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[期刊] 教育研究
[作者]
康翠萍
当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"应试教育"效应,其不利于减轻学生学习负担,不利于发挥学生特长,也不利于与大学接轨。恢复实施高中阶段的文理综合教育有利于具有较高适应能力和发展潜力、兼具较高人文和科学综合素养的复合型人才的培养。
关键词：
高中阶段 文理分科 人才素质
[期刊] 民族教育研究
[作者]
晓聪
据《人民日报》记者张帆、扎西从拉萨8月20日电,西藏自治区政府日前决定,从2011年秋季学期开始实行高中阶段免费教育政策。新政策实施后,西藏高中41 181名学生将免除学费、住宿费、教科书费及杂费等一切费用,22 160名
[期刊] 教育研究
[作者]
别敦荣
取消高中文理分科不是一个单纯的与学生的素质或负担相关的问题,而是一个涉及到教育、知识、人和社会的发展等诸要素之间深刻复杂的矛盾关系问题。高中文理分科既是一种协调教育时效矛盾的制度设计,又是一种协调教育功效矛盾的重要手段。解决问题的出路不在于取消高中文理分科,而在于教学改革。
关键词：
教学改革 素质教育 高中文理分科
[期刊] 武汉金融
[作者]
皮海洲
进入2010年,上海国际板的推出成了中国股市最大的哥德巴赫猜想。虽然从中国股市的长远发展看,推出国际板是大势所趋。但现阶段中国股市并不具备推出国际板的条件。中国股市还很不成熟,国内企业融资难问题并未解决。因此,要推出国际板,就必须解决新股高价发行问题,同时开通港股直通车,让国内投资者能直投香港股市及海外股市。
关键词：
国际板 中国股市 时机
[期刊] 武汉金融
[作者]
皮海洲
在刚刚过去的4月份里,分拆上市成为股市关注的热门话题。证监会允许符合条件的境内上市公司分拆子公司到创业板上市,而同方股份等公司也积极响应,拟分拆子公司到创业板上市。主板公司为什么要分拆子公司到创业板上市?在目前创业板估值明显偏高的情况下,不排除分拆上市是以最大化圈钱为目的。因此,在现阶段,监管部门对分拆上市应保持谨慎的态度。
关键词：
分拆上市 新股发行 创业板
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈国良 董秀华 茅鸿祥 杜晓利 张珏 郭扬 王琴 杨治平 魏延志 王秀军 朱桃福 张振助 邱国华 董业军 杨晓凤 付炜 陆璟
年初,温家宝总理针对研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时强调,"要瞄准世界教育发展变革的前沿,借鉴世界先进的教育理念和教育经验,紧密结合我国教育实际,按照教育发展的规律办事。"围绕我国中长期教育改革发展的大势,上海教科院组成专项课题组,在全面、客观分析世界各类型国家中等职业教育制度特点及相关最新数据信息的基础上,结合我国实际情况,形成了主报告和三个专题报告:主报告基于全球视野,从职业教育理念变革、高中阶段普职分流情况、中职毕业生继续学习的通道、国际机构与各国中职的制度安排与政策基调等方面进行了综合分析;专题报告一着重介绍了联合国教科文组织(UNESCO)和国际劳工组织(ILO)关于职...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨钋
本文从个人能力、家庭社会经济背景和学费水平等方面分析了影响高中学生资助的主要因素,提出政府应该参照中等职业学校学生资助政策,建立全国性的普通高中学生资助体系,同时区分竞争性的"奖优"资助和非竞争性的"扶贫"资助。
关键词：
高中阶段 学生资助
[期刊] 教育研究
[作者]
康云菲 刘宝存
高中阶段“职普比”问题是我国长期的教育热点与重要的当下关切。以国际比较为视角，概览这一比例的全球水平及对其影响的要素逻辑，可以启发本土实践。全球中等职业学生比例约为22%，这一比例的区域与国别差距正逐渐缩小。各国中等职业教育比例的共性与差异性图景，反映出影响这一比例的要素逻辑。经济与文化要素构建了影响该比例的宏观框架，二者互为前提。文化要素对中等职业教育比例的限定与经济要素对中等职业教育比例需求之间的矛盾，能够通过相关制度设计加以缓解，资源要素对经济、文化、制度三要素共同决定的中等职业教育比例起保障作用。有鉴于此，我国不同地区高中阶段的“职普比”，可基于对地方经济结构需求与民众诉求的调查，划定适切比例，并辅以制度设计和资源保障推进其落实。
[期刊] 教育研究
[作者]
魏所康
由于各国地理和人口条件不同,文化背景不同,经济发展水平不同,因而,每一个国家高中阶段教育都有自己的结构特点。但是将众多的国家作比较,在差异性中又表现出共同性,常常有一组国家或地区结构相近或相似。这为对高中阶段教育结构进行一定的分类提供了客观可能。本文力图在详细分析材料的基础上,对世界范围内高中阶段教育的基本结构类型进行概括,对每一结构类型产生的文化背景和社会经济环境进行揭示,并对优劣得失进行比较,在此基础上引出优化我国高中阶段教育结构的思考。
[期刊] 改革
[作者]
雷洪
文章通过分析NASDAQ市场成功的原因 ,比较我国的实际情况 ,认为我国还不具备马上推出二板市场的条件 ,同时还针对存在的问题提出了一些政策建议。
关键词：
R&D 风险投资 信用担保
[期刊] 中国流通经济
[作者]
曾坤生
本文就一部分同志盲目提倡我国中小企业实行多角化经营战略问题提出不同看法，认为我国企业在规模、管理水平、生产力水平等方面都有先天不足，因而不适宜在现阶段走多角化经营的道路
关键词：
中小企业,多角化经营战略
[期刊] 教育学报
[作者]
邓林园 许睿 赵鑫钰 方晓义
家庭和学校之间加强合作，共同为促进青少年健康发展服务，这已经是一个不争的话题。通过对中国东部、东北部、中部、西部４个地区的４ ６０６名高中教师进行调研，探讨我国家校合作的总体发展状况以及与高中生发展的关系。结果表明：（１）总体来讲，我国高中阶段的家校合作处于中等偏上水平，８８．５％的高中都设置了家委会或家长学校，教师与家长平均每学期的沟通次数为５１．８９次。（２）家校合作存在明显的地区、学校类型及教师类型差异。（３）总体来说，客观的家校沟通频次和主观的家校合作水平都与高中生各个方面（学业、生涯和个性）的发展成显著正相关。因此，如何针对现有的家校合作问题进行原因分析和改进，是未来的发展方向。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
苏丽锋 孙志军 李振宇
本文依据针对高中和中职在校生的微观调查数据，分析了影响高中阶段教育选择的主要因素。结果发现：就读中职学校的学生满意度更低；父母对子女教育选择的支持程度会对子女的学习热情产生明显影响；参加高考是学生选择普通高中的最主要目的。学生的个人学习意愿、学习目的和家庭支持程度对教育选择影响显著。另外，中等职业学校直接到初中学校宣传会显著改变学生的教育选择。
[期刊] 教育研究
[作者]
李建民
坚持高中阶段学校多样化发展已成为我国高中教育发展的政策共识，拓展高中多样化发展应以学校分类发展为落脚点，进一步转化为行之有效的制度安排和实践模式。“科学高中”是对社会发展需要和个体发展需求的回应，也是对现有高中学校分类方式的突破和创新。国家发展战略、人才发展规律、高中教育现实、学习理论转向等使“科学高中”成为驱动教育高质量发展的必然要求和可能途径。“科学高中”本质上是教育组织重构，核心在于强化科学、技术、工程、数学领域人才培养，遵循素养本位的底层逻辑，超越学校特色发展的藩篱，更好实现以学校为单位承担拔尖创新人才早期培养、做大做优人才“蓄水池”的使命。“科学高中”建设应秉持差异公平理念，遵循系统构建原则，形成地方政府主导、教育部门牵头、有关部门协作、高中学校主动作为的实施机制，通过提升行政管理层级、实施单独评价、完善因材施教支持制度、设置专项教师资格、强化家校社协同等优化制度供给，提升人才培养成效。
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