标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4000)
2023(6091)
2022(5507)
2021(5174)
2020(4408)
2019(10519)
2018(10644)
2017(20037)
2016(11359)
2015(13337)
2014(13940)
2013(13692)
2012(12976)
2011(11908)
2010(12235)
2009(11291)
2008(11606)
2007(10909)
2006(9219)
2005(8340)
作者
(34827)
(29346)
(29047)
(28013)
(18422)
(14173)
(13611)
(11486)
(10894)
(10729)
(9829)
(9793)
(9577)
(9397)
(9165)
(9140)
(9125)
(8566)
(8564)
(8457)
(7403)
(7311)
(7174)
(6793)
(6701)
(6625)
(6609)
(6570)
(6006)
(5990)
学科
(46981)
经济(46934)
管理(29994)
(28883)
方法(23413)
(22811)
企业(22811)
数学(20606)
数学方法(20411)
(13610)
(12694)
中国(11774)
(11400)
地方(9408)
(9324)
贸易(9320)
(9061)
(9021)
业经(8981)
农业(8850)
理论(8441)
教育(8194)
(8072)
(7963)
财务(7942)
财务管理(7908)
企业财务(7383)
(7176)
银行(7149)
(6716)
机构
学院(169867)
大学(169379)
(66039)
经济(64393)
管理(60257)
研究(55379)
理学(51003)
理学院(50383)
管理学(49373)
管理学院(49055)
中国(42482)
(36199)
科学(36015)
(32031)
(31528)
(29722)
(28093)
研究所(26772)
业大(26571)
中心(26381)
农业(25450)
财经(24835)
(23265)
师范(23009)
北京(22951)
(22262)
(22215)
经济学(20729)
技术(20025)
(19283)
基金
项目(104393)
科学(79058)
研究(77187)
基金(71791)
(62148)
国家(61572)
科学基金(51030)
社会(45363)
社会科(42661)
社会科学(42643)
(42562)
基金项目(38071)
教育(37194)
(35308)
编号(33904)
自然(32744)
自然科(31895)
自然科学(31883)
自然科学基金(31296)
资助(30200)
成果(28636)
重点(23710)
课题(23630)
(23004)
(22556)
(21259)
大学(20390)
科研(20365)
(20248)
项目编号(19922)
期刊
(75896)
经济(75896)
研究(49188)
中国(35037)
学报(28902)
(28626)
(27029)
科学(24147)
教育(23085)
大学(21003)
管理(19866)
学学(19480)
农业(18705)
技术(16287)
(14395)
金融(14395)
业经(12806)
财经(12600)
经济研究(11799)
(10838)
(10416)
问题(10408)
图书(9831)
(9364)
技术经济(8969)
商业(8576)
理论(8544)
(8377)
财会(8232)
统计(8195)
共检索到255427条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 朱君洲  
马克思·韦伯作为最后一代百科全书式的学者,以社会的大视野审视法律问题,为法学思想的发展作出了独特贡献。但因其未曾写过专门的法律著作,其法律思想并未形成系统,致使今人在理解其法律洞见多有困难,甚至形成了一些似是而非的解读。本文将抽离出韦伯法学思想的主要内容,以法律的定义、合理性问题和契约自由等三个问题为切入点,来探析马克思·韦伯的法学思想。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 肖凤翔  张荣  
马克斯·韦伯的职业教育思想是一条潜在的不甚明晰的线索,贯穿于他的思想理论中,特别是他关于"天职观"的论述颇具启发性和创造性。通过分析韦伯思想中的职业精神,可归纳出他的职业教育思想,即以各事其业、恪尽天职为目的的职业人生观,以服从神意、辛勤劳动为宗旨的职业分工观、以合理求财、勤俭节约为品质的职业价值观,这些思想为研究职业教育学和塑造现代职业精神提供了独特的理论视角和重要的启示意义。
[期刊] 江西财经大学学报  [作者] 王永茂  张星久  
政党思想是韦伯政治社会理论的重要组成部分,韦伯认为政党具有自由招募党员的特征,分析政党的社会基础,对于政党社会学的发展具有重要影响。韦伯肯定了政党在现代国家存在的合理性,分析了政党组织官僚化的现象,政党组织官僚化是现代社会的一种趋势,大众民主对于政党的活动带来重大影响,大众民主导致政党官僚化的产生与发展,政党也推动了大众民主的发展,政党的发展与大众民主的发展是一种双向发展的格局。韦伯的政党研究视野宏大,具有浓厚的经验主义色彩等特征。韦伯政党思想对于当代中国政党建设的启示在于,通过发展党内民主、加强党的组织建设,以推动中国国家形态民主的发展。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 马强  
文章从马克思·韦伯、丹尼尔·贝尔到弗朗西斯·福山都遵循对现象进行考察,运用比较的方法去探究问题的实质,在对历史文化的反思中得出对管理的认识。管理是一个宏大的现象,贯穿于整个人类社会,文章通过对几种不同的管理现象的考察去探寻其背后的意义,揭示管理所蕴藏的丰富内涵。
[期刊] 统计与决策  [作者] 于博  
<正>从文化视角阐释经济发展是一个经典命题,马克思和韦伯是最早从文化角度对现代化的、以资本运营为特征的资本经济进行文化阐释的经济学者,他们改变了西方经济学长期将劳动、土地、资本等显性物质作为经济发展唯一要素的现状,使经济学家开始关注文化的精神要素。经济新常态下,中国经济正处于转型变革时期,需要寻找新的经济增长点、培育促进经济增长的新动能。而以创新创业精神、企业家精神和工匠精神为代表的市场经济精神作为社会主义市场经济发展的文化动力,
关键词:
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王一军  龚放  
在韦伯的教学伦理观中,学术与大学教学是紧密相联的,"学术自由"是大学教学的核心价值,"头脑清明"是大学教学的目标定位,"去政治性"是大学教学中不可忽略的内容讲授,"价值中立"是大学教学的行为规范,"责任自觉"是大学教学管理思想的重点。这种教学伦理观的精神实质在于:大学应成为学术的理性家园,大学教学伦理的核心德性是教授"理智的诚实",大学教学的主要职责是培养学生自我负责的精神。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 张宗新  
信用是金融活动的制度基础 ,资金融通与资本形成是建立在一定信用关系基础之上的。马克思主义经济学对融资理论的阐述以信用制度一般为起点 ,论述了信用制度是股份制产生的直接基础 ,股份制度推动着私人资本向社会资本转化 ;在信用制度作用下资本积聚与集中 ,资本会加倍增加 ;国家信用是国家经济建设的有力杠杆。因此 ,资本形成对经济发展有着巨大的推动作用。
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报  [作者] 燕连福  林中伟  
贫困是人类社会的历史性难题,面对贫困这一社会癌症的扩散,马克思通过对资本主义经济运行规律的深刻分析,科学揭示了贫困的根本原因在于私有制。在马克思的视野下,资本主义贫困问题在贫困主体以及贫困发生的时间、范围和维度等方面具有矛盾的二重性。资本主义私有制基础上的资本集中、资本扩张、资本危机、资本逻辑等导致资本主义贫困问题出现主体普遍化、空间差异化、时间波动化、维度双重化等特点。在此基础上,马克思站在人类自由全面发展的高度,从价值引领、制度前提、实践主体、实践路径等方面对消除资本主义贫困问题进行了积极探索,为包括无产阶级在内的全人类彻底摆脱贫困指明了方向。
[期刊] 改革与战略  [作者] 卓高生  谢建芬  
马克思关于人的本质的思想在对人的本质进行规定时,深深地蕴含着关于人的自由的思想,从理性的自由意志的初始呼唤,到基于人道主义的异化劳动批判,再到基于资本批判维度上的自由思想的转折和对自由人联合体的未来价值的期盼,在对人的本质的规定与对个性自由的呼唤的张力之间,展示着马克思对自由的一种终极性的思考。把握和运用好马克思人论中的自由思想对推进中国特色社会主义建设具有基础性和前导性作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张成涛  
马克思职业教育思想将人的全面发展作为职业教育目的,以此为基础构筑职业教育理论体系。马克思认为,综合技术教育是职业教育实施的主要形式,半工半读是职业教育理想的学习模式。其启示在于:引发职业教育观的转变,形成职业教育整体观和职业技能训练观;使职业教育目的由职业技能的培养向培养全面发展的人转变;使职业教育内容由岗位技能训练转向综合职业能力培养;加强普通教育与职业教育的融合;倡导工学结合的办学模式。
[期刊] 上海财经大学学报  [作者] 元晋秋  
马克思的货币思想演进历程可分为三个阶段:第一阶段为马克思1845年之前对货币的认识,集中体现为一种货币的异化本质论思想;第二阶段为马克思在新哲学基础上形成的货币是一种社会关系的认识以及有关货币的一系列重要观点,集中体现为一种货币的社会关系本质论思想;在第三个阶段,马克思对其货币思想进行了科学概述,一种清晰而完整的货币理论由此显现,这一货币理论不仅切入到了资本主义生产方式的内核,同时又以一种无限的开放性展开在以资本运动为主轴的现代生产方式之中。由此,马克思的货币理论既构成对资本主义生产方式进行研究的重要环节,也是马克思的唯物史观在资本主义社会生产方式上的科学运用。
[期刊] 经济评论  [作者] 贺尊  
资本是运动的,运动是有成本的,资本运动成本的最小化是推动社会生产力发展的内驱力。马克思的资本运动成本思想,是我们转换研究方法、研究范式与研究视域的一次理论创新的结果,它不仅是一种与时俱进的马克思主义观,而且还是一种科学的世界观、方法论。这预示着马克思的资本运动成本思想将在"更加高得多"的程度上作为我们解放和发展生产力、全面贯彻科学发展观、促进国民经济又好又快发展的思想引擎和行动指南。
[期刊] 特区经济  [作者] 朱解放  
马克思人类与自然理论是马克思社会发展理论不可或缺的重要组成部分。人类社会的发展历史本质上是一种自然历史过程。人类史必须从一定的自然前提出发,从一定的自然前提和人类实践活动相结合出发,这是人类社会发展的客观过程和必然规律。把握和领会马克思人类与自然理论的科学内涵,对于人类社会的发展具有非常重要的指导意义。
[期刊] 当代经济研究  [作者] 黄文义  杨继国  
马克思工资运动理论寓于其工资理论之中,但又立足于不同视角,有必要对其单独论述。通过理论探析可知,应从四个维度全面理解马克思工资运动理论:工资量取决于劳动力价值量,等于劳动价格与一定时间限定内劳动量的乘积;资本主义工资运动总是以资本增值需要为转移;工资运动总是伴随着利润运动,且由后者决定;对工资运动真正起决定作用的因素都不产生于劳动力市场,而是产生于资本主义私有制这个制度本身。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 易红郡  
针对20世纪前后德国大学面临的难题和危机,马克斯.韦伯以其独特的学术视野分析了危害德国大学自治、学术自由的根源,反对大学的官僚化制度,捍卫大学自治和学术自由的传统,恪守大学讲坛上“价值中立”,呼吁学者们树立以学术为志业的责任感等。韦伯的大学理念无疑有助于我们进一步深化对现代大学本质及特征的认识和理解。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除