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[期刊] 教育学报
[作者]
李秀婷 周颖 刘君凡 马媛媛
科学学习观念指个体对学习科学的看法和理解，是指导学生外在学习行为的内部主观因素，测量学生的科学学习观念有助于从本质上发现并改善师生双方教与学上存在的问题。研究使用COLS量表，评估了高中生COLS的发展现状。通过探索性及验证性因素分析，成功提取了量表的七因子结构，并进一步验证了“低阶COLS”与“高阶COLS”的二阶结构。又通过单因素方差分析发现，高一和高三学生的低阶COLS显著高于高二学生，这可能是中高考复习带来的影响；此外，随着每周课外接触科学时长的适度增加，高中生的COLS会得到优化。研究提示教师应注重知识间关系的梳理；在合理把控接触科学时长的前提下，家长应多鼓励学生参加课外科普活动。
[期刊] 教育研究
[作者]
李蔚然 李祖超 陈欣
为了解高中生价值观发展现状,以9省(区)6 887名高中生为调研对象,运用自编的调查问卷,从道德价值观、人生价值观、经济价值观、职业价值观等方面对高中生价值观现状进行调查。结果显示,高中生价值观呈现出坚守与屈从博弈、聚焦与离散交互、开放与迷茫交替等特征。促进高中生价值观健康发展,应以平和心态为起点、以课程更新为主导、以净化环境为目标、以文化熏陶为手段。
关键词：
高中生 价值观 新特征
[期刊] 教育学报
[作者]
邓林园 许睿 赵鑫钰 方晓义
家庭和学校之间加强合作，共同为促进青少年健康发展服务，这已经是一个不争的话题。通过对中国东部、东北部、中部、西部４个地区的４ ６０６名高中教师进行调研，探讨我国家校合作的总体发展状况以及与高中生发展的关系。结果表明：（１）总体来讲，我国高中阶段的家校合作处于中等偏上水平，８８．５％的高中都设置了家委会或家长学校，教师与家长平均每学期的沟通次数为５１．８９次。（２）家校合作存在明显的地区、学校类型及教师类型差异。（３）总体来说，客观的家校沟通频次和主观的家校合作水平都与高中生各个方面（学业、生涯和个性）的发展成显著正相关。因此，如何针对现有的家校合作问题进行原因分析和改进，是未来的发展方向。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
竺丽英 王祖浩
研究针对新高考中学生科目选择的现实状况,采用问卷调查法,以浙江省7个地区的省一级重点中学学生为样本,以选考人数相对占优势的化学科目为例,从价值认知、兴趣态度、精神品质三个维度,探讨选考背景下高中生的科学态度倾向表现,分析了不同选考类型的学生在各维度上的表现差异,提出了针对性的教学建议。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝庆 赵千秋 李海红
分析高中生对研究性学习的认同状况,有助于研究性学习的顺利实施。我们运用问卷调查法、访谈法和观察法,从课程价值、课程目标等八个维度,调查了高中生对研究性学习的认同状况。结果发现,高中生普遍喜欢研究性学习;课程资源和课程管理是研究性学习的薄弱环节;评价制度仍需要进一步完善。针对现存问题,我们分别从教育行政部门、学校、教师、学生、校外专家、家庭、评价制度等方面提出了具有针对性的建议。
关键词：
研究性学习 课程认同 高中生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵霞 朱松
本研究对中国、日本、韩国和美国高中生的学习环境、学习行为、学习目的与态度等进行了比较。通过对自编问卷中各题目选项的百分比进行比较发现,与其他三国相比,中国高中班级规模较大,座位安排以"秧田式"为主,走班制尚不常用,教学方式方法有"应试"倾向,学生学习压力最大;中国高中生课堂表现良好,学习行为积极,用于家庭作业和课外学习的时间也最长,但使用新媒体学习少于美国高中生;"掌握社会的基本知识"和"对将来的工作有用"是四国高中生共同的学习目的,但中国高中生更加重视通过学习来适应和融入社会,对个体独特性的追求较弱;中国高中生不想提高成绩的比例在四国中最少。
关键词：
学习 高中生 中日韩美
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王本法 陈功香
为了解济南市高中生主观幸福感的现状,采用问卷法对592名高中生进行了测查。结果表明:(1)随着年级增高,高中生的总体主观幸福感逐渐下降。(2)女生的总体幸福感显著高于男生。(3)多元方差分析表明,在对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张四个维度上,高中生的主观幸福感逐年下降。(4)女生在精力维度上,以及忧郁或愉快的心境维度上主观幸福感高于男生。
关键词：
主观幸福感 高中生
[期刊] 教育学报
[作者]
张良才 孙继红
本研究采用自编的高中生责任心问卷,采用分层随机抽样的方法,抽取山东省济南、青岛、泰安、济宁和日照五个地市的10所高中(重点和非重点各半)的高一、高二学生进行问卷调查。共发放问卷1000份,回收927份,有效问卷830份,有效率为83%。采用SPSS11.5社会科学统计软件包和LISREL8.5W软件对调查结果进行分析处理,从性别、是否独生子女、是否住校、年级、家庭来源、是否学生干部等六个人口统计学变量来考察山东省高中生责任心的现状,并据此提出了提高高中生责任心水平的建议。
关键词：
教育评价 山东省高中生 责任心 调查研究
[期刊] 教育科学
[作者]
陶琴梯 杨宏飞
运用田纳西自我概念量表和SCL -90症状自评量表 ,研究高中生的自我概念状况及其与心理健康状况的关系。结果表明 :高中生的自我概念状况没有显著的城乡、独生子女和非独生子女的差异 ,但存在性别、年级差异 ;自我概念各因子中除自我批评外都与SCL -90各因子呈显著负相关
关键词：
高中生 心理健康 自我概念
[期刊] 华东经济管理
[作者]
荣梅
自1978年高校学报基本恢复以来,安徽省高校自然科学学报在数量、质量、编辑队伍建设等方面,都有了长足进展,取得可喜的成绩,但仍存在一些比较突出的问题,需要我们认清现状,提出改革、发展的基本思路与建议。
关键词：
安徽 高校自然科学学报 现状 发展
[期刊] 技术经济
[作者]
郭爱芳 陈劲
基于国内外相关研究,系统阐述并比较了科学学习和经验学习两种学习模式的概念起源、内涵、特征及其理论意义,分析两种学习模式与技术创新绩效的关系,并通过案例研究描述了企业的STI学习行为和DUI学习行为。
关键词：
组织学习 创新绩效 创新管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨妮莎 陆素菊
培养学生正确的职业价值观是学校职业教育的重要内容之一。高中阶段是学生价值观、人生观塑造和形成的关键时期,而这一时期学生的职业观也具有其自身的特点。问卷调研发现,职高生与普高生在职业观上具有追求稳定、重视现实利益、忽视社会贡献和责任义务等共同特点,但相比来看,职高生较重视现实利益及较高的社会地位,而普高生较重视社会利益及自我发展。
关键词：
职高生 普中生 职业观 上海
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谢恭芹 丁邦平
在新世纪之初,英国科学教师被认为从事着关系国家存亡的事业,因而其专业发展受到了英国政府的优先关注。2003年国家投资5,100万英镑创建了10个科学学习中心以促进全国科学教师的专业发展。本文介绍和分析了英国科学学习中心创建的背景、结构和功能以及课程设置情况,并据此提出了对我国科学教师专业发展的若干启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高永金 张瑜 傅纳
为了解初中生积极心理品质发展现状及最需要发展和培养的积极心理品质,本研究采用初中生积极心理品质量表,对桂林市1362名学生进行调查。结果发现,桂林市初中生积极心理品质发展水平总体良好,六个维度得分由高到底依次为:仁爱、正义、卓越、节制、勇气和智慧;初中女生的积极心理品质发展水平显著高于男生;初一学生的积极心理品质发展水平显著高于初二、初三学生;城市初中生在积极心理品质发展水平上优于农村初中生;独生子女初中生的积极心理品质发展水平显著高于非独生子女;学习成绩优秀的初中生在积极心理品质发展水平上好于学习成绩暂
关键词：
初中生 积极心理品质 调查研究
[期刊] 教育学报
[作者]
许翔杰 陈李娜
个体持有的科学本质观与社会性科学议题解决能力具有密切关系，但关系的性质却争论颇多，更是缺少中国被试的数据。研究调查了河南省６１名高中一年级学生的社会性科学议题决策与推理的特点、持有的科学本质观。通过定性与定量相结合的分析方法，结果发现：（１）５６名高中生能够基于社会、经济、生态和科技取向的证据进行非正式推理；（２）被试均能提出支持自己观点的论辩、相反观点的论辩以及反驳性论辩；（３）高中生持有一种现代的、建构主义的科学本质观；（４）高中生对科学知识的变化与暂时性特点的认同程度与他们在社会性科学议题推理中所提出的科学取向的论辩数量显著正相关。
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