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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐斌 孙晓蕾
一、开设领导力课程的收获我们已经在本校的研究生和本科生教育中率先尝试开设了新型领导力(教练式引领:以下简称领导力)课程,这在全国范围的高校中也是首次尝试,在课程实践中,学生获益匪浅。在课程进行过程中,通过观看视频和电影资料、进行性格测试、分组讨论、实战演练等等多种灵活的方式,让学生了解新型领导力的思想和概念,
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
教练(Coaching),作为一门新兴的管理技术,正受到众多企业管理者的青睐。源自体育界的教练不同于培训,也有别于导师和咨询。国际教练联合会(ICF,International Coach Federation)对教练的定义是:教练是客户的伙伴,通过与客户发人深省与富有创造性的合作探索过程,启发客户发挥出最大的天赋潜能。教练秉持的基本哲学立场是:每个人都具备巨大潜力和解决问题的能力。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
于米
教练的本质是反馈领导力评鉴专家李峰博士根据自己担任高管教练的心得,提出了领导力发展理念"一二三":一、什么样的领导是好领导;二、自己是什么样的人;三、自己根据两者之间的差距进行调整。其中,前两个阶段是最重要的。做教练最重要的是通过问问题,让辅导对象想清楚什么样的领导是好领导;然后通过给他反馈,让他知道自己现在是什么样的,他自己认识到了差距以后,剩下的就好做了。教练方法的本质是反馈,从而提高辅导对象的自我意识。
[期刊] 草业科学
[作者]
田沛 段廷玉 李春杰 李彦忠 俞斌华 袁明龙 张兴旭 宋秋艳 古丽君 夏超 方香玲 南志标
草业科学是兰州大学特色与优势学科,也是"双一流"建设学科。草地保护学是草业科学专业教学体系中重要的专业课,具有很强的理论性和实践性。经过十余年的讲授与改进,兰州大学草地保护学已成为一门特色鲜明,综合性、知识性及实践性很强的草业科学专业主干课程,同时具备了较为完善的英文教学内容、应用英语能力较强的教师队伍和英语基础较好的学生群体等全英文教学所需的基本条件。针对全英文授课的特殊性,通过改进教学方法、理论与实践的有机结合、建立多方位全英文考核方式,并及时根据学生反馈进行调整等方式方法开展教学。为进一步提升草地保护学课程全英文教学效果,应实施加快全英文教学资源建设、合理设计课堂教学内容、创造学习与应用英语的氛围、全方位照顾不同英语能力的学生、中英文结合提高学生的理解能力等措施。草地保护学课程全英文教学使学生受益诸多,既掌握草地保护学专业知识,又提高了英文听说读写的综合能力和自信,能更好地激发学生的潜能,应对未来的机遇和挑战。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王月芬 徐淀芳
学校课程计划是落实课程领导力的重要载体之一。但学校课程计划在实践中却存在着被简化、弱化甚至虚无化的现象,这主要根源于对其价值的认识不清和很多观念上的误区。课程计划的研制是学校群体协作的结果,需要基于学校实际和科学方法的引领。学校课程计划主要包括学校背景分析、课程目标、课程设置与课时安排、课程实施与管理要求等内容。学校课程计划研制要紧扣目标、结构合理、体现特色、系统思考、强调操作,还需要不断探索与研究一些共性问题。
关键词：
学校课程计划 课程领导力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈立 张红
作为一所特殊职业教育学校,提升教师团队的课程领导力是提升学校课程领导力的核心。长宁区初级职业技术学校通过优化支持式学生学习课程、促进特色学科教学精致化、建设和共享课程资源库、建立科学的课程评价和反馈体系,以及开发支持式教师学习课程,提升整个特教教师团队
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁卫 何晓群
统计方法与技术已成为现代管理科学中的精髓内容之一。我国绝大部分ＭＢＡ试点院校都把“应用统计学”作为ＭＢＡ的核心课程。如何针对ＭＢＡ学员的特点讲好这门课，是我们中国教授们值得探讨的一个问题。从９０年代初开始，我们开始ＭＢＡ应用统计教学的探索。本文仅就我们这几年在ＭＢＡ统计教学中的实践与体会作一介绍
[期刊] 中国高等教育
[作者]
师黎 常永英
双语教学是推进高等教育国际化,推进大学教学改革的一项有力举措。近几年来．郏州大学每年通过多种途径送出许多骨干教师到国外进修和留学,这些教师业务突出．经过国外工作环境的熏陶和语言的训练,完全具备从事双语教学的能力, 使我们具有了一批比较优秀的双语教学师资。在此基础上．我们充分发挥他们的作用．采取各种激励政策引导这些教师开展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
管玲俐
开放大学以远程教学为主，远程教学的特殊性给开放大学教师教学领导力建构带来了严峻挑战。跟进开放大学教师教学领导力实践案例，有助于把握远程教育教师学术领导力特点，动态掌握我国开放大学教师教学领导力开发进展。从实践案例看，未来我国开放大学教师教学领导力开发中需要关注“教学管理走向教学领导”“教学经验走向教学学术”“校本培育走向示范引领”等问题。
关键词：
开放大学 远程教育 教师教学领导力
[期刊] 企业管理
[作者]
田军
运用"三力合一"的思维驻点和"管理模型"的工具体系,直观、快捷、系统地分析和处理企业实战中遇到的问题。可视化领导力运用"三力合一"的思维驻点和"管理模型"的工具体系,直观、快捷、系统地分析和处理企业实战中遇到的问题。在为企业带来一种新理念的同时,也为思考和解决问题提供一种新的思维模式和工具体系。可视化领导力有两个构成要件,分别是"管理模型"的直观图像和"三力合一"的固化思维。在企业实际应用中,两大要件需结合使用,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李丽薇
一体化教学是职业教育的一种创新方法,旨在提高被教育者的综合素质,采用理论教学与实践相结合的教学方法。"智能楼宇网络工程实践平台"为专业教师授课和学生实践操作提供了必要的器材和设备,所提供的网络工程设计安装仿真环境与现场应用环境一致,学生运用这个平台进行实际操作,取得了良好的教学效果。
关键词：
综合布线实训平台 工学结合 一体化教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
于萍
当前,职业教育课程改革与开发活动正在中等职业学校如火如荼地开展。学校的课程开发离不开校长的课程领导。基于课程领导的任务分析,中职校长在课程开发活动中的领导力主要包括以下几方面的内容:(1)规划力—能对课程开发活动的整体布局进行设计;(2)监控力—能对课程开发活动的执行进行指导和调试;(3)总结力—能对课程开发活动的成效进行规律化和常规化。
关键词：
中职 校长 课程领导力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓宪亮
职业院校教师课程领导力具有生成课程意识、引领课程实施与开发、促进学生自主学习与教师专业发展、帮助教师集体和营造学习共同体等功能。当前职业院校教师课程领导力的发展依然面临着许多教师受传统思维习惯的束缚、课程意识淡薄以及课程能力不足等诸多困境。因此,深化职业院校教师课程改革,使其从"管理"理念走向"领导"理念,应该从以下几方面着手:更新教育观念,激发职业院校教师课程领导意识;创新教学体制,赋予职业院校教师课程领导权力;拓宽课程途径,提升职业院校教师课程领导能力;鼓励交流,构建职业院校教师课程领导共同体。
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