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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周燕 郑晓齐
本文通过分析首都高校人才培养的历史与现状,探讨了首都高校人才培养竞争力的特性、优势和不足,认为首都高校人才培养速度快、规模大、层次高且发展战略科学,在教育战略、教育经费、发展环境、高校数量和师资队伍等方面具有优势,而在人才培养质量、创新意识、国际化、应用型人才培养等方面需进一步加强和提高。
关键词：
首都高校 人才培养 竞争力
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
胡林荣 刘冰峰 冯自钦
高校财务环境创新不仅是高校跨学科人才培养的需要,更是高校增强实力,提高核心竞争力的前提和基础。而良好的富有活力的高校财务竞争力,则是促进高校人才培养质量提高,催生新兴学科诞生成长,施行跨学科教育和研究的基本保证。从研究现状来分析,目前关于高校财务竞争力的相关研究特别是从跨学科人才培
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯长林
人才培养质量是高职院校核心竞争力的集中体现。目前,在高职教育核心竞争力研究中存在认识上的偏差,在一定程度上导致高职院校在培育核心竞争力的实践探索中存在误区。针对高职院校培育核心竞争力的种种现实问题,提出培育高职院校核心竞争力的主要路径有:重视校园基本建设和实训条件的改善,积极推进人才培养模式改革,重视打造专业教学团队,加强文化建设,注重办学特色的培育等。
关键词：
高职院校 核心竞争力 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张红雷 陈永民
企业竞争力决定了企业发展的质量和规模，是企业生存的主要动力源泉。高校人才培养应紧密围绕企业竞争力提升的需求，通过分析企业竞争力主要影响因素探寻高校人才培养策略和发展机制，以提高人才创新能力，促进企业的创新能力和服务功能。
关键词：
企业竞争力 人才培养 创新发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘伟
对教育部新近提出的具国际竞争力高端技能人才的涵义及培养实现途径进行了探讨,并首次提出了从知识、技能、素质三方面构建该类人才的评价指标体系,将有助于高职院校确立人才培养目标,制定培养方案和课程体系、确定教学内容、教学方式及资源建设等。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭正梅 郑太年 邓志伟
新世纪以来，国际基础教育人才培养模式发生了深刻变革，本研究试图探讨并界定这一变革的基本特征和趋势，并在此基础上，对我国基础教育未来人才培养，特别是创新人才的培养，提出了若干政策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭钟宁 骆洁嫦 于兆勤 陈蓝 钱燕鸣
以培养学生就业竞争力为导向,对人才培养模式、课程体系、实践性环节、现代教学手段,以及课外育人环境等方面进行研究,探索和构建了具有区域特色的机械工程人才培养教学体系。
[期刊] 改革与战略
[作者]
赵晓霞
随着经济全球化进程的加快,中国企业面临着激烈的竞争和新的挑战。文章在分析汽车制造业人才供需失衡的基础上,提出在新竞争环境下汽车制造业高端技术人才培养是提升企业核心竞争力的关键因素。文章还通过企业访谈和调研,对汽车制造业高端人才的引进和培养所面临的问题提出了对策和建议。
关键词：
企业核心竞争力 汽车制造业 高端人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
毕小明
自主学习新知识的能力、团队协作能力和实践操作能力是高职计算机网络专业毕业生就业的核心竞争力。分析了高素质应用型网络人才培养的现状,提出了一种基于核心竞争力的高素质应用型网络人才培养模式。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
张宇 于畅
自普拉哈拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表“企业核心竞争力”一文以来,核心竞争力就一直是理论界和企业界所关注的焦点。但CJFD的检索结果显示,企业核心竞争力培养机制问题在国内一直没有得到系统的研究。本文将从若干方面对企业核心竞争力培养的有关问题做出论述,以供企业借鉴。
关键词：
核心竞争力 培养机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢和平
推进创新创业教育，应作为全面推进教育教学改革和提升教育质量的突破口，并贯穿于高校人才培养全过程。创新是创业的基础，＂双创＂教育的实质是要培养学生创新创业的知识、能力、品质和本领，更是要让学生都能去谋事业、创事业，去实现基于创新的高层次创业，去成就自己的＂双创人生＂。作为全国首批四个高校＂双创＂示范基地之一，我们以国家＂双创＂示范基地建设作为重要抓手，把＂双创＂教育改革作为一个系统工程，体现并落实到学校课堂教学、
[期刊] 经济经纬
[作者]
张灵芝
加入WTO以后,要提高国有企业的竞争力,必须注意培养青年人才,建立健全人才的培养和激励机制,强化青年人才资源的开发利用,各级政府要为国有企业青年人才资源的开发和利用创造良好的条件。
关键词：
青年人才 国有企业 激励机制
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
鲍威
本研究以高等教育影响力与学生发展相关理论为分析框架,利用高校学生调查数据,分析普及化阶段北京高等教育的发展特征和学生学业成就的影响因素。研究结果显示:(1)随着规模的扩大,高校学生在家庭经济背景、学业资质、学习投入以及学习行为中出现了多元化和异质化趋势,而高等教育机构的教学课程、教学方法等方面却没有对此作出及时的对应,人才培养模式的转型出现了滞后;(2)高校学生的学业成就不仅取决于所在高等院校的组织性特征、高校教学质量、学生基本特征以及他们与教师、同学之间的互动,同时也受到学生本人学习参与投入程度的直接影响。
关键词：
普及化阶段 高等教育人才培养 学生发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆惠君
随着时代发展,家庭经济困难学生的就业期望已转向个人职业功能提升和职业发展需求层面,学校就业扶助工作的重心也应转向家庭经济困难学生就业竞争力的培养上来。本文从高校人才培养视角谈家庭经济困难学生就业竞争力的培养,通过对培养效果进行多角度评价,结合学生个体需求的差异,以专业知识、就业能力、就业价值观三个就业核心要素为研究重点,构建合乎这个群体特点的多维度、全程化、交叉融合式的就业竞争力培养模式,目的在于帮助他们做好职业选择和决策,更好地实现人职匹配,提高就业满意度和职业发展能力。
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