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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
樊加虎
对于高一新生来说,他们才脱离义务教育步入高中学段,在很多方面都还不适应,特别是在新课改的大背景下,数学课堂教学要求学生采取合作探究的方式进行,这就要求学生必须学会与自己的同伴建立起友好的关系。通过调研发现,数学的高效课堂教学,教室布置大多是小组式,一般八人或是六人一组,这样有助于学生的合作交流。因此,在高一新生入学后,教师要采取适当的策略
[期刊] 教育学报
[作者]
王乃弋 谭海静 常晓琴
采用3(实验组、对照组I、对照组II)×3(团体咨询、自学手册、无干预)×2(同伴冲突解决策略、同伴关系)的实验设计,对48名高一学生的同伴冲突解决策略进行心理干预实验研究。实验结果表明:经过团体咨询,高一学生在问题解决策略上的得分显著提高,在逃避、情绪内倾化和情绪外倾化策略上的得分显著降低,在同学关系量表上的得分显著降低。团体咨询结束两个月后进行的访谈证明了干预具有延续效应。说明团体咨询对改善高一学生同伴冲突解决策略是有效的,自学《同伴冲突解决策略自学手册》也能起到一定的改善效果,但效果不如团体咨询好。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
梁芳 何伟 董连春
提高民族地区教育质量和水平要在增进共同性、尊重和包容差异性的民族工作原则下逐步推进。以国家《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课程标准")为蓝本,综合运用录像分析法与目标分析法,对新疆维吾尔自治区某县三所小学的40节视频课进行研究。研究发现,民族地区的数学教师普遍认同课程标准,但在对数学课程目标的理解和执行上与课程标准要求存在较大差距。为此提出以下改进策略:知识技能的教学应并重过程和结果;培养数学思考,教师要善于问答,激发学生有条理的思考;问题解决要善于联系学生的生活实际创设问题情境;以兴趣原则激发学生对数学学习积极的情感态度;辩证理解教育技术的传统与现代关系,全面理解合理使用信息技术。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
单连智
<正>我国正处于加快完善社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，社会经济的发展、综合国力的提升越来越取决于人力资源的素质，取决于各类人才的数量与质量。其中，中等职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，肩负着为国家经济和社会发展培养高素质技术技能型人才的任务，具有不可替代的重要地位。数学作为中职教育的基础性学科，对学生的数学思维培养有着积极的作用，是学生学习众多专业课的基础性工具学科。针对中职数学课堂教学现状，创新优化中职数学课堂教学方法与策略，提高中职数学课堂教学效率，是推动新时代中职数学课程教育教学改革的必然选择。
[期刊] 教育科学
[作者]
程广文 顾泠沅 王建磐
本文通过数学教育的几个方面与生活世界的关系的分析 ,揭示了数学教育中导致“分裂人”的原因 ,并提出了在数学课堂上如何实现数学教育与生活世界的沟通以免出现“分裂人”。
关键词：
数学教育 数学人 生活世界 数学课堂
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁锐 马云鹏
本研究主要采用单组前后测的方法,对吉林省长春市某小学的两个数学课堂进行了前实验研究。研究者将课堂环境量表以及课堂观察的结果反馈给实验教师,并与实验教师一起讨论每个班级数学课堂环境的干预方案。经过将近一年的干预实验,研究者对比了课堂环境的改变前后,学生的数学学习表现的变化。结果发现,数学课堂环境的改变能够导致学生的数学学习态度、数学观、数学学习取向以及问题解决能力的积极变化。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨新荣 宋乃庆
本文采用问卷的方式，调查了来自内蒙古、新疆、贵州和云南民族地区的３ ５９１名初、高中少数民族学生对数学课堂学习环境的感知和数学态度以及两者之间的关系。调查结果发现，当前民族地区中学生对其所在的数学课堂学习环境的感知并不太积极和理想，在数学学习上没有太多的自信，学习动机也不太强。相关分析和回归分析结果表明，民族地区中学数学课堂学习环境与学生数学态度之间存在显著的正相关；数学探究、讨论交流和课堂任务明确等因素与学生的数学自信、动机和焦虑之间的关系非常紧密。
关键词：
民族地区 数学课堂学习环境 数学态度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄荣金
本文报告了两次国际数学课堂录像研究的背景及主要结论。研究表明,数学教学是一种文化活动,各国课堂教学中既有一些共同的要素,又各有不同特点,不存在统一的促进学生在国际学业测试中获得高分的教学模式。最后,作者讨论了其对我国数学教育研究的启示。
关键词：
数学教育 数学课堂 录像研究 课堂模式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
石建生
智慧课堂是颠覆传统课堂教学模式的一种新理念,更是辅助教学的一种新形式,它依托互联网技术,通过对教学资源共享,运用多元化教学打造高效生本课堂。在智慧课堂中,能够凸显学生的主体地位,激发学生个性创造思维,遵循学生认知规律和发展特点。初中阶段是挖掘学生思维潜能,拓展学生思考力和创造力的重要阶段,在数学教学中构建智慧课堂有利于推进教学改革,深化学生学习思维和核心素养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈金国
中职课堂上普遍存在教师灌输式教学和学生被动、乏味、消极学习的现象,影响了师生教学的积极性,制约了师生的发展。活力课堂是解决此问题的一种有效教学模式。以中职数学教学为例,基于活力课堂具有教师充满激情、学生主体积极参与、师生和谐愉悦的氛围和实现深度学习的特征,提出了活力课堂"四境""三化"和"三性"的实施策略。
关键词：
活力课堂 中职数学 实施策略
[期刊] 教育学报
[作者]
王兄
教师对学生在学习中表现出的基础性障碍往往缺乏敏感性,造成师生间难以进行有效的数学交流。本文从对数学变化分析的角度来阐释数学课堂交流的困难性,并在此基础上提出具有实践意义的数学课堂教学建议。
关键词：
教学理论 数学实践 数学变化 数学交流
[期刊] 全球教育展望
[作者]
宁彦锋
数学教育不仅是一种纯粹的智力活动,同时也是一种文化现象。在数学课堂中蕴含着丰富的文化因素,包括学生的成功和失败、教师对学生的期望、学生对任务的焦虑、同班同学的反应、师生运用的语句、小组中被认同的行为风格等。本文从社会建构主义的角度出发,把数学教学看作使学生数学化的过程,并深入分析数学教学中蕴含的文化因素,为数学教师培育和保护健康的课堂文化,发展学生的个性和创造性提供有益的启示。
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