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[期刊] 中国科技论坛
[作者]
赵延东 肖为群
现代风险具有高度复杂性和不确定性,因此对风险的研究应该是跨学科、多视角的。本文对风险研究的不同学科视角进行了综述,包括风险的技术分析、经济学分析、心理学分析、政治学分析、社会学分析以及文化分析等,简要评述了它们各自的优势和缺陷。最后指出在理解风险与制订风险治理政策的过程中,我们不能局限于使用技术分析视角,还要纳入各种社会科学分析视角。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李丽洁
"多学科研究"问题实际上是个组织问题,即如何组织来自不同学科的研究者开展合作研究。20世纪90年代以来,在美国国内许多社会机构、学术团体以及联邦政府的广泛重视和激励机制下,美国研究型大学纷纷采取措施突破多学科研究发展的组织障碍,成立各类多学科研究中心,改革多学科运作方式和教师招募方法,并已显出成效。美国研究型大学开展多学科研究的组织策略表明,我国高校应积极改造组织,突破组织结构性的障碍,建立有利于开展多学科研究的激励或奖励机制以及评价机制,将多学科研究中心建设成为大学"矩阵"中管理和运作的枢纽。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李明忠
中国高等教育研究的认识论中存在着“学科论”与“领域论”的学科属性之争,由此导致高等教育的学科化研究和高等教育的多学科研究两种研究方法。高等教育的学科化研究直指高等教育学学科建设,而高等教育的多学科研究则被高等教育理论和实践证明是行之有效的方法,是目前高等教育研究的主流范式。两种研究方法各有其效用,但缺陷和不足也十分明显。在“学科论”和“领域论”两种观点在未来一段时间内仍将存在的情况下,如何厘清高等教育的学科化研究与多学科研究之间的关系是高等教育研究不断创新的关键所在。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈金江 许晓东
我国的高等教育研究具有鲜明的学科指向性,多学科研究方法引入高等教育研究也未改变其学科指向性。近30年的高等教育研究表明,高等教育学学科建设只是在某种程度上完成了学科的外部建制,内部建制还任重道远。其原因主要在于多学科研究的引入还停留在学科性视角层面,方法论视角在高等教育多学科研究中还未受到足够重视。欲达臻学科建设之目的,既要重视多学科研究的学科性视角,更要重视立足高等教育实践,从方法论视角开展高等教育多学科研究,最终实现从学科性视角到方法论视角的转向。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程瑛
学科的发展绝对不是该学科现有系统内部的单一生长,它需要突破原有的知识边界与学科壁垒,借鉴自然科学与社会科学的多学科研究方法,排除学科发展的自我束缚,不断催生学科新的增长点。迈向开放时代的高等教育更需要多学科研究方法的进入、交融与转换。多学科研究方法并非高等教育研究的"独特",它主要体现为一种研究方式。中国语境下的问题意识仍是学科研究的源泉,超越学科情结的高等教育研究能更清晰地反思与改良理论体系,进而在多学科、跨学科、超学科背景与视野下彰显高等教育研究的价值与方向,推动高等教育的原创研究和深度研究。
关键词：
多学科研究方法 高等教育研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
包水梅
高等教育多学科研究旨在超越学科边界,通过多学科的整合,促使不同学科的学者关注相同的高等教育现象或问题,从而更好地认识和解决问题。学科分化和以学科为基础设置院系的大学组织模式,以及研究者的超级专业化,致使高等教育多学科研究长期处在简单移植其他学科观点和词汇的初级阶段,研究组织和制度基础薄弱,研究主体的知识背景和学科结构单一,研究成果与高等教育实践脱节。要突破上述困境,高等教育多学科研究应明确多学科研究的根本目的,进行思维方式从简单到复杂的转换,创新多学科研究的组织制度,培养和建设多学科研究队伍。
关键词：
高等教育 多学科研究 方法论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周守军
高等教育的多学科研究不同于多学科的高等教育研究,进行高等教育的多学科研究时要注意学科之间的适切性问题和非均衡问题。高等教育的多学科研究结果具有三种可能性:高等教育领地的坚守和扩张、学科分化、本质部分凸显,其研究趋势是向科际整合研究方向发展,其价值在于启迪我们要将马克思主义哲学在高等教育研究中的地位从“唯一”地位转向中心地位。
关键词：
高等教育 多学科研究 趋势
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姚远峰
在早期的成人学习研究中,心理学和成人教育学作出了重要贡献。20世纪末成人学习的多学科研究应运而生,诸多学者从管理学、技术学、脑科学、哲学、社会学等多学科视角对成人学习进行了广泛而深入的探究。树立学科意识,明确研究的对象和边界是未来成人学习的多学科研究面临的挑战和需要解决的问题。
关键词：
成人学习 多学科研究 改革发展
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
徐冬根
"高风险金融交易"作为一类特殊的法律行为,是国际金融法的规制对象。"高风险金融交易"法律行为是在学术研究过程中提出的一个创新概念,是对那些具有为追求高额利润回报而自愿冒高风险的共同性特征的风险投资、远期、期货、期权、互换、对冲基金等在逻辑上可以被归纳为同一类从事金融投资与交易的法律行为的概括和提炼,它在逻辑上属于类型概念,具有开放性,其外延将随着新的从事同类金融交易的法律行为的不断产生而延伸。提出"高风险金融交易"法律行为概念,不但是为了适应法律规制的需要,同时也有助于提升国际金融法学的研究水平。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王建华
学科是高等教育研究领域的重要范畴 ,但高等教育学本身却不是一门成熟的学科。在这种情况下 ,高等教育研究面临着学科建设的重任。在整个社会科学界大声疾呼“开放社会科学”、“重建社会科学”的今天 ,高等教育学学科建设的取向至关重要。展望未来 ,将高等教育学建设成为一个真正的多学科研究领域 ,将是高等教育学学科建设走向成熟的第一步
关键词：
多学科研究 高等教育学 学科建设
[期刊] 商业研究
[作者]
丘海雄 刘米娜
基于多学科的视角,梳理了经典的集群形成机制研究:新古典经济学的产业区理论、区位经济学的工业区位论、新经济地理学的产业聚集论、管理学的战略管理论和社会学的嵌入性理论,分析了目前国外集群形成机制研究的新趋势:迈向多学科视角,最后提出了多学科视角对我国未来研究的启示。
关键词：
集群 形成机制 多学科视角
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
乌尔里希·泰希勒 叶赋桂
本文根据高等教育研究有关研究现状、高等教育与政策和实践的关系、制度基础及其在高等学校教学中的作用的最新成果,综述了高等教育研究的知识状况和制度基础,特别对高等教育研究及其他多学科研究的共同特性作了重点分析。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
田华 郑晓齐 田中
多学科交叉协同是未来科学发展的趋势,本文以美国国防部"多学科大学研究倡议"项目为例,从管理的立项、评审、运行、合作和评估等不同层面分析了美国国防部在管理多学科研究项目中的探索,并提出我国可借鉴之处。
关键词：
基础研究 多学科研究 项目管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许宏
多学科知识介入高等教育研究是我国高等教育学科建设的需要。我国高等教育研究领域中的多学科知识大多是在西方文化土壤中形成的,是西方文化意识形态的反映。多学科知识作为承载西方文化信息的话语,用来解释我国高等教育问题时未必都能相容。研究者只有对多学科知识与我国高等教育问题的文化认知差异进行历史与比较分析,才能发展并创造出我国高等教育学科独特的理论。
关键词：
文化比较 高等教育多学科研究 他者
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郝进仕
学科的发展绝对不是该学科现有系统内部的单一生长,它需要突破原有的知识边界与学科壁垒,借鉴自然科学与社会科学的多学科研究方法,排除学科发展的自我束缚,不断催生学科新的增长点。迈向开放时代的高等教育更需要多学科研究方法的进入、交融与转换。多学科研究方法并非高等教育研究的"独特",它主要体现为一种研究方式。中国语境下的问题意识仍是学科研究的源泉,超越学科情结的高等教育研究能更清晰地反思与改良理论体系,进而在多学科、跨学科、超学科背景与视野下彰显高等教育研究的价值与方向,推动高等教育的原创研究和深度研究。
关键词：
多学科研究方法 高等教育研究
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