐进性创新...
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈璟菁
尽管从组织学习视角开展顾客参与对新服务开发绩效影响研究是相关理论探讨的发展方向,然而到目前为止,还尚未有文献从这一视角出发就顾客参与对新服务开发绩效的影响机制问题进行过系统的实证研究,本文对该问题进行了深入分析。在解构组织学习、新服务开发绩效维度的基础上,本文构建出理论框架模型并提出相应假设,对B-B情景下的中国服务企业进行问卷调查以检验这些假设,从而解释了组织学习视角的顾客参与绩效影响机制。结果发现,作为组织学习的三个维度,转化式学习、探索式学习和利用式学习在顾客参与和新服务开发创新绩效之间的部分中介效
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
石金涛 吴治国
技术创新人才是建设创新型企业的关键。本文探讨了组织学习、知识管理和技术创新人才内生机制之间的相互影响关系,得出前馈学习形成了个体、群体和组织层次的知识增量,反馈学习保障了各个层次的知识存量,而知识管理促进了不同层次之间的知识流量,最终实现组织学习的目的等结论。
关键词：
组织学习 知识管理 技术创新人才
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