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[期刊] 职业技术教育
[作者]
张丽颖 张学军
课程互通是实现普通教育与职业教育衔接的重点和关键。近十年来,高中阶段普通教育与职业教育的在校生数量、培养目标、课程体系等方面表现出了一定的变化趋势,为普通教育与职业教育衔接奠定了基础。实现普通教育与职业教育的课程互通,必须厘清两者的课程目标、课程结构与内容、课程评价三个核心要素,同时需要得到各级行政主管部门和用人单位的支持。
关键词：
普通教育 职业教育 课程互通 高中阶段
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文以法国普通教育高中2000年版的教育大纲为参考,在介绍作为必修课的数学教育的教育目标和各专业的侧重之后,着重以高一年级大纲为案例,从教育大纲的内容架构和教学导向两个方面剖析了法国普通教育高中数学教育的特点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丹 徐永良
新经济浪潮到来之际,我国面临高技术人才地域和行业分配不均等、缺乏领军人物等问题,而培养人才的大学生教育实践性不足、高职院校生源也比较缺乏,势必要求二者的有效衔接,在政策层面以制度体系衔接,在法律层面以法规落实衔接,在社会层面树立正确的教育观、职业观和成才观,来培养出大量复合型、高技术人才,为我国的经济社会发展做出更大的贡献。
关键词：
高校 普通教育 职业教育 复合型人才
[期刊] 教育研究
[作者]
郑筱婷 孙志颖 汪鲸
中等职业教育改革是我国现阶段教育改革的重点之一。当前中等职业教育普遍存在招生困难和辍学率高的问题，而普通高中教育却一位难求。这并不是由于两者的教育回报率的差异造成，而是因为期望回报率的差异。“选择普通高中还是中等职业教育”不单单是个人和家庭的教育投资决策，也关乎国家在教育体系建设的投资决策。现阶段，中等职业教育受冷落是因为其期望回报率相对较低，其根本原因是中等职业教育的供给未能很好地匹配劳动力市场需求的变化。使用中国家庭收入调查数据的研究结果显示，普通高中的教育回报率在任何时期都低于中等职业教育，但两者的期望回报率存在阶段性差异。在20世纪90年代，普通高中的期望回报率低于中等职业教育，进入21世纪，普通高中的期望回报率逐渐反超中等职业教育，且两者差距有扩大的趋势。在期望回报率上，中等职业教育相对优势的消失是其面临发展困境的一个重要原因。提高中等职业教育的期望回报率，需要持续提升中等职业教育质量，拓宽中等职业教育升学通道，提高学生的职业声望，建立健全符合技术技能人才成长规律的中等职业教育。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李兰巧
近年来,职业教育得到了迅猛发展,本文从教育目标、教育对象、教育内容、办学模式、培养规格等方面对职业教育与普通教育的差异性进行了分析。
关键词：
职业教育 普通教育 差异性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文首先对法国公民教育的主旨“教授公民资格”作了分析 ,然后探讨了其公民教育课程(ECJS)的目标和性质构思 ,指出此课程追求对自主公民的培养 ,这决定了其综合课程的性质。在此基础上 ,对ECJS课程的设计框架、教学大纲提倡的教学方法和评估进行介绍。文章的最后 ,选取了法国教学大纲陪同资料中的一个教案作了具体的案例呈示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘丽群 朱海雁
高中普通教育与职业教育的相互沟通,是我国当前高中阶段教育改革尤其是高中阶段教育普及的当然之举。一般而言,高中阶段普职沟通的模式主要有三种,即校内课程渗透模式、校际合作模式、综合高中模式。这三种模式的融通程度依次由低到高,实施难度则由小到大。从我国教育的整体情况和高中发展实际来看,三种模式可并行推进,但改革的重心有所不同:校内课程渗透模式可加快完善;校际合作模式应大力发展;而综合高中模式需稳妥实施。
[期刊] 中国财政
[作者]
张绘
我国普通高中教育伴随着高等教育大众化推进和义务教育加快普及，在国家宏观计划和相关政策的作用下获得快速发展。２０１５年底我国第十三个五年规划正式出台，其中一个重要的亮点在于将高中阶段教育从＂基本普及＂提升为＂普及＂，要逐步分类推进中等职业教育免学杂费，率先对建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，开
[期刊] 教育研究
[作者]
石中英
普通高中教育的性质即是普通高中教育的规定性,是普通高中教育改革的内在根据。传统上,普通高中教育被看成基础教育的高级阶段,具有基础性。近些年来,随着高中教育事业的发展和高中课程改革的深化,人们对于普通高中教育的性质有了一些新的主张,如"选择性"、"个性化"、"预备性"、"大众性"等,直接影响着普通高中教育的实践变革。根据中国古代认识论中"循名责实"的方法以及逻辑实证主义的意义理论,我国普通高中教育是"普通的"、"高中阶段的""教育",具有"普通性"、"引导性"、"基础性"、"预备性"、"大众性"、"教育性"等比较丰富的性质。因此,普通高中教育改革在政策制定和实施过程中应对上述性质予以全面把握、辩...
关键词：
普通高中教育 普通教育 课程改革
[期刊] 教育科学
[作者]
刘茂祥 何精华
普及高中阶段教育视阈下普通专门高中的建构，是我国未来高中教育内部结构调整与机制改革的一种深层次思考。普通专门高中是在普通高中多样化发展中，基于普职沟通背景与我国教育传统、未来发展需求而创生的、出立足于某些领域高层次专门人才早期培育奠基的高中。其是国家经济转型发展对高阶技术技能型人才早期培育的亟需，把握国际教育发展的趋势推进我国高中教育转型发展的必然，兼顾高中教育文化的传承、创新发展和各类人才成长合适环境创设的需要。普通专门高中的建构贯穿了教育善治的原则，有着结构之善与发展之善的追求，其结构要素体现在目标结构、课程结构、师资结构、教学结构、文化结构与评价结构等六个方面；发展之善必将是分区域、分类．．．
[期刊] 高等教育研究
[作者]
冯惠敏
大学普通教育课程体系的构建与实施冯惠敏长期以来，我国高等教育一直较为注重学生专业技能的提高，却忽视了综合素质的培养。特别是近几年来，许多高校以适应市场经济需要为由，急功近利地争设短线专业和实用学科，致使基础学科和人文教育进一步削弱。其结果，导致相当...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郝克明
职业教育特别是高中阶段和高中后各种层次各种形式的职业教育,是21世纪相当长时期我国人力结构和教育结构调整时必须考虑的关键环节,它的发展关系到行业和企业的生存、发展以及社会主义建设的全
[期刊] 教育与经济
[作者]
沈有禄
我国高中阶段教育(含普通高中及中等职业学校)在教育中的基础性、正外部性越来越强,在提高人口素质、解决用工荒、提升"中国制造"品质、缩小收入差距、维护社会稳定与精准扶贫等方面具有重要意义,随着我国财政支出能力水平的逐步提升,普及高中阶段教育也成为可能。党中央国务院先后在多项政策文件中提出"在发达地区要率先普及高中教育"、"基本普及高中教育",到"普及高中教育",再到"普及攻坚计划"。不少地方已经在其发展规划中提出了普及高中教育的时间表与路径,各地也在普及进程中的免费方面也做了不少努力,尤其是对中等职业教育的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王雁琳
职业教育和普通教育的关系是人们一直争论不休的问题。英国政府也认识到了职业教育和普通教育分轨的弊端。英国采取了不少措施,仍未能消除职业教育和普通教育之间的对立状态。其根本原因在于这两种教育价值取向的对立。改变这种状况的关键是对职业教育和普通教育重新定位。
关键词：
分轨模式 核心技能 关联模式 统一模式
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