- 年份
- 2024(1815)
- 2023(3000)
- 2022(2497)
- 2021(2522)
- 2020(1923)
- 2019(4556)
- 2018(4547)
- 2017(7690)
- 2016(4622)
- 2015(5540)
- 2014(5910)
- 2013(5252)
- 2012(4737)
- 2011(4149)
- 2010(4428)
- 2009(3750)
- 2008(3879)
- 2007(3843)
- 2006(3294)
- 2005(3033)
- 学科
- 管理(11328)
- 济(10721)
- 经济(10706)
- 教学(9610)
- 业(8963)
- 企(7823)
- 企业(7823)
- 理论(6290)
- 学法(6116)
- 教学法(6116)
- 教育(4536)
- 学理(4300)
- 学理论(4300)
- 中国(3897)
- 财(3848)
- 农(3718)
- 业经(3300)
- 方法(3204)
- 制(3055)
- 学(2795)
- 务(2713)
- 财务(2701)
- 组织(2690)
- 财务管理(2683)
- 地方(2566)
- 和(2528)
- 企业财务(2471)
- 农业(2471)
- 技术(2302)
- 数学(2247)
- 机构
- 学院(59876)
- 大学(56647)
- 管理(19001)
- 研究(15977)
- 济(15899)
- 经济(15132)
- 理学(14774)
- 理学院(14561)
- 管理学(14100)
- 管理学院(13991)
- 中国(13004)
- 京(12697)
- 江(11635)
- 技术(10767)
- 范(10761)
- 职业(10678)
- 师范(10618)
- 科学(10485)
- 州(9721)
- 财(9539)
- 中心(8635)
- 北京(8255)
- 所(8151)
- 教育(8080)
- 师范大学(8008)
- 技术学院(7730)
- 职业技术(7562)
- 农(7092)
- 业大(7039)
- 省(6937)
- 基金
- 项目(32120)
- 研究(28008)
- 科学(23010)
- 基金(18145)
- 教育(15819)
- 省(15045)
- 家(14795)
- 国家(14593)
- 编号(14516)
- 社会(13155)
- 成果(12625)
- 科学基金(12441)
- 社会科(12202)
- 社会科学(12198)
- 划(11485)
- 课题(11128)
- 年(10143)
- 基金项目(9443)
- 项目编号(8422)
- 资助(7649)
- 自然(7590)
- 性(7538)
- 大学(7413)
- 自然科(7402)
- 自然科学(7402)
- 重点(7377)
- 规划(7369)
- 自然科学基金(7260)
- 研究成果(7198)
- 创(6715)
共检索到102013条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王荻
我国职业教育课程改革正处在攻坚阶段,在课程体系尚未发生根本转变的情况下,课程内容的选择与重组成为职教教学改革的前沿。本文通过对相关职教理论的学习,结合自身教学经验认为,项目教学法是目前职教改革的需要,并指出项目驱动教学方法应从选材环节、驱动环节和体验环节下手,教师的教学应以学生需要为本。
关键词：
教学改革 项目驱动教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张哲 陈桂生
文章以软件企业对Java编程人员的需求为依据,借鉴建构主义的教学模式,针对Java语言程序设计课程,提出了项目驱动式的教学方法,解决了技能学习与职业素养训练脱钩的难题,并指出了项目驱动式教学应注意的问题。
关键词：
项目驱动 Java 教学法
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩明 张越华
以食品分析技能教学为目标探索了多项目驱动培养学生职业技能的项目设计与实践,并对教改效果进行了分析和思考,提出了建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王宏伟
本文以数控加工专业的核心课程数控加工技术的教学实践为例,详细说明了基于行动导向下的课程设计过程及课堂实践的举措。
关键词：
行动导向 项目式教学模式 数控加工技术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范文静
本文探索了在高职英语教学中,采用以建构主义理论为指导的项目教学法,结合职业岗位需求引导学生完成真实并富有挑战性的任务,构建起自己的知识,并培养学生自主学习的能力、适应岗位要求的职业能力和英语语言能力。
关键词：
岗位需求 项目教学法 网络学习环境
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王淑锋
项目教学法是当前中职教育教学中重要的教学方法之一,可全面提高学生的综合职业能力。本文通过对武安市职教中心在项目化教学改革中遇到的困难和问题进行分析和探讨,提出了比较现实的对策和建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张学亮 柯国琴 王苹
课程教学是高职专业人才系统培养过程中的主要环节,课程教学手段与方法对教学效果乃至对专业人才培养质量的影响至关重要。作为国家重点示范建设专业所在
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈福林
实践教学是课程教学工作的一个重要组成部分,是培养学生的实践能力与创新能力,增强学生就业竞争力的关键环节。文章提出计算机语言类课程的"任务驱动"实践教学,并就其具体的实施过程进行探索。多年实践教学证明,在计算机语言类课程的实践教学中使用"任务驱动"法能提高学生分析问题、解决问题及做大项目的能力。
关键词：
计算机语言类课程 任务驱动 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁轶奎 龙玲玲
从市场的需求和教育改革出发,基于任务驱动教学理论的指导,以培养学生实践能力、职业技能为目标,探讨在当今企业人才需求与院校培养模式不合拍的环境下,如何在教学环节中培养学生的实践能力,提高职业技能,满足相关岗位的要求。
关键词：
任务驱动教学法 实践教学:职业技能培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
王立巍
高师院校强调对教师职业的针对性和技能性的能力培训,是以教育事业对人才需求为导向的就业教育,毕业生一部分从事教育事业,另一部分从事非师类的工作,这就要求在教学模式方面发生改变。实行任务驱动式教学,有利于达到让学生先"会学"再"学会"的教学目的,文章因此从不同角度分析了从传统教学模式向任务驱动式教学转变的实践经验。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈若蕾
《演讲与口才》课程对于提高学生综合表达能力有着重要作用,但由于课程体系不完整、内容缺乏专业针对性、教学设计缺少真实情境等原因,该课程还存在学生学习兴趣不高、学习效果不佳等现象。课程改革应根据专业人才培目标和职业岗位群能力要求明确课程定位,依据专业领域和岗位实际需要选取教学内容,并以"项目化"推动教学的实施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周惠
"职教新干线"空间课程打破时空界限,教学方式开放、透明,推动了教学互动,促进了教学改革,是对传统教学方式的一次改革。本文结合空间课程教学的实践,介绍了利用空间进行项目化教学的组织方式、考核方式以及实施后的效果。
关键词：
职教新干线 空间课程 项目化教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
万小青
从项目化教学的概念和实践出发,提出了"项目化教学是否适合高职英语教学值得商榷"的观点,指出英语课程项目化教学要成为适应目前高职教育培养目标的课程模式,至少有两个瓶颈:其一是所谓"项目来源",其二是如何处理项目内容与英语文化教育之间的关系。主张"在合作学习规律中探索英语项目化教学新思维"。
关键词：
合作学习 规律 项目化 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴玺玫
本文介绍了在欧洲各国高校中应用较普遍的"项目教学法",结合作者几年的教学实践经验总结,重点探讨了"项目教学法"的操作程序及其对教师、学生的要求和应注意事项。
关键词：
项目教学法 高职教育 应用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
