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[期刊] 教育与职业
[作者]
闫玉玲
项目驱动教学法是一种适用范围广、基于建构主义理论的全新教学方法,在高职高专课堂教学中,选择合适的、学生感兴趣的项目,可以有效提高课堂教学效果,培养学生学习兴趣。文章探讨了在高职高专课堂教学中应用项目驱动教学法的重要意义,应用项目驱动教学法进行教学的五个环节,以及应用项目驱动教学法需要注意的主要问题。
关键词：
项目驱动教学法 高职高专 课堂教学 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
王兰芬 刘治安
任务驱动教学法有助于调动学生的学习兴趣和积极性,有助于培养学生的学习能力和创新意识,有助于缩短适应岗位工作需求的过程。分析了任务驱动教学法的概念和实践意义,分析了任务驱动教学法在推销技术课程中的具体应用,提出了在教学准备、教学组织、教学实施过程中的注意事项和具体操作方法,论述了任务驱动教学法的考核方式和实施任务驱动教学法的师资条件和环境条件。
关键词：
任务驱动 教学方法 实施过程 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
严娟
"角色扮演教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真式的教学方法。"1在高职高专"会计学原理"课程中运用角色扮演教学法,在激发学生学习兴趣的同时,还能加深学生对会计专业理论知识的理解和灵活运用,从而达到提高学生实践能力,符合高职高专人才培养目标的需要。文章就高职高专"会计学原理"课程的特点、传统教学的局限、引入角色扮演教学法的意义、具体应用以及应用过程中的注意事项进行了探讨。
关键词：
角色扮演 高职高专会计学原理 教学 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周莉 刘昭斌 高小惠 谭方勇
本文认为在网络安全课程教学中,要根据课程特点设计多个学习情境,通过课堂教学和实践教学将学生置身于具体的网络情境中开展学习;应以多种方法推动以学生的主动学习,提升学生自学能力。
关键词：
网络安全 课程教学 主动学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏焕成
课堂教学质量评价是高职高专全面教育质量评价中关键性的基础工作。要根据一定的教学目标,利用尽可能科学的方法和手段对课堂教学效果进行价值判断;教学评价理论与方法的研究,应始终围绕评价的客观性和准确性;评价人员的构成一般由主管领导、教学部门负责人、骨干教师、现场工程技术人员组成,并具有相应的政治思想素质、道德素质及业务素质。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘海云 伍庆华 肖爱娇
思维导图是一种新的思维模式和学习方法,通过直观化、发散化和非线性方式来帮助掌握学习内容。在高校课程教学中使用思维导图,可以帮助教师理顺思路,帮助学生把握学习重点,提高学习效率,培养学生问题导向的思考方式,激发学生发散性思维来培养创新型人才。
关键词：
思维导图 课堂教学 问题导向 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁辉 严兵
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。通过高职高专《建筑工程测量》课程改革,探索以实训教学法为主的教学模式,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养。文章首先介绍了本课程的教学现状,具体分析了实训教学法的设计情况,最后通过案例具体阐述了实训教学法。
关键词：
高职高专 建筑工程测量 实训教学法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邵庆龙 葛李
基于工作过程的项目导向、任务驱动教学模式在具体实施过程中遇到教师能力有限、学生学习水平差异大等问题,可采取分组分层教学法解决这些问题。在分组分层教学中,可按学生能力强弱进行组内动态分层,也可按课程项目难易程度对项目进行分层,使组与组之间形成良性竞争,实现小组内部团结协作、以强带弱,促进学生技能水平的整体提高。
关键词：
分组分层 项目教学 高职高专 工学结合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾祥光
翻转课堂颠倒了传统课堂中知识接受与知识内化两个阶段,为教学的发展提供了新思路。任务驱动教学方法是以任务为主线进行的教学过程,以情境为基础,以与教学内容紧密结合的任务为载体,使学习者在完成特定任务的过程中获得知识与技能的一种教学方法。本文从翻转课堂内涵和任务驱动教学理念及设计策略出发,进行课程教学的尝试,提出了基于任务驱动教学的翻转课堂教学设计策略。
关键词：
翻转课堂 任务驱动教学 教学设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
田智
随着对高职毕业生的计算机素质要求的提高,提高课堂教学的有效性也必将成为高职高专学校计算机教学的必然选择。基于高职高专计算机教学中存在课程时间性强、理论更新速度快、学生基础参差不齐的特点,以及学生学习兴趣不高、培养目标不明确、教师不重视等问题,文章提出了提高课堂教学有效性的几种途径,包括采用多媒体教学模式、计算机辅助教学模式、加强教师培训、合理规划教学资源、建设网络教学平台等。
关键词：
高职高专 计算机课堂教学 有效性
[期刊] 财会月刊
[作者]
周晓慧
"项目驱动"教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容(任务)的一种教学方法。本文提出了在会计教学中运用"项目驱动"教学法的构想。
关键词：
会计教学 项目驱动教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张宗飞
项目教学法已经引起我国诸多高职院校的重视,但目前项目教学法在我国高职教学中的应用还处于探索阶段。文章从项目教学法的基本特性以及高职教学使用项目教学法的必要性出发,结合高职"SQLServer数据库设计与应用"课程,从项目设计、项目实施、项目评价三个环节分析了项目教学法的应用过程,以期对高职院校工科课程的教学具有参考价值。
关键词：
项目教学法 项目设计 项目实施 项目评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
张昊 姚志奇
在高职高专视觉设计艺术基础教学过程中导入德国奥尔夫音乐教育核心理念，寻求二者之间在知识传输与训练的契合点，尝试某些＂镜像＂式训练模式，有望针对高职高专学生特点，改变被动接受固化知识的状态，使学生在追求原本性艺术趣味的游戏中获得认知能力、创造性思维以及团队协作精神等方面的提升。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张惠玲 高扩昌
从中介语石化现象的成因看,以培养学生交际能力为主要目标的交际教学法过分强调语言的交际目的而忽略了学生仍处于第二语言学习过程的事实,会导致学生外语能力的石化现象。高职英语教师在运用交际法进行课堂教学时,要了解学生现有的语言熟练程度,循序渐进,使学习者接受更多的目的语,最大限度地减少或避免语言石化现象的发生。
关键词：
中介语 石化现象 英语口语 交际教学法
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟宇宏
文体学研究语言使用的规律,强调语言的使用必须适合特定的场合。在高职英语课堂教学中适当地加入文体学知识,能够极大地提高高职学生英语学习的积极性和英语语言的运用能力。文章从语音、词汇、句型和语篇等层面,结合教学实践,在高职英语教学中加入文体学的内容,强调了文体学方法在高职高专英语教学中的运用,对于加强学生"适合性"方面的意识很有帮助,使学生能够自如恰当地使用英语。
关键词：
文体学 高职高专 英语教学
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