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[期刊] 民族教育研究
[作者]
钟乃良
采用《生命意义感量表》调查广西普通高中新生的生命意义感现状、特点以及影响因素。结果:(1)学生生命意义感的整体状况较好,有"存在的空虚"倾向。(2)有重病史的学生生命意义感总体水平更低。(3)患重病时,民主型家庭教养方式、父母对学生的高度关爱以及良好经济状况等三个因素都能够分别发挥积极的作用。(4)民主型家庭教养方式能有效减轻患重病对学生生命意义感的损害。(5)父母给予学生中度以上的关爱与民主型教养方式交互作用,有助于提高学生生命意义感总体水平。(6)良好经济状况与在校有知心朋友交互作用,有助于学生形成更积极的生活态度和产生更强的生命自主感。
关键词：
高中生 生命意义感 现状 影响因素
[期刊] 职教论坛
[作者]
兰震
采取自编调查问卷对几所高职院校进行了调查。调查结果:高职学生生命意识总体上是理性的。但部分学生对死亡的认识存在一定偏差,出现生命认识、生命情感和生命行为的不统一,同时存在性别、专业及生源地的差异。在调查分析基础上提出高职院校生命教育策略。
关键词：
高职学生 生命意识 现状
[期刊] 中国成人教育
[作者]
嵇炜 王华 赵会军 黄治东
本文对610名在校大学生进行问卷调查,通过多种分析方法了解大学生生命意义感与时间管理倾向的关系。结果显示:1.大学生生命意义感、时间管理倾向属于中间层次;2.大学生生命意义感、时间管理倾向在性别和年级上存在差异;3.大学生生命意义感与时间管理倾向呈正相关关系,大学生时间管理倾向中的时间效能感和时间监控感对生命意义感的回归方程显著,即大学生时间效能感和时间监控感对生命意义感具有一定预测、解释作用。
关键词：
大学生 生命意义感 时间管理倾向
[期刊] 民族教育研究
[作者]
常保瑞 方建东
为了解少数民族大学生生命意义感的现状,探索可协商命运观对少数民族大学生生命意义感的影响以及自我效能感在其中的中介作用,本研究采用可协商命运观量表、自我效能感量表和生命意义感量表对700名少数民族大学生进行集体施测。研究发现:(1)元分析结果表明,少数民族大学生和其他国家大学生在生命意义感的得分上无显著差异;(2)可协商命运观与生命意义感显著正相关,可协商命运观与自我效能感显著正相关;自我效能感与生命意义感显著正相关;(3)分层回归分析、Bootstrap分析和Soble检验均显示,自我效能感在可协商命运观与生命意义感之间的中介作用显著。可协商命运观既可以直接影响少数民族大学生的生命意义感,也可以通过自我效能感对少数民族大学生的生命意义感产生间接影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘亚楠 李元华 张舒 刘璐怡 刘慧瀛
目的：通过三个研究考察权力与生命意义感之间的关系。方法：研究一调查了１６５名大学生的个体权力感、生命意义感及自尊水平，研究二和研究三分别采用情景回忆法及角色扮演法操纵权力高低，检验生命意义体验的变化。结果：研究一发现，个人的权力感与生命意义感之间显著正相关，并且自尊完全中介两者之间的关系；研究二和研究三结果显示，无论是通过情景回忆，还是角色扮演法，高权力显著增加了生命意义体验。结论：权力是提升生命意义体验的有效手段，在咨询和治疗实践中可以尝试通过提升权力使个体获得更强的生命意义感。
关键词：
权力 生命意义感 自尊 积极情绪
[期刊] 教育与经济
[作者]
李志德 沈红
本研究利用对江西省所做调查的数据 ,运用Logistic多元逐步回归分析的方法 ,对在高校收费条件下影响农村高中毕业生升学意愿的因素进行了分析。结果显示 ,在所有被考虑的自变量相同的情况下 ,被调查学生的升学意愿与高考有关科目成绩排名、母亲的期望程度、学生就读学校的类别、学生对国家所做的承诺以及家庭是否以政府或社会救济为经济来源之一等因素密切相关。其他因素对升学意愿没有显著性影响
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张姝玥 林艳
通过开放式问卷收集初中生、高中生和大学生生命意义来源资料,对资料进行登录、编码,采用类属分析方法对文本资料进行归类,发现不同阶段学生的生命意义来源有一定的相似性,被学生们提到较多的生命意义来源有:社会关注、亲情、目标追求、成就、友情、自主性、满意充实和兴趣休闲。最后通过卡方检验对三个不同阶段学生的生命意义来源进行对比,探索三个群体在各生命意义来源上的差异。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宝根 罗佳 张华
生命教育是关于生命的教育,它是一种超前性和预防性教育。"互联网+"时代的生命教育要向受教育者传递生命意义和现实的生存技能,还要让受教育者明了如何在网络环境中尊重和保护生命。对江西省内8所高校的调查表明当前高校是实行大学生生命教育的主体,大学生生命教育专业化、系统化程度较低,也缺乏连续性,互联网因素还没有被充分应用于生命教育的实践中来。互联网技术应用于大学生生命教育是时代发展的必然,也能在一定程度上缓解大学生生命教育的实际问题。
关键词：
互联网+ 大学生 生命教育 发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵建业
目前有的高职院校在人才培养中片面强调学生职业能力和职业技能的培养，忽视了学生人文素养的养成，存在急功近利的误区，从而造成了部分学生生命意识淡薄。可从语文陶冶性教学的生命意识陶冶教育入手，探讨语文陶冶性教学在高职学生生命意识教育中的重要意义。
关键词：
语文陶冶性教学 高职院校 生命意识教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周娟
本研究采取分层随机抽样的方法,使用《生命意义量表》(PIL)、《自我和谐量表》(SCCS),对江苏省南通市某所高职院校257名学生的生命意义与自我和谐进行相关研究,研究结果显示,自我和谐是影响高职生生命意义状况的因素之一。为此研究者提出:(1)高职教育应该首先关怀学生生命的成长,创造学生展现生命的舞台;(2)高职院校心理健康教育要重视学生自我和谐的辅导与教育;(3)高职院校可采取团体辅导的形式加强学生生命意义的教育与辅导。
关键词：
高职院校学生 生命意义 自我和谐
[期刊] 人口研究
[作者]
张斐
新生代农民工市民化是"十二五"时期推进我国城镇化发展的重要方面。首先,在已有研究的基础上,通过建立一个包括8个二级指标和9个三级指标的市民化水平分析指数,并利用等权重的办法对每个指标赋予相同的权重,复合出新生代农民工市民化水平这一变量,并计算出目前我国的新生代农民工处于中市民化阶段;进而对影响新生代农民工市民化水平的微观因素进行了探讨。回归结果表明,新生代农民工的性别、年龄、是否具有务农经验、是否是独生子女对于市民化水平有显著的影响;而家庭因素,如打工期间是否与家人同住、父亲是否在外打工对新生代农民工的市民化水平的影响并不显著;新生代农民工主观认知层面的自评经济状况好坏以及对城市的归属感是影响其市民化水平的显著变量。
关键词：
新生代农民工 市民化 影响因素
[期刊] 教育研究
[作者]
叶映华
以539名大学生为被试,采用问卷调查法,研究大学生社会认同、问题网络使用对其生命意义感的影响。结果表明,大学生每天上网时间普遍较长,大学生的生命意义感及社会认同感居于中等水平,没有出现严重的问题网络使用;社会认同积极影响生命意义感,问题网络使用消极影响生命意义感;问题网络使用是社会认同影响生命意义感的中介变量。高校应该重视提升大学生积极生命意义;重视网络对大学生的影响,防止网络沉溺;实施适合不同大学生群体的"三观"教育。
关键词：
大学生 社会认同 问题网络使用 生命意义
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李旭
目的：考察大学生负性生活事件、感恩和生命意义感之间的关系。方法：采用青少年生活事件量表、感恩问卷和生命意义量表对４５８名大学生进行测量。结果：（１）大学生负性生活事件应激量、感恩和生命意义感之间两两显著相关；（２）感恩在负性生活事件对生命意义体验的影响中起完全中介作用，在负性生活事件对生命意义寻求的影响中起部分中介作用；（３）留守经历对感恩的中介效应起调节作用，在有留守经历群体中，感恩可以中介负性生活事件应激量对生命意义体验／生命意义寻求的影响，而在无留守经历群体中则不能。结论：感恩在负性生活事件与大学生生命意义感之间起中介作用，这一中介作用受留守经历调节。
[期刊] 教育与职业
[作者]
青秋蓉
互联网这把"双刃剑"在丰富高职生生活的同时,也带来了一系列问题,网络虚拟性等特点、高职生身心发育不成熟、校园不良亚文化、不良社会风气都会影响高职生以致其形成不正确的生命价值观。为此,应统筹安排,发挥网络对生命价值观教育的作用;加强教师网络知识培训,创新高职生生命价值观教育途径;加强对网络环境的净化与监管;提高高职生自我觉察和自我管理能力,树立正确的生命价值观。
关键词：
网络环境 高职生 生命价值观
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
蒙宗宏 王小飞 梁燕玲
提升教育质量是当前我国高等教育特别是本科阶段面临的最主要问题。本调查结合NSSE调查框架,对陕西省3所普通高校随机抽取的1283名本科阶段学生进行了问卷调查,同时还进行了深度访谈,较为详细地分析了大学生学习质量的基本情况及影响因素,为更好地提高本科生教育教学质量提供参考。
关键词：
大学生 学习质量 抽样调查
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