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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 周雪涵  张羽  
本文运用济南市高中生的家庭教育支出调查数据,旨在探讨目前我国高中生家庭的教育支出现状以及高中阶段家庭教育支出的影响因素。研究发现,在家庭教育支出方面,家庭经济收入不显著影响与教育相关的家庭教育支出;家庭社会经济地位越高,家庭教育支出越高;学生的中考成绩越高,家庭教育支出越低;女生的家庭教育支出显著高于男生;而在与学校相关的支出上面,男女生无显著差别。在家庭教育负担率方面,家庭社会经济地位与自我报告的家庭教育负担率成正相关,但与作者计算的家庭教育负担率无显著相关性;农村家庭自我报告的教育支出和教育负担率较高,但在作者计算的教育支出和负担率上,农村和城市户口之间没有显著差异。
[期刊] 教育学报  [作者] 楚红丽  
家庭内外影响因素的变动在一定程度上导致了家庭教育支出总量及其结构的变动。家庭内部影响因素主要有:子女性别、单亲家庭结构、家庭总人口数、子女数、父母教育程度、家庭收入/支出状况、家长对子女的期望、家长对子女成绩的满意度;外部因素主要有:教育阶段、所处地域(家庭所在地区)。比较城市和县乡村支出的影响因素,城市家庭"支出总额"不受子女性别、单亲家庭结构、子女数等变量的影响,而县乡村家庭大多受其影响;城市家庭"校外支出"不受子女性别、单亲家庭、家庭总人口数、上半年支出的影响,而县乡村家庭受其影响。这可能说明非城市家庭的人力资本投资受到更多内外环境的制约和约束。
[期刊] 教育学报  [作者] 楚红丽  赵树贤  
从国内外相关研究看,在家庭教育支出的影响因素的选取上,多以家庭收入状况或家庭基本情况作为考虑的主要内容,这些家庭情况包括家庭收入或支出情况、家庭类型(如,双亲家庭或单亲家庭)、家庭的社会阶层、父母受教育程度、所在地区及宗教信仰、孩子的数量、在读的年级(教育等级)、孩子的性别等等为主要的影响因素。实际上,社会制度、社会文化和个人的偏好也是需要考察的影响因素。在选取可操作性的定义描述社会制度、文化和个人偏好时可能需要依据各国国情展开具体的探讨。
[期刊] 教育科学  [作者] 楚红丽  
城市和县乡村地区不同收入/支出组的家庭,其义务教育阶段的静态或动态收入弹性均小于1,这一缺乏弹性的表现可能说明义务教育属于"必需品",是无法替代或者替代品较少的"正常商品"。动态收入弹性的整体变化趋势则是随家庭年人均收入的增加而减少,随教育价格的增加而增加。至于价格弹性方面,静态价格弹性无论城乡均为正数且大于1,而动态价格弹性均为正数,不过受不同家庭收入、教育价格及教育阶段的影响,发生了或富有弹性或缺乏弹性的变化。静态或动态价格弹性均为正数,表明教育需求者对教育价格变动的反应为同方向变动,意味着教育商品不符合需求法则,教育的价格提高并没有使人们的教育需求降低反而使其升高。结合相关研究,考虑是教...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 苏丽锋  孙志军  李振宇  
本文依据针对高中和中职在校生的微观调查数据,分析了影响高中阶段教育选择的主要因素。结果发现:就读中职学校的学生满意度更低;父母对子女教育选择的支持程度会对子女的学习热情产生明显影响;参加高考是学生选择普通高中的最主要目的。学生的个人学习意愿、学习目的和家庭支持程度对教育选择影响显著。另外,中等职业学校直接到初中学校宣传会显著改变学生的教育选择。
[期刊] 教育科学  [作者] 文新华  鲁莉  崔彦  
[期刊] 教育研究  [作者] 李湘萍  
比较我国城市地区义务教育阶段家庭社会经济地位与子女就读学校水平之间的对应性的实证研究发现:相对于不择校家庭,择校家庭的社会经济地位与子女就读学校水平之间的正相关关系更强;在其他条件相同的情况下,择校家庭的社会经济地位对子女就读学校水平的正向影响更强。说明家庭社会经济地位与子女就读学校水平之间的一致性增强,义务教育阶段的择校行为在一定程度上强化了社会分层与教育分层之间的对应性,从而进一步引发教育机会分布的不公平性。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 张永丽  梁顺强  
利用甘肃省14个贫困村的入户调查数据,通过建立与拓展明瑟收入方程对农户家庭教育收益率进行了测算,在此基础上建立OLS回归模型和分位数回归模型进一步分析农户家庭教育收益率的影响因素。研究结论:农户家庭的教育收益率整体显著,农户家庭年均教育收益率随着家庭平均教育年限的提高而递增;OLS回归结果表明家庭约束、家庭经济资本、家庭社会资本、家庭文化资本对农户家庭教育收益率有一定影响;进一步分位数回归显示,家庭约束、家庭经济资本、家庭社会资本、家庭文化资本对不同教育收益率分布段的影响程度存在显著差异。
[期刊] 农业技术经济  [作者] 李旻  赵连阁  谭洪波  
本文基于河北农村地区的实地调研,对农村地区家庭教育投资的影响因素进行了计量分析。分析结果说明,在农村家庭影响父母对子女教育投资的主要因素有:子女自身学习状况、母亲决策权×母亲受教育年限、教育投资价格、父亲受教育年限、人均家庭收入。子女自身学习情况是决定父母对子女教育投资的最重要因素。母亲在家庭中的决策地位与母亲的受教育程度同时影响子女教育投资,文化程度高且在家庭地位高的母亲,对子女的教育投资有积极促进作用。教育投资费用与父母对子女教育投资成反向关系,收入仍是制约父母对子女教育投资的因素。随着经济的发展,人民生活水平的提高,思想观念的改变,子女的性别、子女的个数已不再是影响父母教育投资的主要因素...
[期刊] 消费经济  [作者] 刘望  袁华  王纯  
消费在国民经济中已经成为了拉动经济增长的主角,教育消费在经济增长中的作用也日趋重要。本文通过问卷调查分析了湖南城镇居民家庭教育消费现状,利用多元回归分析法对相关影响因素进行实证分析,研究发现湖南城镇居民家庭教育消费意愿表现非常强烈,但在不同居民家庭之间由于收入差异而存在教育负担过重和教育消费不合理的现象。政府需要加大教育投入和深化教育机制改革,并引导居民转变观念,促进湖南居民教育理性消费。
[期刊] 农业技术经济  [作者] 杨利平  宋元梁  
本文从农村人力资本投资的两大主体之一的居民家庭投资为着眼点,以陕西农村的10个样本县农户教育投资为例,通过实证分析探求影响农村家庭投资意愿的因素。结果表明,家庭人均收入、劳动力身体状况、劳动力最高受教育程度、子女学习兴趣、校途是否安全、未成年子女数量、本地教学质量、国家教育政策以及家庭信贷可获性因素9个变量对家庭教育投资意愿有不同程度的影响。据此,提出了促进西部农村家庭教育投资的政策建议。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 宋飞琼  
基于河南省四县(市)的问卷调查结果显示,在现有的供给模式下,县域高中阶段教育的需求严重不足,且县域之间严重失衡。究其原因,学业成绩不佳、家长外出务工不在家住时间、县域中职教育质量、普通高中校际质量差距等均对需求有着一定的负面影响。为此,应采取的可能措施是:理性规划城镇化进程,巩固提高义务教育质量;加速进城务工人员随迁子女就地中高考进程,使家长能陪伴孩子接受义务教育和高中教育;缩小县域中职教育规模,提高质量,增强吸引力;突破城市优质中职学校在县域招生的显性和隐性制度障碍,扩大其招生规模;调整淡化高中阶段教育的重点校政策,营造公平的竞争环境。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 范瑜  
随着社会的发展进步,文明程度的提高,对人的诸如道德品质、智力、身体状况、礼仪社交、劳动观念等素质的要求也越来越高。但是,我们都知道“天才的婴儿落地,第一声啼哭不是诗句”,同样需要后天的教育和培养。每个人的成长必须接受家庭、学校和社会三方面的教育。孩子的第一任老师便是父母。从孩子哇哇落地起,父母就要在各方面充当孩子的启蒙老师。在这种情况下,该怎么教育他们,才能使他们能健康地成长?南京大学出版社最近出版的由俞润生和陈建斌编著的《家庭教育成败百例析》,将为广大家长教育孩子提供一面镜子。
[期刊] 教育科学  [作者] 楚红丽  
在对政府教育财政支出集中研究的大背景下,近几年家庭教育消费支出问题也逐渐受到广泛关注。特别是基础教育阶段家庭为子女教育而自主选择的消费项目,更是得到学术研究者和市场调查公司的关注。面对新的家庭教育消费的现实情况,讨论家庭教育消费支出的概念、内容及其结构,可以为市场了解居民教育消费的结构与热点提供信息和帮助,为国家制定家庭福利政策提供参考和依据。
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