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[期刊] 职教论坛
[作者]
为更好落实"立德树人"的根本任务、服务"大国工匠"的培养,6月15日,国家教材建设重点研究基地(职业教育教材建设和管理政策研究)在上海华东师大举办"首届全国职业教育教材建设和管理政策研究论坛"。教育部教材局巡视员申继亮,教育部职业教育与成人教育司教学与教材处副处长刘俊,教育部教材局规划处处长李明,上海市教委主任陆靖,华东师大党委书记童世骏出席论坛。出席论坛的还有基地战略决策咨询委员会委员和学术委员会委员,以及来自全国
关键词：
职业教育教材 建设和管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘湉祎 李正福 金文旺
全国教材建设奖是我国教材工作领域最高奖项,对于推动教材建设高质量发展具有重要意义。经过对首届全国教材奖职业教育类获奖教材的分析,发现:一是体现类型教育特征,坚持立德树人根本任务,专业大类分布与三个产业分布基本一致;二是编写单位跨界合作,校际、区域差异明显,合作单位数量多、合作模式多样,职校与普通本科高校是编写主体,编写单位分布在产业聚集地、东部居多;三是出版质量高,出版单位级别高、经验丰富,教材使用效果好、以再版教材为主体;四是先进集体缺乏审核、评价部门,有行政职务的先进个人居多。得出建议:一是强化“双元”教材编写机制;二是发挥高层次学校在精品教材打造中的主力作用;三是加强教材审核、评价、研究等环节;四是根据国家战略需求和产业结构调整分类推进职教教材建设;五是帮扶薄弱地区教材建设;六是加快新形态教材开发及配套资源建设。
关键词：
职业教育 教材建设 全国教材建设奖
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵文平 高雅琴 李晓
教材编写者是教材建设的重要主体，其中主编起着主导和引领的作用，优秀教材离不开主编的力量。通过搜集获得首届全国优秀教材职业教育类和继续教育类特等奖和一等奖的80本教材的133位主编简历，借助筛选假设理论进行属性划分，并对其身份信号进行分析，得到获奖教材主编的主要特征。针对得出的结论提出建议：第一，拓深产教融合、校企合作教材编写力度，发挥双高院校对于教材编写的优势集聚效应；第二，充分发挥职业教育整体水平发展较高的区域对于教材建设的内生助力作用；第三，以教育家精神引领教材建设，提升教材编写主体的学识素养，以争做新时代大先生为旨向。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李巨银 闫伟 林敏 张红红 朱善元
国家教材建设奖作为全国教育领域级别最高的奖励,等同于国家教学成果奖,每四年评选一次,代表着我国教材建设工作的最高水平,获奖教材分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三类。对首届全国职业教育类优秀教材奖从获奖区域分布、编写单位分布、完成单位合作情况、优秀奖教材对应的专业大类分布和相似或相同教材编写等情况进行数据统计和特征分析,建议从健全保障体系、强化系统设计、完善质量监测评价等方面入手加强职业教育教材建设,促进多元化主体参与、彰显职业教育的类型特色,体现以生为本的理念,增强教材的职业教育适应性。
关键词：
职业教育 国家优秀教材奖 教材建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
2019年5月11日,"第五届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛"在广西南宁举行。论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社、《职教论坛》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教通讯》杂志社协办,南宁师范大学、广西职业教育发展研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高雅琴 赵文平
首届全国优秀教材奖代表了我国职业教育教材建设的成果，蕴含着我国职业教育教材编写的核心理念，助推职业教育高质量教材体系构建。选取获奖教材中职业教育类和继续教育类的特等奖和一等奖共80本教材的前言部分进行核心理念分析，借助Nvivo12分析软件，依据扎根理论三级编码，得到42个子范畴、14个主范畴以及5个核心概念。通过分析得出新时代职业教育教材编写的核心理念：立足适应社会、服务学校、个体发展的三维编写目标；依托校企双元联合开发，打造跨校交流的教研共同体；凸显职教特色的编排模式，配合适当的教学方法；以新技术为载体，呈现富含文化元素的职教内容；遵循集思想性、标准化、实用性、人本性为一体的编写原则。同时对职教教材发展提出了要坚持多元教材编写主体持续发力，协同编写向纵深发展；编写体例由关注工作任务到关注职业能力，促进新形态教材的内涵式发展；挖掘职教教材发展的文化元素，深化教材的文化底蕴的未来指向。
关键词：
职业教育教材 全国优秀教材 编写理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘海
以职业教育教科研协同创新为主题的＂首届中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院（所）联席会议＂，对今后职业教育科研工作的方向和重点研究领域进行了探讨。明确职业教育科研要服务中国特色现代职业教育发展，要加强理论研究、实证研究和国际研究，把提高职业教育质量作为核心任务，关注体制机制创新研究，加强职业教育科研的能力建设。
[期刊] 教育学报
[作者]
2018年9月25日,首届京师家庭教育高峰论坛在北京师范大学举行。本次论坛由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学儿童家庭教育研究中心主办。来自海峡两岸家庭教育领域的知名专家和全国家庭教育先进区域教育主管部门领导、教科研机构研究人员、中小学
关键词：
北京师范大学 高峰论坛
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆
课程改革进展到现在,人们越来越关注课堂教学情形的实质性变化。这一方向无疑是正确的,因为课程改革的最终目的是改变学习的内容与方式,如果课程改革的成果没有落实到课堂,那么无论如何我们都不能说这种课程改革是完全成功的。要把课程改革推进到课堂层面,必须借助教材这个中间工具。高质量教材的缺乏已成为当前制约课程改革深化的关键性因素。职业教育是否需要进行教材建设?我们常常会说:"国外的职业教育都是没有教材的,我们的老师
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王春丽 顾小清
在国际化与全球化的背景下，我国教育研究面临着新的挑战与瓶颈。全国首届教育实证研究论坛于２０１５年１０月在华东师范大学举行，就如何提升我国教育实证研究的科学化和规范化进行了深入探讨，并倡导形成基于证据的教育研究文化。本文对论坛的主题报告进行了梳理和总结，从教育实证研究的理论辨析与现状、教育实证研究的方法论、教育实证研究案例与相关领域经验三个角度对论坛的主要内容进行综述，并试图提炼出本次论坛对教育技术领域开展实证研究的相关启示，即研究目标上要以学习改进为目的进行学习技术研究，研究规范上要继续完善实证研究的具体方法，研究准则上要实现实证研究的重复性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐珍珍
２０１６年６月２５日至２６日，由江苏理工学院主办，《职教通讯》编辑部承办的第三届全国＂职业教育新思维＂博士论坛在美丽的常州顺利举行，来自北京大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学、同济大学、
关键词：
博士论坛 日至
[期刊] 职教论坛
[作者]
10月26-27日,由浙江工业大学校主办的第四届现代职业教育西湖论坛在杭州召开。本次论坛的主题为"落实职教20条,推进职业教育现代化"。教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民,中国高等教育学会副秘书长王小梅,教育部职业教育与成人教育司综合处副处长董振华、浙江省教育厅职成教处副处长祝鸿平等出席论坛开幕式。来自全国150多家职业教育科研机构、职业院校以及媒体单位的320余名代表参加本次论坛。本次论坛包括两场主论坛和五个平行论坛组成。在主论坛环节,中国职业技术教育学会会长鲁昕、德国汉斯·赛德尔基金会上海代表处首席代表施奈德、中国职业技术教育学会副会长陈李翔、华东师范大学终身教授石伟平、全国电子商务职业教育教指委副主任陆春阳等
关键词：
现代职业教育 中国职业技术教育学会
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭
制造业是国民经济的主体，是科技创新的主战场，是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业，是提升我国综合国力，建设世界强国的必由之路。２０１５年５月国务院印发的《中国制造２０２５》是我国关于实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。《中国制造２０２５》战略，对于我国培养技术技能人才、建设现代职业教育具有重要意义。发挥职业教育在产业转型升级过程中的基础作用，职业教育从业人员必须及时把握产业发展趋势和
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
季为民
最近,中国社会科学院研究生院主办了首届“全国研多Z生会主席论坛”,来自全国各高校的与会研究生会主席围绕“研究生学风建设与新世纪青年的责任”这一主题登坛论道。其中的一些精彩见解让人颇有醍醐灌顶之感,而且,那些思想火花所反映的冷静客观之思考让人又燃起了对学术圣洁的期待和希望。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李敏 潘晨
提升职业教育治理能力，实现职业教育治理现代化，是加快职业教育现代化的进程，完善教育治理体系的现实要求。２０１５年１２月２７—２８日，由浙江工业大学教科学院和光明日报社教育研究中心承办的首届现代职业教育西湖论坛在美丽的杭州召开。本次论坛的主题是＂现代职业院校治理：环境与制度＂，主旨在于探讨职业教育治理的路径。论坛邀请了高校和科研机构的学者以及学术媒体单位出席，来自浙江省各个职业院校的名校
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