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[期刊] 建筑经济  [作者] 李鑫  
风电项目具有工期短、涉及专业多、不可预见因素多等显著特点。通过施工准备阶段的经营策划发挥主动控制的优势,确保目标成本的实现。从风电项目经营管理实际需要出发,总结借鉴有关行业经营管理成功经验,深入探讨经营策划的细节,旨在提高经营策划书编制的实用性、针对性和可操作性,真正实现经营策划对施工成本管理的指导性作用。
[期刊] 物流技术  [作者] 康文庆  
我国高校物流管理专业人才培养方案"重理论轻实践"的现象比较普遍,开设物流项目策划课程是给学生提供一次较为全面的专业综合实训机会,实现理论教学与实践教学的有机统一,达到学以致用的教学目标。从课程实践教学的目的和要求、教学整体设计、学生考核方式与成绩评定三个方面全面系统论证和构建了该门课程的整个实践教学方案,以期提升物流管理专业的实践教学水平。
[期刊] 建筑经济  [作者] 张伟民  
房地产项目主题概念是房地产产品与品牌的核心内涵。主题概念策划是房地产营销策划的灵魂。本文通过典型案例分析,对房地产项目主题概念及其策划的内涵,以及房地产项目主题概念策划的原则、程序及其支持体系进行了探讨。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 赵继准  
有效地设计和策划双效书、畅销书选题,是图书出版工作中的一个重要问题,本文从理论与实践两个方面,对这个问题作了论述和探讨。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 董绍杰  闻德锋  
黑龙江省图书馆的"龙江讲坛"经过两年多的努力形成了自己的风格,成为龙江领域的一个文化品牌。2008年"龙江讲坛"成功举办了"金史系列讲座",取得了良好的社会反响和效果,但"龙江讲坛"并没有就此止步,而是回望历史,探寻文化,积蓄力量,进一步促进"金史系列讲座"的延伸与发展。
[期刊] 情报理论与实践  [作者]
《情报理论与实践》创刊于1964年,由中国国防科学技术信息学会和中国兵器工业集团第二一〇研究所联合主办,中国国防科学技术信息学会会刊,全国图书馆学情报学核心期刊。《情报理论与实践》具有鲜明的办刊特色,致力打造优秀情报学术交流平台。创刊50余年来,成果丰硕,在我国图书馆学情报学领域中拥有良好声誉。本刊辟有的栏目包括:论坛、专题、专稿、理论与探索、实践研究、信息系统、综述与述评、比较研究等,涵盖情报学的理论与实践各领域。
[期刊] 建筑经济  [作者] 李忠富  付超  肖文璐  
结合大唐集团鸡西B厂火力发电项目绿色施工的具体情况,进行绿色施工的策划和实施研究。介绍策划阶段施工组织机构的建立和绿色施工方案的编制,重点阐述实施中"四节一环保"的具体措施,从而为火力项目进行绿色施工提供参考。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 钱志清  
为了能以更快的速度、更高的质量、更低的成本交付工程项目,为数众多的业主正在向外部求援。项目管理能够担此重任吗?
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 印兴娣  
电视专题节目的创意策划,就是用新的思维,打破传统,创造一种全新的电视节目。在创作过程中可以通过强化节目结构的悬念设置、突出节目内容的人文情怀、在角度切入上另辟蹊径、充分运用视觉语言的特写镜头来表达画面、创造性地融入"情感"元素等创意方法,提高电视专题节目的收视率。
[期刊] 建筑经济  [作者] 王青斌  
本文结合企业实际,分析了项目产品实现存在的误区,阐述质量计划的内容。
[期刊] 软科学  [作者] 王续琨  
策划是为达到社会组织的预定目标或解决面临问题,利用个人或集体智慧预先拟定行动方案的思考活动。策划学是以策划活动作为研究对象的学科,策划科学是在策划学基础上发展起来的软科学学科群组。策划科学的收敛式发展和发散式发展是当前值得关注的基本演进态势。策划科学与思维科学、决策科学、咨询科学、管理科学分别存在着依托延伸、时序衔接、部分叠合、归属包容关系。策划科学在科学知识体系整体化进程中将发挥重要的作用。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 金佳丽  黄晨  
“大学数字图书馆国际合作计划”(CADAL)项目至今走过了20年的历程,始终坚持OEB开放电子书规范,以共建共享为理念,以用户需求为导向,以技术革新为契机,不断调整电子书的内容格式和前端浏览方式,对电子书进行边界拓展和深度解析,积极探索电子书服务模式的转型升级。
[期刊] 企业管理  [作者] 高会杰  穆煜  
当今时代,互联网技术发展迅速,各类媒介平台不断兴起,社会舆论进一步多元。在这种情况下,国网冀北电力主动实施传播策划,增进社会各界对电力企业的情感认同、价值认同、利益认同,为公司发展营造良好的外部环境。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张民  
培养具有创新精神和创新素质的人才不仅是创业教育的本质要求和终极目标,同时也是当前高等职业教育创新的核心任务。高职创业教育的实施可充分利用学校教学系统中现有的途径和方式,在不打乱现存教学计划和程序下,采取课程改革和渗透方式,强化新课程的执行力和创新性校本课程的开发力度,以提高学生创业意识和创新精神的形成。
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