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[期刊] 中国高教研究
[作者]
王安利
加强领导班子的领导能力建设是高校办学治校的首要问题,影响着学校发展的方向、速度和未来,制约着学校的定位、特色、质量和效益。在班子领导能力建设中,要在结构合理、选配好党政“一把手”、注重班子整体能力建设、加强群众基础和智慧支持上,把握好班子领导能力建设的构成要素;要在为班子建设提供组织保证、思想保证、制度保证和人格保证上把握好工作的着力点。通过建设,提高领导班子遵循高等教育发展规律、依法治校、推动校园文化建设的能力,提高引导、发挥、保护好师生员工学习工作积极性的能力,提高应对复杂局面和困难问题的能力。
关键词：
高校班子 领导能力建设 思考
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李刚
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:“要高度重视高等职业院校领导班子的能力建设;高等职业院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观,把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来,确保教学工作的中心地位。”高职院校党委的领导能力如何,关系到高职院校人才培养的质量。因此,只有通过扎实有效且持续的建设,切实提高党委的领导能力,才能保证高等职业教育持续健康发展。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
刘进 揭筱纹
根据企业战略管理和战略领导能力理论,构建了一个包含19个测项、4个一阶因子的企业家战略领导能力评价模型,并运用验证性因子分析法,以367份企业家战略领导能力的调查数据为基础,对此模型进行了实证检验。结果表明,数据存在一个二阶企业家战略领导能力因子能够解释这四个一阶因子之间的相关性。企业家可以据此标杆比较和改进,提升自身战略领导能力,以有利于战略意图实现。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李艳 何畏 潘莉 张贤 张明生
为探讨领导者个人禀性、领导能力和大学生心理资本的关系，对提升大学生心理资本提供科学依据，首次采用领导者个人禀性量表、大学生领导能力量表、大学生心理资本量表对５００名在校大学生调查，利用ＳＰＳＳ１９．０软件进行数据分析。结果显示，领导者个人特质、领导者人格魅力、技术领导能力、人际领导能力、理性领导能力与大学生心理资本显著正相关；领导者个人特质、人际领导能力显著正向预测大学生心理资本；人际领导能力在领导者个人特质与大学生心理资本间起部分中介作用。由此可见，领导者个人特质不仅直接预测心理资本，还通过人际领导能力间接预测心理资本。
[期刊] 企业经济
[作者]
梁昊
以往企业领导更替研究聚焦于高管更替对组织和团队影响，却很少关注中基层领导更替时领导能力对员工主动行为影响。基于信号传递理论，采用四个时间点中基层领导与员工配对方式，考察了领导更替时领导能力对员工主动行为作用机制和边界条件。研究结果表明：在领导能力一致/不一致下，前任强-新任强和前任弱-新任强时领导更替对员工自我效能感和员工主动行为的影响都更显著；前/新任领导能力一致性借助员工自我效能感影响员工主动行为；组织支持调节前/新任领导能力一致性与员工自我效能感和员工主动行为关系。因此，企业选聘新任领导时要重点对其能力进行考核，还要营造出和谐的组织支持氛围，并注重培养和提升员工的自我效能感，以此来提高员工主动行为。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
胡峰
对于分散的虚拟团队来说,可以发现在团队生命期内领导者的角色会在不同的时期由不同的团队成员扮演。研究虚拟团队旨在研究团队成员不同的任务和领导者、技术在虚拟团队中所发挥的作用。虚拟团队的形成可为领导能力的重新定义提供特殊的环境。
关键词：
虚拟团队 领导能力 领导者
[期刊] 职业技术教育
[作者]
约翰·麦德克 李玉静
高级管理团队建设和能力开发是高职院校提升办学能力的重要基础。基于国际中等后教育网络领导力模型的调查认为,高职院校高级管理团队至少应具有八项能力:学术领导力、全球市场开拓能力、经费管理能力、个人领导和管理能力、管理变化能力、创新与冒险能力、管理学生和顾客能力以及专业知识。
关键词：
高等职业院校 高级管理者 领导能力
[期刊] 旅游科学
[作者]
谢礼珊
企业能否成功,很大程度上取决于企业领导者的素质。本文分析旅游服务性企业领导者应具备的素质,探讨应如何提高旅游服务性企业管理人员的领导能力。
关键词：
领导能力 员工参与 服务观念
[期刊] 职教论坛
[作者]
王凯 邓焱
随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校转变办学理念、找准办学定位、明确办学思路,促进学校不断发展,凸显了高职院校领导能力建设的必然要求。重庆三峡医药高等专科学校以市级示范性高等职业院校建设为契机,设置领导能力建设项目,对高等职业院校建设领导能力建设开展了有益的探索与实践。
关键词：
职业院校 领导能力建设 探索 实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘辉
目前,许多高校相继开设了应急管理课程。该课程是一门理论性强、实用性高的课程。作为管理学分支的应急管理,更应该注重培养学生的领导力。领导力对于做好应急管理工作和学习者本身都具有重大意义。分析领导力的内涵及构成要素,是进行应急管理教学设计的前提。此外,课堂文化对于领导力培育有着重要的保障作用。
关键词：
应急管理 课程 内涵 构成要素 方法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张翠玲
1985年,我国政府明确提出发展"高等职业技术院校",到1994年"三改一补"政策后,高等职业教育得到快速发展。截至2010年全国有高职高专院校1246所,应届毕业生人数316万人。(中华人民共和国教育部编:《2010年中国教育统计年鉴》,人民教育出版社2010年版,20～23页)美国社区学院可追溯至19
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
林筠 谷珊珊
以105份有效试问卷为样本,采用探索性因素分析,得到构成领导能力的7个主因素。运用皮尔逊相关分析得出构成领导能力的7个主因素与员工任务绩效和关联绩效均呈显著正相关;运用典型相关分析可得出领导能力对员工绩效的影响程度。依据研究结论提出相关建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜卉 戚安邦
认为MBA作为未来企业的经营者或管理者,在追求自我伦理的同时,还肩负着培育组织伦理气氛,利用组织赋予的正式权力以及来自于其他渠道的影响力影响他人伦理态度和行为的重任,因此,其伦理领导能力不容忽视。以库珀的经验学习理论为基础,探讨了在商学院的环境下提升MBA伦理领导能力的方法,构建了MBA伦理领导能力的提升模型。
关键词：
MBA 经验式学习 伦理领导能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王凯 邓焱 刘唐
随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校转变办学理念、找准办学定位、明确办学思路、促进学校不断发展,都凸显了高职院校领导能力建设的必然要求。本文从高等职业院校领导能力建设的内涵分析入手,创新性地提出了包括校级领导、中层干部、科级干部在内的三个层次高职院校领导能力的建设框架。
关键词：
高职院校 领导能力建设 内涵 框架
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