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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江丕权 李越
马克思主义认识论与教学改革江丕权，李越在马克思主义认识论的指导下，高等学校进行了几十年的教学改革的探索，在总结教学改革的经验或教育研究中，一般认为教学过程是一个认识过程，用马克思主义认识论，即“实践－认识－实践”作为指导思想，指导教学改革和探索，这个...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨彩利
在教学改革的过程中,出现了教学改革就是教学计划调整、教学改革就是摒弃传统的讲授法、教学改革就是多媒体教学等误区,让改革偏离了应有的改革意境。这直接影响大学教学的改革成效,大学教学改革的应然取向有动态性、系统性、人本性三大原则。完善讲授法、建立科学有效的评价体系、改革教学管理体制是大学教学改革的践行路径。
关键词：
大学教学改革 应然取向 路径
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
马克思主义理论课教学方法改革课题组
面向21世纪,马克思主义理论课要担负起培养高等学校大学生具有马克思主义理论的基本知识,树立科学的世界观和人生观,具有良好的社会道德品质和共产主义理想的重任。它还是培养社会主义四有新人的主阵地,同时在理工科院校还要承担起培养大学生人文素质的艰巨任务。实现和完成这些任务,有许多问题需要解决,如课程内容的选择,如何使"学马列要精,要管用"等。其中加强马列主义理论课教学方法的改革,就是一个重要的
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张奎良
本文针对高等院校硕士研究生马克思主义哲学教学中存在着某些紊乱和弊病，遵照马克思主义哲学本身的内在要求，从实际可操作的角度，总结了多年来教学改革的实践经验，对这门课程的教学规律和特点进行了初步的探索。其内容可以归结为“五化”教学模式，即：教学依据文本化、教学内容前沿化、教学目的现实化、教学视野世界化、教学方式规范化”。该文对“五化”教学模式的基本内容及其特点、效果作了介绍
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张俏
实践观是马克思主义认识论的首要观点与核心要义。马克思主义实践观，要求理论与实践相结合、言与行相一致。高校课程教学改革，坚持以马克思主义实践观为指导思想，有利于纠正传统的教育理念与思维，更好地做到理论教育与实践指导的有机融合。《高校思想政治理论课实践教学论》一书，全面阐释了马克思主义实践观的形成与要义，提出了高校课程教学改革的标准与方向。本文围绕着该书内容进行评析，从中获取相关启示，提出马克思主义实践观对高校教学改革的指导思想与途径，从而提升高校教学质量。
[期刊] 经济经纬
[作者]
杨承训
马克思主义政治经济学是揭示社会经济发展规律并在实践中创新的科学理论体系，是变革世界的强有力武器，对人类解放、人民共同富裕是最管用的学问。历史证明它最有价值，它的四次飞跃带动了四次历史大步前进，撕破资本主义旧世界，使贫弱的中国跃升为世界第二大经济体，全球经济格局发生重大变化；马克思主义政治经济学特别是中国特色社会主义政治经济学，赋予各类应用性部门经济学以革命灵魂、丰富营养、科学方法，注入新鲜血液，习近平同志部署了文科建设的指导思想和总体布局，使之与时俱进、优化升级，真正成为从各方面为人民造福的当代最管用的经济科学；马克思主义政治经济学的革命批判精神能够扫除各种错误思潮的＂雾霾＂，尤其是揭露新自由．．．
[期刊] 财经研究
[作者]
顾钰民
马克思主义是中国改革的理论基础顾钰民中国的经济改革是对传统社会主义的重大变革，这场变革能否使中国既坚持社会主义方向，又充满生机和活力，高效率地发展，关键是用什么理论来指导改革，以及如何处理好改革过程中的一系列关系。在经济、社会的大变革时期，理论上的论...
[期刊] 统计与决策
[作者]
欧彦伶
广义上的政治经济学属于社会科学范畴，以此为依据展开中国经济研究不能单凭理性思维及统计工具，还需要综合考虑中国经济的客观性及特殊性。但回顾改革开放阶段关于中国经济问题的研究，西方现代经济学理论被奉为经典，颇为盛行，这也致使当前我国经济出现了一些问题，如较为突出的人与自然生态矛盾、资源 型经济陷阱等。
[期刊] 财贸研究
[作者]
徐德云
(一)回顾劳动价值论的思想源头。众所周知、劳动价值论经过了几百年的发展。在马克思之前,其 思想的影子最早可溯源至古罗马时期,在前古典时期的有关价值和劳动价值的论述中最有影响的就是阿圭那的“公平价格”理论。在古典时期,威廉·配第、亚当·斯密和大卫·李嘉图都对劳动价值论作出了不可磨灭的贡献。但由于不能认识到劳动的两重性,他们的理论不尽完善,如斯密教条及价值定义的二元性等。此外,古典政治经济学的集大成者大卫·李嘉图也遇到两大矛盾。他本人及其后继者都无法逾越。在穆勒等马克思斥之为庸俗经济学家的修修补补和马尔萨斯等人的攻击下,使得其理论体系最终宣告瓦解。
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
卢新波
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邓志伟
课程改革的指导思想是发展的马克思主义,马克思主义关于人的全面发展的教育学说在新的世纪具有新的内涵,它汲取了当代世界发展的最新成果,通过汇通、交融与创新而呈现与时俱进的特征。发展的马克思主义使课程改革的理论基础呈现多元化的形态。只有在发展的马克思主义指导下,依托多元化的理论基础,我国课程改革实践才能焕发其生命力。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
仝宇 林乐迎
中国改革开放四十余年已取得举世瞩目的辉煌成就,站在新的百年奋斗目标新起点和"十四五"新开局的历史节点上,毫无疑问,中国经济要继续保持发展势头,中国经济改革也要乘势而上。那么,中国经济改革又面临哪些新问题?又该如何实现新飞跃?《马克思主义与中国经济改革》 (周新城著,经济日报出版社2017年版)将马克思主义基本原理,尤其是马克思主义政治经济学与中国经济改革相结合,总结中国经济改革的经验及教训,提出中国经济改革所面临的具体问题,并指明其发展方向,为新时代中国经济改革的发展提供参考与遵循。就马克思主义经济学对我国经济改革的启示来说,主要有以下三个方面的启示。
[期刊] 经济学动态
[作者]
蒋南平 汤子球
改革开放以来,马克思主义经济学在中国的运用进入了一个新的时期。在这个时期,理论成果及实践成果较之以前更为丰富,为马克思主义经济学中国化做出了重要贡献。马克思主义经济学中国化的过程,就是把马克思主义经济学理论与经济体制改革的实践相结合,产生出具有中国特色的社会主义经济理论,即中国化的马克思主义经济学理论,构建中国经济学的过程。这一时期我们对马克思主义经济学的运用主要体现在经济理论运用模式的选择、中国经济学理论框架的建立、形成中国特色社会主义经济实践成果方面。而这些成果取得的重要原因。
关键词：
马克思主义经济学 改革开放 中国运用
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邢兆良
分析了研究生马克思主义理论课存在的信任与信心双重危机的现况,指出了教学的现况远滞后于社会发展的现实和研究生的思想需求,强调了重视和保障投入是研究生马克思主义理论课顺利改革的前提。
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