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[期刊] 改革与战略
[作者]
侯耀文 周玉清
文章认为,共享发展理念关切的是"现实的人"的生活境遇和需求,研究的是"现实的矛盾",回答的是"现实的时代问题"。共享发展理念是对马克思主义人学思想的丰富和发展,它始终以人为核心,充分体现了尊重人、理解人和关心人的立论立场。马克思主义人学理论关于人的本质和价值以及人的需要和发展的论述,为研究共享发展理念提供了崭新的人学视角和人学方法论。在共享发展中,应坚持以人民为中心的价值立场和实践立场。
关键词：
共享发展 共享发展理念 马克思主义人学
[期刊] 改革与战略
[作者]
侯耀文 周玉清
文章认为,共享发展理念关切的是"现实的人"的生活境遇和需求,研究的是"现实的矛盾",回答的是"现实的时代问题"。共享发展理念是对马克思主义人学思想的丰富和发展,它始终以人为核心,充分体现了尊重人、理解人和关心人的立论立场。马克思主义人学理论关于人的本质和价值以及人的需要和发展的论述,为研究共享发展理念提供了崭新的人学视角和人学方法论。在共享发展中,应坚持以人民为中心的价值立场和实践立场。
关键词：
共享发展 共享发展理念 马克思主义人学
[期刊] 改革与战略
[作者]
侯耀文 周玉清
文章认为,共享发展理念关切的是“现实的人”的生活境遇和需求,研究的是“现实的矛盾”,回答的是“现实的时代问题”。共享发展理念是对马克思主义人学思想的丰富和发展,它始终以人为核心,充分体现了尊重人、理解人和关心人的立论立场。马克思主义人学理论关于人的本质和价值以及人的需要和发展的论述,为研究共享发展理念提供了崭新的人学视角和人学方法论。在共享发展中,应坚持以人民为中心的价值立场和实践立场。
关键词：
共享发展 共享发展理念 马克思主义人学
[期刊] 经济师
[作者]
石茜
詹姆斯·奥康纳是生态学马克思主义的重要研究学者之一，他结合资本主义现实发展状况，为传统历史唯物主义注入“自然”的新活力，在生态学意义上重构了历史唯物主义，揭露资本主义经济危机与生态危机相互作用的双重危机，形成了顺应时代发展的“生态学马克思主义”。奥康纳生态学马克思主义理论既批判了资本主义的反生态本性，又不回避社会主义国家的生态问题，从多重维度分析生态问题产生的本质原因，对探索新时代中国经济发展过程中生态问题解决方案和构建人与自然和谐相处的命运共同体具有现实启示。
关键词：
奥康纳 自然 生态学马克思主义 现实启示
[期刊] 当代经济研究
[作者]
易培强
共享发展理念内含着马克思主义哲学和经济学基因。共享发展是中国特色社会主义的本质要求和优越性的集中体现。在中国共享发展实践基础上实现了马克思主义理论的新发展。进一步推进共享发展要坚持马克思主义理论创新,着力解决如何筑牢以人民为中心的发展思想、处理好各种利益关系、充分发挥人的思想道德因素作用等问题。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
易培强
共享发展理念内含着马克思主义哲学和经济学基因。共享发展是中国特色社会主义的本质要求和优越性的集中体现。在中国共享发展实践基础上实现了马克思主义理论的新发展。进一步推进共享发展要坚持马克思主义理论创新,着力解决如何筑牢以人民为中心的发展思想、处理好各种利益关系、充分发挥人的思想道德因素作用等问题。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
辛苗
<正>循环经济是核心理念在于最大化地循环利用资源和对环境影响最小化的一种可持续发展的经济模式。马克思主义作为建设中国特色社会主义的指导思想，对资源利用、资本循环以及环境可持续性有着丰富的阐述，为中国循环经济的发展提供了重要的指导。
[期刊] 经济学家
[作者]
王福成
党的十八届五中全会提出了＂创新、协调、绿色、开放、共享＂五大发展新理念，是马克思主义政治经济学中国化的最新成果，是我们党对中国经济发展规律认识的又一次升华。绿色发展是五大发展理念的一个重要组成部分，注重解决的是人与自然和谐问题。正如党的十八届五中全会所指出的，＂坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨经录
马克思人学是思想政治教育发展的必要视角,从这一视角出发,思想政治教育将发生重大的变革,这种变革主要表现为:教学目标将从以掌握知识为标准的结果性的教学目标转变为以价值生成为标准的过程性的教学目标。教学内容将从抽象体系化的教学内容转变为具体生活化的教学内容。教学方法将从单向灌输式的教学方法转变为双向交流式的教学方法。这一视角的提出对思想政治教育的发展具有重大意义。
关键词：
马克思人学 思想政治教育 教学
[期刊] 当代经济研究
[作者]
石莹 何爱平
工业文明中，人类社会片面追求物质财富增长，造成人与自然相冲突、人与社会片面发展，工业文明难以为继。全面、协调、可持续的发展理念旨在修复人与自然、人与人之间的关系，最终走向经济与自然协调互动、持续发展的＂绿色文明＂形态——生态文明。生态文明是马克思主义理论应用于当代实际问题的理论创新，马克思主义经济学从生产力和生产关系分析视角，阐释了人与自然和谐统一、人与社会全面发展，合理可持续地利用自然力以及经济社会与自然协调发展的思想。全面、协调、可持续发展不仅是生态文明建设的目标，更是生态文明建设的内容。
关键词：
马克思主义经济学 生态文明 可持续发展
[期刊] 经济纵横
[作者]
邹升平
《1844年经济学哲学手稿》是马克思研究政治经济学的最初成果。马克思从"现实的人"出发,指出"自由的社会劳动"是人的本质体现,而"自由的社会劳动"必然经历一个由"劳动异化"和异化劳动向人的复归的发展过程。资本主义制度下的私人资本逻辑决定了劳动的异化逻辑,而劳动成果向人自身的复归则是中国特色社会主义的理论主题。中国特色社会主义坚持共享发展是实现劳动异化向劳动者复归的重要途径,而共享发展是实现社会主义本质规定的"共同富裕"的必由之路。
关键词：
马克思 劳动异化 共享发展理念
[期刊] 当代经济研究
[作者]
李陈
马克思主义政治经济学内含并指导经济发展方式理论发展，经济发展方式理论为实现政治经济学宏伟目标而进行具体路径探索。在二者的发展历程中，马克思主义政治经济学理论的演化更新，推动经济发展方式理论不断发展，经济发展方式理论的发展也推动马克思主义政治经济学不断创新。马克思主义政治经济学和经济发展方式理论演化创新历程启示我们：中国特色社会主义政治经学与转变经济发展方式理论之间是紧密联系，相互促进。二者创新发展，不仅根植于新常态下中国发展经济的伟大实践中，而且也有力地促进中国经济理论的发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋伟
马克思主义人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵,对当代大学生思想政治教育具有重要的指导意义。在大学生思想政治教育过程中,要树立"以人为本"的教育理念,使大学生的个性得到全面自由的发展,具备"双主体"的工作意识,关注大学生合理的现实需要,促进大学生能力的全面发展。
[期刊] 改革与战略
[作者]
孙颖
新型城镇化建设是我国全面建成小康社会、实现经济社会可持续发展的重要战略任务,其更加注重生态文明建设以及人的全面发展。以马克思主义生态观为视角对中国新型城镇化实践道路进行思考,可以深刻地揭示出人与自然的辩证关系,从而更好地培育人在城镇化建设过程中的价值取向,为加快新型城镇化进程以及人的全面发展发挥强大的理论指导作用。文章认为,以马克思主义生态观为指导的新型城镇化建设应认真学习实践马克思主义生态观,将生态文明理念深入人心;充分强调人的主体地位,把促进人的发展作为新型城镇化建设的根本目的;在实践中不断创新,以良
关键词：
马克思主义生态观 新型城镇化 人的发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙志德
依据马克思主义人学，我们这样界定人格的概念：人格是人之为人的本质规定，是人通过实践活动在类存在关系中形成并发展的独特的心理特质和行为倾向，是人进行道德选择、价值选择的依据。在此基础上分析人格成长的类存在关系，得出大学生人格成长的两大规律：自我发展与他人引导的统一、个体性与社会性的统一。
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