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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈爱华
如何理解教育？当代德国著名哲学家马丁·布伯将其＂对话哲学＂应用于教育，提出＂教育即对话＂的命题。本文从教育本质、教育目的和教学方法三个维度解读＂教育即对话＂，明确对话不仅仅是教学方法，更是教育本质和目的。
关键词：
马丁·布伯 教育 对话
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张增田 靳玉乐
马丁·布伯对话哲学的主要思想包括:世界的二重性与人生的二重性;关系的本体性;"之间"领域的确立;皈依"永恒之你"。其主要特征有三:强调直接性,注重相互性及动态相遇。其深邃的精神内核使人们对教育本质、教育目的、教育过程、师生关系等有了全新的理解。
关键词：
马丁·布伯 对话哲学 现代教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈文华
马丁·布伯通过"我——你"、"直接性"、"相互性"、"之间"、"相遇"等概念,为我们描绘出一个本源性的"对话"关系世界,其深邃的精神内核使我们对教育本质、教育功能、教育过程、师生关系等有了全新的理解。在马丁·布伯对话哲学视野下,我们构建起新的教育关系世界,即教育的对话世界。
关键词：
马丁·布伯 对话哲学 教育对话 师生关系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
米靖
作为20世纪最伟大的教育家之一,马丁·布伯对新教育思潮的反省和批判非常深刻。他指出人的潜能只能在“关系”中发展而不会“自然释放”,教育是与被释放的潜能相遇的决定性力量;“自由”只是教育得以完成的前提条件而非其目标和全部内容,与传统教育的“强制”相对的不是“自由”而是“对话”;道德教育的任务不是形成无意识的自控的习惯系统,而是使规范与价值在个体自我意识中得以发现和确定,使其能对每一情境作出恰当的有意识的独特回应,德育的完成靠师生之间的“对话”。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邬大光
大众化理论不仅仅是关于高等教育规模扩张的量的理论,而且是关于高等教育发展目标的一种预警理论,同时也是描述高等教育活动变化的一种理论。在西方学者眼里,"大众化理论"被认为是一个"学术概念",而非一个完整的理论体系。
关键词：
高等教育 马丁·特罗 大众化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡铁权
新课程三维目标的提出,全面而系统地吸取了当代知识观的合理内核,根据当代科学技术的发展、当代社会的变革和教育改革的需要,是从知识和知识教育的现代理论出发而确立的。三维目标将对新课程的课程目标、课程编制、课程实施和课程评价起直接的指导作用,是我国基础教育课程改革在知识和知识教育的层面上实现课程创新的重要内容。
关键词：
知识 知识观 教育改革 三维目标
[期刊] 上海立信会计学院学报
[作者]
徐国君
三维会计是对传统会计在合理继承与本质创新的基础上,以人本会计思想为指导的探索性研究成果。三维会计将人的要素纳入会计系统,并将行为、资产、权益三大基本要素有机结合,置于三维空间中去计量、报告与确认信息,将会计从现在的二维平面结构提升为三维立体结构,大胆构建了全新的会计理论与方法。
关键词：
人力资本 行为 经济价值 三维空间
[期刊] 教育科学
[作者]
李久生 谢志仁
本文根据国内外环境教育理论与实践研究的现状 ,从时间、空间和形式三个维度 ,首次建构了实施和操作层面的“时间·空间·形式”维度的环境教育三维体系 ,旨在推动我国全民环境教育的有效实施。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱桂琴 陈娜
大学、地方政府、中小学协同培养教师是教师教育的新模式,但三者在利益诉求、制度文化、思维方式、行为方式等方面的冲突会产生合作的困境。戴维·伯姆的对话理论与"U-G-S"合作共同体建构与发展所需的价值取向、隐性内聚力、协商对话、集体智慧等旨趣相契合,也为大学、地方政府、中小学各类机构及其内部人员更好地构筑信赖与合作关系提供了合法化路径。
关键词：
“U-G-S”合作共同体 对话 教师教育
[期刊] 海洋渔业
[作者]
邵煜 张春玲 范家慧 傅利福 苏涵 闯子维 张梦莉
为深入了解远东拟沙丁鱼（Sardinops melanostictus）渔场的形成和变迁规律，基于淞航号连续三年的渔场区现场调查数据，通过梯度依赖最优插值方法融合历史数据，综合分析了西北太平洋渔场形成的物理海洋和生物化学三维环境特征，并初步探讨了该海域远东拟沙丁鱼渔场中心位置及渔获量随温度、盐度、流场、叶绿素、溶解氧等环境因子变动的时空分布规律。结果表明，远东拟沙丁鱼渔场中心与温度锋面的径向变化、叶绿素浓度等值线的水平变化趋势均有较好的一致性，且渔场多分布在涡旋相互作用的边缘过渡区。渔场区适宜的温度、盐度、叶绿素范围分别约为7～17℃、33.25～34.25、0.25～0.75mg·m-3，高渔获点的溶解氧饱和度大于70%，对应的流速范围基本在0.5m·s-1～1.0m·s-1之间，渔获量与温度、盐度、叶绿素浓度、溶解氧饱和度等环境因子的垂向梯度大致呈反比关系。研究可为西北太平洋渔情预报和资源开发提供科学依据。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王丽捷
马丁·特罗(Martin Trow,1926—2007),美国当代著名的教育社会学家,高等教育大众化理论的重要代表人物之一。20世纪70年代,马丁·特罗创建了高等教育大众化发展阶段论和模式论的主要观点,他的教育思想为西方多数学者与政府在探讨、制定高等教育大众化政策上,提供了重要思想框架。
[期刊] 教育学报
[作者]
丁学玲
性别教育作为教育领域一个重要议题，一直以来广受关注。马丁在批判柏拉图的＂性别中立教育＂和卢梭的＂性别化＂教育的基础上，首次提出了＂性别敏感教育＂。认为教育者应该敏于关注性别的自然差异以及社会意义，把握既定的性别刻板印象及其根源和后果，并采取在性别上更具包容性的措施。这一思想在广受赞誉的同时，也遭到一定质疑，认为其走向了本质主义和浪漫主义的深渊。在中国语境下，这一思想对当前我国面临的性别问题具有重要的借鉴意义。
关键词：
性别敏感教育 马丁 女性主义 教育公正
[期刊] 教育研究
[作者]
钟启泉
我国义务教育课程标准倡导的"三维目标"体现了教育思想的进步"。三维目标"是基础学力的一种具体表述,体现了崭新的学力观,体现了现代学科的内在价值以及学科教学的对话与修炼的本质。课堂教学改革必须从推进"三维目标链"的教学设计做起,这种变革的核心课题是从教案设计到学案设计的重心转移,从显性学力到隐形学力的重心转移,从个体认知到集体思维的重心转移。"三维目标链"教学设计的框架有助于我国中小学的学科教学提升到"人的学习"的高度。
[期刊] 水产学报
[作者]
荆丹翔 韩军 王杰英 王晓丁 徐志伟
针对海洋牧场中鱼群的三维空间分布问题,本研究提出一种利用成像声呐进行位置计算的方法。将成像声呐固定在船舷外侧的水下,并保证波束发射方向和声呐移动方向一致,通过走航的方式采集水下鱼群信息。首先对采集的原始数据进行图像处理,包括图像构建、背景去除、目标提取等,然后利用基于交互式多模型联合概率数据关联算法对水下目标进行关联处理,得到同一个目标在声呐水平视场中不同帧图像中的对应关系,在此基础上根据连续两帧图像中目标位置关系计算目标的空间坐标,最后结合关联算法获得多目标在三维空间中的运动轨迹以及深度分布情况。研究表
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