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[期刊] 比较教育研究
[作者]
祝怀新
香港《学校环境教育指引》祝怀新在香港，生态和环境方面的知识早已被纳入中小学一些科目的教学大纲中，但长期以来，香港政府在促进学校环境教育方面却一直没有采取积极的措施。１９８８年，香港教育署宣布在学校课程中引入诸如“香港的污染问题”等论题，标志着香港政府...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘国华
香港《学校公民教育指引》评析刘国华随着１９９７年的临近，香港正由殖民统治向“一国两制”的特别行政区过渡。在这历史性的转变时期，公民教育的问题在香港受到了普遍的关注。人们认为，香港的社会和政制正面临巨大的转变，学校应培养学生的公民意识，使他们适应即将到...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李荣安
香港学校公民教育新指引中的国家民族教育李荣安一、引言１９９６年香港《学校公民教育指引》①（以下简称《九六指引》）可以说是面向香港回归祖国而编写的，正如指引的序言所说：正当香港为１９９７年成为中华人民共和国特别行政区作准备及迎向二十一世纪的种种挑战之际...
[期刊] 教育科学
[作者]
刘国华
在香港,学校公民教育是涉及到儿童、青少年的国家、民族观念和政治、民主意识培养的大问题。因而,它是近年来香港社会的热门话题,它的发展也颇为迅速。在香港学校公民教育的发展中,有两份文件产生了较大影响,一份是八五年颁布的第一个《学校公民教育指引》,另一份是九六年新近颁布的《学校公民教育指引》。八五年《指引》是一份开创性的文件,对香港学校公民教育起了开绿灯的作用,对此,笔者已作过专门的评述。九六年《指引》则被誉为“香港学校公民教育的新里程”,对香港学校公民教育的未来走向有较大影响。结合八五年《指引》,对该指引进行研究,有助于了解它对香港年轻一代政治态度、思想面貌的影响,也可以为内地的学校德育改革...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
祝怀新 潘慧萍
香港课程发展议会于1999年修订发表了新的《学校环境教育指引》,各级学校以此为政策指导,在有关政府和非政府组织的大力支持下,积极地开展了丰富多彩、颇具特色的环境教育实践活动,取得了较大的成绩。
关键词：
香港 环境教育 政策 实践
[期刊] 统计研究
[作者]
郭显光
香港的统计教育①郭显光ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎ１９９７ａｎａｔｉｏｎａｌｗｉｄｅｍｅｅｔｉｎｇｗａｓｈｅｌｄｆｏｃｕｓｉｎｇｏｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｔａｔｉｓｔｉｃｓｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｏｌｅｇｅｓ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｐｏｒｔｏｆ...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许向东
香港学校德育评介许向东只有弹丸之地的香港，近几十年创造了世界第三金融中心、第三黄金市场、第一集装箱港等经济奇迹。之所以取得如此骄人成就，究其原因是多方面的。其中与香港政府确立“通过发展教育，提高人们的文化素质，开发智力资源以弥补自然资源不足”的战略密...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
Yoko Yamato
本期专栏以翻译CERC英文通讯2001年1~2期刊载的内容为主。首先介绍了2001年CERC半日制硕士毕业生的论文标题及两篇优秀论文摘要,期望读者从中窥见本领域香港与内地硕士生培养的异同。其次,转载了刊登在本领域权威期刊由权威人士对CERC出版的专著所撰写的书评。此外,详尽介绍了将于秋季召开的欧洲比较教育学会第20届年会将探讨的课题,旨在引起读者关注新世纪别国同行思考与研究的方向。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王咏红
香港的成人教育王咏红亚洲“四小龙”之一的香港，被人们称之为“东方的明珠”。笔者不久前随团对香港成人教育进行了为期十天的考察，颇有感触。我认为香港经济的飞速发展，来自于对成人教育的高度重视，正是由于培养了大批训练有素的建设人才，才给香港经济腾飞插上了翅...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卢乃桂
融合教育的推行 ,静静地改变着香港学校教育的生态。融合教育是西方发达国家的教育产物 ,通过国际组织的策动而扩散。它是一个建基於人权和平等观念 ,强调尊重差异的教育发展方案 ,但也是一种知易行难的办学手段。本文试图理顺融合教育的基本观念 ,认识它的运作元素和讨论它的实践问题。藉着回顾一些国际和本地的研究发现和发展经验 ,作者还希望为融合教育的持续发展提供意见在天赋的“异”中求人的“同” ,是融合教育需要不断面对的挑战
关键词：
融合教育 香港教育 教育政策 特殊学校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张国华
[期刊] 中国软科学
[作者]
朱厚泽
香港远眺朱厚泽无论认哪个角度观察，近二十年来，深圳特区的出现，珠江三角洲和东南沿海的繁荣，整个中国的改革、开放与发展，都离不开“香港因素”。而全球经济的普遍增长和大规模结构调整和结构性变革，东亚和中国的开放和经济高速发展，也哺育着香港的繁荣。从人类不...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡少伟 赖柏生
香港于1997年7月1日回归祖国,成为按一国两制原则运作的中国特别行政区,使绝大部分港人的国民身份明确为中国香港。港人是否乐于接受此国民身份?而在一国两制下港人的国民身份包括了公民感、对香港的归属感、国家认同和共同文化等四大范畴,此文藉一个小型调查研究,探讨香港教师怎样理解中国香港公民的条件及对国民教育的看法,从而寻找推动香港国民教育发展的方向。
关键词：
国民教育 公民教育 香港教育
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