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[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪明帅
从2004年普通高中课程改革正式推行至今,作为高中课程改革的亮点,综合实践活动在实施的过程中被寄予厚望的同时,也存在诸多问题。本文就综合实践活动实施现状、所存在的问题以及可能的改进举措,对H高校15位专家进行了深度访谈。访谈显示:接近94%的受访者对综合实践活动持认可态度;受访者普遍认为综合实践活动的实施不容乐观;受访者认为综合实践活动的关键在于落实。基于此,本研究从与社会、高考、教师教育形成联动这三个方面探讨了强化综合实践活动实施之道。
关键词：
综合实践活动 师资 高考 资源
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴仕韬 祁占勇
综合高中“在地化”实践是新时代高中阶段教育高质量发展的关键任务，也是建设教育强国的基础性工程。当前，我国综合高中“在地化”实践已取得初步成效，形成了以中职学校为转型载体，聚焦“综合班”试点建设；以普高标准为招生参考，保障综合高中社会地位；以灵活变通为办学特色，推进职普高效融通的运行特征。同时，也存在着职普分流矛盾转移、中职学校面临生存危机、综合高中治理难度提升和育人目标异化等发展困境。为此，需要通过明晰责权，建构综合高中向善的治理体系；优化方案，形塑综合高中协同的育人框架；加大投入，落实综合高中质量的动态监测等举措，助力综合高中的高质量发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
潘海生 袁文超 宋亚峰
综合高中作为普职协调发展的实践载体，具有优化职业教育类型定位、强化普职深度融通、助力学生全面发展的价值意蕴。现今，山东大力开展综合高中试点工作，形成了具有中国特色的要素渐进融入式和前置定向修正式普职协调发展的实践模式。二者通过创新招生机制、引导科学分流、完善保障机制，很大程度上解决了普职协调纵深发展中的招生一刀切、分流不科学、课程难综合、师资力量缺的难题。为此，建立健全综合高中综合评价招生机制，全面提升分流实施路径的科学性和精准性，积极构建多元协作投入的资源保障机制成为我国实现普职协调发展取得突破性进展的路径选择。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王忠军 于伟
2018年3月22日,《情报理论与实践》编辑部对王延飞、张浩达、张骏、杜元清四位情报与艺术专家,就"情报导视"问题举办了一次访谈活动。四位专家在此次活动中漫谈了情报与艺术的人文情怀,对情报导视问题进行了特别阐释。北京大学信息管理系王延飞教授认为:情报导视是信息表达在情报业务中的具体体现,表现为综合运用各种手段进行情报产品的表述与推介,目的在于帮助情报研究人员在情报感知基础上完成情报刻画任务,提升情报投送效率,践行
关键词：
情报产品
[期刊] 财务与会计
[作者]
鲍双双
综合报告是近年来国际会计学界着力研究推行的一种企业报告模式,它在借鉴整合传统的财务报告、可持续发展报告、社会责任报告等形式的基础上,提倡用一种更连贯、更有效的方式报告公司持续创造价值的情况,旨在提高财务资本提供者可获得的信息质量,实现更具效率和效果的资本配置。国际综合报告理事会(IIRC)于2013年年底发布了《国际综合报告框架》(以下简称《框架》)。不久前,上海国家会计学院联合ACCA就该课题举办专题论坛,特别邀请现任IIRC指导委
[期刊] 教育研究
[作者]
刘丽群
目前,我国综合高中的改革面临发展定位不清晰、课程内容不综合、评价制度不配套等诸多现实问题。借鉴国际综合高中有关政策制定、目标定位、课程设置及制度创新的成功做法,我国综合高中的发展需要国家层面积极做好顶层设计并推进制度创新;地方层面需要做好区域统筹、实行合并重组并加强校际合作;学校层面需要加强课程综合,实行多样选择,实现自然分流。
关键词：
综合高中 顶层设计 区域统筹 校际合作
[期刊] 教育学报
[作者]
郭华
教育改革需要专家的支持。专家的独立、中立、客观的研究,是保证教育改革健康、公正的前提。因此,要形成一套有利于专家独立开展研究的工作机制:专家组应是多元异质群体,明确专家与决策者的关系,厘清专业意见与决策间的区别,强化精细分工基础上的专业合作,增加决策前的预测研究、改造决策后的追踪评价研究。
关键词：
教育改革 独立 客观 工作机制
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王忠军 于伟 杨晴
2017年11月21日,《情报理论与实践》编辑部对王延飞、吴晨生、真溱、武瑞文四位情报专家,就当下科技情报机构工作实践及创新发展问题,举办了一次访谈活动。四位专家分别来自高校及专业情报机构,基于各自多年情报工作实践经验,对科技情报工作中存在的现实问题及情报工作核心业务进行自由探讨交流,务实与务虚结合,内容广泛。
关键词：
情报机构 情报工作实践 情报分析
[期刊] 教育科学
[作者]
赵鑫
有效的综合实践活动评价是合情性与合理性的统一。合情性是指综合实践活动评价要合乎师生情感的价值要求、符合情感发展的人性特征。情感作为评价的"催化剂",综合实践活动评价的合情性具有规约性、教育性和包容性等重要意蕴,影响着教师在评价中的对象选择、价值判断以及实践深度。优化综合实践活动评价的合情性需要以增强教师情感修养为前提、重视学生情感体验为基础、提升制度化水平为保障,实现以评促学、以评优教,发展学生核心素养。
关键词：
综合实践活动 评价 合情性 核心素养
[期刊] 经济问题探索
[作者]
苏红霞
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邵雪伟
高职院校毕业生面对新时期劳动就业市场存在着"短板",典型表现为社会能力缺失、职业意识不足、综合能力欠缺,综合体现出岗位不胜任。这主要源于分解式训练与书斋式教学。对此,按照能力合成与职岗化的思路开展综合实践,基于职场化环境、以企业行为规范的方式,对由职岗事务整合构建的任务项目进行多项能力合成的实践训练,以有效养成学生的社会能力、职业意识、综合能力,促进岗位胜任。
关键词：
综合实践 高职毕业生 职岗 胜任
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘登珲
新世纪以来，我国校外教育呈现由场馆建设（硬件）到内涵发展（软件）转变的态势，校外教育科学化、规范化建设及其如何与学校教育＂一体两翼＂、协同推动素质教育发展，成为当前校外教育理论、实践工作者的重要使命。内涵发展意味着深掘、内挖校外教育场所的育人潜力，从＂蹦蹦跳跳＂经验化、随意性的活动范畴向科学、高效且与学校课程有机沟通、衔接的规范化的课程体系迈进。本文通过对华东地区十二所不同类别的公益性校外教育机构负责人、教务管理人员及一线教师的访谈分析，揭示了当前我国校外教育课程建设领域亟待解决的问题，并提出通过机构层面的课程建设低重心、针对性、自下而上的解决课程问题进而恢复校外教育机构的课程＂造血＂功能的重．．．
关键词：
校外教育 课程 问题
[期刊] 全球教育展望
[作者]
代建军 谢利民
在综合课程研究不断深化的背景下,本文从综合课程的综合主体出发,探析了课程专家、教师、学生在综合课程设计与开发过程中所扮演的角色与所起的作用,提出了一个多维一体的课程综合主体的研究思路。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施雨丹 郑桂卿
当前,选择留在澳门读书成为澳门高中毕业生求学的主体,去中国台湾地区读书的学生数量已超过内地,保送成为澳门高中毕业生选择内地读书的主要方式。本论文以跨境升学研究的推拉力理论为基础,运用访谈法对澳门高中毕业生选择升学流向地区和推拉力因素进行了分析。社会文化环境成为影响学生升学选择的重要因素,表现出年轻群体新的价值取向。
关键词：
澳门 高中毕业生 升学流向
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