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[期刊] 教育研究
[作者]
胡定荣
实现高中课程的自主发展是高中课程深化改革的方向。课程体制机制是制约课程自主发展的根本条件。高中课程自主发展需要确立学校为权力主体的课程管理体制,建立保障学校课程自主决策、研发、实施和评价的机制。高中的三级管理体制存在着国家权力过大、职能定位不准及国家、地方和学校课程权力分割和社会参与不够,以及学校课程管理机制存在缺失、不灵和不完善等问题。适应高中课程自主发展的要求,应完善三级课程管理体制,建立以学校为主体、社区家长参与、专家支持和政府调控的多元共管的高中课程发展新体制;建立以学校课程发展委员会为核心的学校
关键词：
高中课程 自主发展 体制机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
程可拉 胡庆芳
本文旨在客观地描述美国高中自形成直至20世纪90年代以来掀起的新课程标准运动这长达一个多世纪历程中其课程发展的轨迹,试图从多个角度对这样的发展轨迹进行解读,同时挖掘其对于课程改革和发展的启示意义。
关键词：
高中课程 发展轨迹 原因分析 启示意义
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁琳 杨茂庆
21世纪,印度贯彻新时期教育政策,对高中课程进行了一系列改革:课程设置注重学术性与职业性结合,课程内容强调多样性与应用性结合,课程管理强调统一性与多样性结合,课程评价强调多样性与现实性结合。本文总结了印度高中课程改革的经验与问题,分析了印度高中课程改革的发展趋势:强调课程的公平性取向、民族化取向、职业化取向。
关键词：
印度 高中教育 课程改革 课程评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈时见 赫栋峰
《不让一个孩子掉队》法案对美国高中课程改革产生了深刻的影响。在高中教育危机和课程政策转变的背景下,美国高中课程不断出现分化,课程目标更加强调批判思维能力、问题解决能力和知识创新能力的培养,课程体系上更加注重现代核心课程和突出多元选修课程,课程管理上更加注重联邦、地方和学校的协作机制、灵活多样的课程安排和形式多样的成绩检测,这在一定程度上反映了美国高中课程改革的发展趋势。
关键词：
美国 高中教育 课程改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐斌艳
自20世纪90年代以来,德国明确了普通高中的总体任务,即让学生获得普通高等院校入学资格证,同时也为学生今后接受高水平的职业教育做适当准备。高中课程纲要围绕这个总体任务,提出高中阶段的教育目标,即对学生进行科学基础知识的教育,并帮助学生在承担社会责任的前提下发展其个性潜能;纲要也明确提出从学生个性角度、社会角度以及专业角度设计高中教育过程。
[期刊] 技术经济
[作者]
李应振 李玉举
我国各地区的经济发展差距呈现出扩大的趋势。从深层次上看,欠发达地区发展滞后的原因主要在于体制机制的束缚。本文构建了地区体制机制环境综合评价指标体系,运用主成分分析法,研究了全国各省(区、市)在体制机制环境上的差距,并提出相关政策建议。
关键词：
地区差距 体制机制 主成分分析 协调发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈时见 王芳
进入21世纪以来,世界各国纷纷进行了高中课程改革。各国课程改革普遍重视课程改革的政策引领,突出强调课程的文化建设,非常关注课程的环境优化,不断完善课程的管理体制,同时呈现出一些新的发展趋势,即坚持儿童发展的课程理念,突出终身学习的课程目标,强调整合性的课程结构,注重民主参与的课程管理。这些经验和发展趋势对于我国当前进行的高中课程改革具有借鉴意义。
关键词：
国际教育 高中教育 课程改革 课程发展
[期刊] 西部论坛
[作者]
余常德 朱伯兰
统筹城乡教育发展,必须建立起科学有效的管理体制和运行机制。总结近几年来的实践经验,应探索建立科学的城乡教育一体化管理体制、学校干部教师交流机制、教育公平调节机制、教育信息资源共享机制等,提高城乡学校,特别是农村学校的办学水平和教育质量,进而实现城乡教育"良性互动"、"双赢共进"。
[期刊] 教育研究
[作者]
王定华
进入21世纪后,美国加大了高中课程改革力度,谨慎修订课程标准,认真完善必修课课标,探索开发选修课纲要,注重学科综合化渗透,突出基础知识并满足多样化需求;不断优化课程结构,注重综合素质评价,激励拓宽视野全面发展;广泛开设先修课程,鼓励学生开展研究性学习,提倡优秀学生提前学习大学内容;实行广泛分层教学,努力培养学生的创新精神和实践能力,为创新人才培养奠定坚实基础;促进高中与大学、社区的联系,全面提升高中教育质量。对美国有关做法进行考察分析,对于我国推进高中新课程具有重要借鉴作用。
关键词：
美国 课程改革 高中课程 研究性学习
[期刊] 财经科学
[作者]
金玉国 崔友平
使用协整分析方法对转型时期中国经验数据进行定量分析,可以发现,1978—2003年我国的经济发展、体制转型与交易费用之间存在长期动态均衡关系和短期误差修正机制。可以从数量上证明,样本区间内我国经济的发展提高了我国相对交易费用水平;而卓有成效的体制转型在一定程度上抑制了相对交易费用水平的提升。
关键词：
经济发展 体制转型 交易费用 协整分析
[期刊] 全球教育展望
[作者]
万伟
江苏省普通高中课程基地是深化素质教育，推进学校内涵发展的重要载体，其核心是通过新型＂课堂＂和＂教学平台＂的建设，促进学生学习方式乃至思维方式、生活方式的变革。各高中学校在实践中结合学科特点，通过创设凸显学科特点与文化的教学情境，以＂项目＂＂问题＂为核心进行教学设计，通过教学组织形式的变革、现代化教育技术翻转课堂教学模式的推进、运用各种思维可视化技术手段，引领学生进行体验学习、探究学习、＂Ｅ＂学习、右脑学习、社会实践学习。在学习方式的变革中，学校充分运用了化虚为实、以点带面、主动借力，突出关键问题等行动策略，为同类学校的教学变革提供了具有现实性的实践思路和实践范例。
关键词：
普通高中 课程基地 学习方式
[期刊] 教育学报
[作者]
白颖颖 马云鹏
课程改革政策工具作为实现课程改革预期目标的途径,是政策分析的有效手段,梳理新中国成立70年以来普通高中课程改革政策的脉络,综合采用麦克唐纳尔和埃尔莫尔以及施耐德和英格拉姆的政策工具框架分析发现:政府在政策工具的选用上由单一走向多元,但存在对命令性工具的依赖;系统变革工具的贯彻赋予地方执行课程改革的自主权;能力建设工具的运用增强了学校及教师的课程实施能力。但在政策工具改进上仍需要增强课程改革政策体系内的政策工具系统性以实现多种政策工具的协调增益,同时创新课程实施过程中的政策工具使用及类型,以激发政策张力。
关键词：
普通高中课程改革 课程政策 政策工具
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳玲
课程领导机制变革是有效进行课程改革的必然要求。本文试图以美国加利福尼亚州托马斯·杰斐逊高中课程领导组织的运作机制为例,阐发一些对学校层面课程领导基本问题的思考。
关键词：
美国 学校 课程领导
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘大为
今年是我国人才发展史上具有里程碑意义的一年。习近平总书记先后在知识分子劳动模范青年代表座谈会、哲学社会科学工作座谈会、科技创新大会和庆祝中国共产党成立９５周年大会等发表系列重要讲话，对落实《关于深化人才发展体制机制改革的意见》作出重要指示，反复强调抓好人才工作这件具有全局性战略性的大事。高校是人才培养、科技创新和繁荣哲学社会科学的生力军，是推进人才发展体制机制改革的主战场。推进人才管理体制改革，是深化高校人才发展体制机制改革的首要问题。要理顺政府、市
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