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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周萍
顾毓(王秀)先生是一位享有国际声誉的教育家、科学家,他的教育思想主要体现在以下三方面:建立真善美的人生教育、实施科学教育、科学精神与人文精神相结合,本文对此进行了总结并结合中国教育的现状进行了分析,在此基础上提出了顾毓(王秀)教育思想的三个特点。
关键词：
顾毓琇 教育思想 特点
[期刊] 经济师
[作者]
赵托
随着当前经济的日新月异，思想政治教育越来越至关重要。当下要加强对思想政治的教育，不断提升现阶段人们的素养，重点在于要把人民群众的教育搞上去，使整个民族的思想觉悟以及文化素养得到提高。因此，现阶段需要加强思想教育改进，把党的优良育人传统与政治优势充分发挥出来。文章从思想政治教育的相关概述进行阐述，着重对思想政治教育的特点以及规律进行了分析探讨。
关键词：
思想政治 特点 规律 素养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱志勇
网络时代下大学生的思想行为呈现出新的特点,高校学生思政工作也需要寻求新的模式,探索新的工作规律。思政教育工作者要充分了解网络时代下大学生思想动态和现实情况,采取积极主动的方式,充分运用网络开展思政工作,实现思政工作从网络到现实的"由远到近的放大"和"从封闭到开放的演化"。
关键词：
网络时代 思政工作 特点
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾令辉
网络思想政治教育的提出是思想政治教育现代化、网络化的需要,也是现代思想政治教育创新手段、更新方法、增加新阵地、提高其实效性的需要。因此,探讨网络思想政治教育内涵和特征有利于进一步加强网络思想政治教育的建设。
关键词：
网络思想政治教育 内涵与特征 探析
[期刊] 教育研究
[作者]
滕珺
改革开放后,随着教育功能观的转变,顾明远先生首次明确提出了"现代教育"这个学术概念,并在此基础上逐步建立了"教育现代化"思想体系。顾明远先生认为,"现代教育"是现代生产的产物,具有平等性、终身性、生产性、个性性、多样性、信息化、开放性、科学性等基本特征。"教育现代化"是传统教育向"现代教育"转换的过程,其核心是教育思想的现代化。在探索中国"教育现代化"的发展之路时,必须处理好"现代教育"与传统教育的关系,正确对待外国教育思想和经验。
关键词：
现代化 现代教育 教育现代化
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
高歌
明代塘报作为明代官方新闻传播体系的重要组成部分,是自基层组织逐级向上传播军事情况,并在统治阶层内部发布的信息传播工具。受其报道内容和传播体制的影响,明代塘报在信源、内容、体裁、发行、传播功能等方面均与明代邸报有着明显的不同,其报道风格的简洁、直白,通俗易懂,以及真实、准确、及时等特点,使之在当时的新闻传播体系中独树一帜。
关键词：
明代塘报 明代邸报 特点比较
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张煜
地区主义并不新鲜，其存在的历史可以追溯至１８世纪。但学术界对地区主义分出新旧来，却是针对本世纪出现的两次世界经济区域集团化浪潮：旧地区主义是指５０～６０年代盛行于全球的区域性经济贸易安排；而新地区主义①则指出现于８０年代、盛行于９０年代的另一轮全球经...
[期刊] 教育研究
[作者]
杜静
英国教师在职教育以政策法规为机制保障,以校本培训为主导模式,以伙伴合作为学习型组织,以督察评估为促进手段。借鉴英国教师在职教育的经验,我国教师在职教育可以通过教育立法,完善制度建设;转化运行机制,提升培训质量;重视院校协作,倡导伙伴合作;关注教师实践,推行校本培训。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李立国
教育产业化是一种违背教育发展规律和学校办学规律的错误思潮。从理论角度分析,其思想根源有四个,即对教育产品属性的错误认识、对教育组织属性的错误认识、对市场经济条件下政府职能与财政功能的错误认识和对我国教育多元化筹资体制的错误认识。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘晓
陈炽是中国近代著名的维新思想家。在民族危机空前严重的背景下，为探索救国与富强之路，陈炽深研经济学，形成丰富深邃的经济思想，并为国家经济近代化设计了实施方案。在他的近代化方案中，特别重视职业教育在社会经济发展中的作用，主张发展职业教育以富国强国与富民养民，主张改革科举制度以发展职业教育。陈炽的职业教育思想不仅丰富了当时的变革资源，而且其职业教育思想中重视场景实训、重视多元参与和重视职业补习教育对今天的职业教育发展也具有十分重要的借鉴意义。
关键词：
陈炽 维新派 职业教育 教育思想
[期刊] 教育学报
[作者]
杨坚
阿伦特有关权威和教育权威的独特看法,为我们思考教育权威提供了一种新的角度。她从交往双方的构成出发,指出政治领域与前政治领域(家庭和教育)存在着本质分别,并且前政治权威的自然性和有限性使其与政治权威不可混淆。作为一种前政治权威类型,教育权威内在地产生于维持世界的基本需要,体现为承担对世界的责任。在危机蔓延的现代社会,教育权威的重建有赖于严格分离教育领域与政治领域,摆正教师与学生的真实关系。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余立
中国古代大学教育思想探析余立中国古代高等教育的历史源远流长，在长期的教育实践中形成的教育制度、教育目的和任务、教育原则与方法、教师与学生的相互关系以及体现在其中的教育思想等，是我国极为珍贵的教育遗产。运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点总结这份遗产，...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
潘文安认为职业是个人维持生计之道,也是个人对社会应尽职分之道,职业教育并不是限于狭隘的个人问题,其真义与责任在于帮助别人,关注社会;他主张在小学进行职业熏陶、中学进行职业训练,并在中小学的最后一年开展职业指导与升学指导,职业指导"非一时的而为继续的""、非盲从的而为科学的",择业的标准就是人与事的适合,以"求个性之完全的发达"和让适当的人做适当的事。他主张基于就业开发职校课程,呼吁职校课程走就业化之路。他的职业指导思想对当时的职业教育发展起到了一定的促进作用,且对当今职业教育仍有一定的借鉴意义。
关键词：
潘文安 职业教育 职业教育思想 职业指导
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
吴伦水
在世人生命意识缺失较为严重的背景下，探析《论语》的生命观与生命教育思想，具有重要的理论价值与现实意义。《论语》认为，生命的主题应是弘道崇德。在《论语》中，这一主题是通过推礼行仁而得以展开，并在好学勤习中得到锤炼的。
关键词：
论语 生命观 生命教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
付晓红 郑金凤 刘伟坤
近代中国教育思潮不断产生，近代职业教育也从诞生到逐渐形成体系并不断完善。谢荫昌作为近代教育学家，尤其关心和支持职业教育事业，为东北职业教育发展做出了重要贡献。通过系统梳理和分析谢荫昌的职业教育思想和实践概况，不仅有助于全面认识其教育思想，也对当前职业教育发展有所启示。
关键词：
谢荫昌 职业教育 教育思想
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