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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘琼琳
高中生物学基于组织、细胞、环境的理论探索,其基本理论是对于实验内容的探索。生物学实验教学是高中生物学教学的重要组成部分,是培养学生生物学素养的有效环节。我国第八次基础教育课程改革提出了关于加强生物学实验教学的建议。通过实验的教学辅助,可以让学生从动手实践中获得相应结论,更加深刻地理解课程内容,也为将来进一步的学习奠定坚实的基础。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨桂兰 苏云凤
大数据在教育领域受到广泛关注,但在高中实验教学方面的研究还有待深入。以高中生物学科为例,阐述了传统实验教学的现状,从实验设计、实验组织、结果分析与评价3个方面分析了大数据在生物实验教学上的应用,为生物实验教学的优化提供了新的思维和方法。
关键词：
大数据 实验教学 高中生物
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
罗福海
生物学是高中课程体系的重要组成,其中蕴含着极为丰富的科学精神与人文精神,这一类思政资源是思想政治等文史类课程所不能替代的。因此,生物学课程思政教学已成为当前各学校教学改革的研究热点。然而,此类教学改革在理论探索方面尚未成熟,在教学实践方面仍处于尝试阶段,下面以高中生物学必修二"遗传与进化"模块学习为例,从生物学推进思政教学的必要性、教材课程思政资源的挖掘以及对课程思政的实践进行教学反思。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
卢菁菁
一、课堂实录这是一个高中生物必修第一册的实验六"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用"的实验课堂。实验的要点是,用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖的水解反应,再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖,就可以看出淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。经过老师的讲解,学生都能很成功地完成实
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
钟金鑫
2016年9月公布的"中国学生发展核心素养"中提出要发展学生的6大核心素养,生物学核心素养由四个要素组成:生命观念、理性思维、科学探究、社会责任,基于此,生物学课程标准、生物学学业评价标准、生物学高考考试标准都需要基于生物学核心素养来设计和实施,在生物学的教育教学上必须顺应"发展学生核心素养体系"的要求。在云南省高中学业水平考试的复习中,很多学校会在一年多的时间里面讲授完三本学业水平考试的内容,然后就要求学生参加云南
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
周昀华
世界卫生组织将生活技能定义为:个体采取适应和积极的行为,有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力。主要包括十种(五对)能力,即:自我认识能力——同理能力;有效的交流能力——人际关系能力;处理情绪问题能力——缓解压力能力;创造性思维能力——批判性思维能力;决策能力——解决问题能力。生活技能教育即是把这些技能教给青少年儿童,预防其行为问题,其理论模式是通过生活技能教育,提高心理素质,使青少年儿童具有良好的行为准备,进而建立健康的行为。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
袁明广 毕昌友
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张林振
人教版初中生物学教材中实验探究模块有30个以上,《云南省初中学业水平标准与考试说明》也在每个一级主题中罗列了24个考试内容包括的实验,这充分体现了义务教育阶段生物学科对实验探究内容的重视。因此,教师应该立足学科特点和学生探究能力,提升生物学实验探究的有效性,让学生主动、活跃地沉浸于实验探究活动,让生物学学习在实验探究中绽放异彩。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
雷曹琦 谢志雄 李小燕
为了使教学工作紧跟科学发展前沿与热点,该项实验引入DNA损伤修复内容,并使所提出的问题均具有开放性,旨在全方位锻炼学生的自主性与创新性,提高细胞生物学实验教学效果。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吴安庆 聂晶 裴海龙 张健 周光明
根据放射医学专业的实验教学特点,开设了第二课堂讲述流式细胞术的原理和应用,并设计了使用流式细胞仪检测X射线照射后肿瘤细胞的凋亡和周期的实验课。同时,每个星期安排固定时间让学生练习操作,熟练掌握流式细胞仪,加强学生对理论知识的理解,提高学生的科研兴趣和动手能力。
关键词：
流式细胞仪 放射生物学 实验教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李佩珍 应俊 金晶 何超翔 楼哲丰
为提高分子生物学课程的教学效果,采用虚拟仿真实验教学模式,构建了"移液枪的使用""基于聚合酶链反应技术的虚拟综合实验"等基础型、综合型虚拟仿真实验项目。这些实验项目与课堂教学有机结合,可增强教学效果,为培养创新型人才、推动高校实验教学改革发挥作用。
关键词：
分子生物学 虚拟仿真实验 实验教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
段正秀
现阶段，高职医学院为了更好地提高生物化学与分子生物学实验的教学质量，培养学生综合素质水平，在教学模式中开展了一系列的改革措施，如教学方式的转变、增加教学内容、优化教材等，同时，高职医学院对生物化学与分子生物学实验室也进行了修缮，从而为社会培养一批优秀的素质型人才。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李佛生 汪红 李一璠 王甜 樊佳 王茂林 林宏辉
为了丰富分子生物学实验教学内容,加深学生对分子杂交原理等专业理论知识的理解,在分子生物学实验教学中开展液相Northern杂交检测microRNA的实验探索。利用荧光标记的寡核苷酸做探针,通过探针灵敏性、杂交温度、杂交时间和杂交液等不同杂交条件的探索,从而简便、准确、灵敏地杂交检测不同植物中的microRNA。整个实验过程仅需几个小时即可完成,且实验结果直观生动。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
顾宁 曲有鹏 朱瑞娇 王长林 宋金柱 韩放
文章以CRISPR/Cas9基因编辑技术为基础，设计了面向非生物专业学生的“利用基因编辑技术建立靶基因敲除细胞系”实验课程。实验包括验证性和探索性内容，整合了生物信息学、分子生物学、细胞生物学、基因工程等多学科知识点，有利于加强学生对相关生命科学知识的理解，有利于提高学生综合实验设计能力和培养创新精神。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
段虎
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的理念是面向全体学生,提高生物学科核心素养,倡导探究性学习。其中提到初中生物学课程倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养。长期以来,模型构建法作为一种突破生物学教学重难点的有效方法被广泛应用于课堂教学中。
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