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[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵茂锦 李振陆
项目教学法在职业教学中已得到广泛应用,但仍有不少教师对项目教学法的认识有偏差。正确把握项目教学法的本质并进行有效设计是推进项目教学法的关键。有效的教学项目设计可按照工作设计、教学设计、任务设计、情境设计四个步骤进行。在项目设计时,也要寻求一些技巧,如将项目设计成产品、学习工具、工作过程等。教学项目的评价有助于项目教学法的有效实施,评价包括项目要素的评价、课程主线与辅线评价、项目功能评价。
关键词：
项目教学法 设计 要素 评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄诚驹 熊怡
运用项目教学法在模具专业教学中努力实施关键职业能力的培养,要坚持以专业技能培养为先导,以关键职业能力培养为主线,以实训实操为抓手,以企业岗位工作流程为培训蓝本,培养与企业需求对接的高素质技能型人才。
关键词：
模具专业 职业核心能力 项目教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
芮雪莹
在当今职业教育中,主要培养的是适合社会和市场需求的人才。文章从艺术设计专业当前的教学现状、项目教学的内涵和意义等方面入手,提出作业内容引入实际项目、制定与实施包装设计课程项目、团队协作并共同努力、实现教师角色转换等措施。
关键词：
项目教学法 包装设计课程 应用研究
[期刊] 经济师
[作者]
吴双
由于中国日语教育的大力发展,中国的日语学习者已达到空前规模,这与日语人才需求不断减少之间的矛盾导致高校日语专业培养拥有一技之长的日语复合型人才势在必行。随着各高校纷纷开设日式簿记原理课程,在教学中所展现出来的问题也越来越多。关于教学法的探索与实践已然进行当中。
关键词：
日语 簿记原理 关键词
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
区穗玲 杨净静 谢梓红
全面深化高等教育改革背景下，我国要求高校环境艺术设计专业培养技能型、应用型、复合型的专业人才。为了实现对环境艺术设计专业人才的培养，就需要体现出专业课程教学的实践性与项目化。项目教学法作为一种以任务驱动为导向，强调学生技能实践与项目参与的学习模式，有利于提升学生的专业素养。因此，为了提升高校环境艺术设计专业的教学质量，本文首先对项目教学法的价值作用进行了分析，之后提出了企业项目与专业教学相结合、创新开展项目大赛活动、优化项目式教学评价体系等应用策略，以更好地培养出应用型、技能型、复合型的环境艺术设计人才。
关键词：
高等院校 环境艺术设计专业 项目教学法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑梅
项目教学法是一种以学生自主学习、教师加以引导、师生共同参与实施项目的一种教学方法。在C#程序设计教学中引入项目教学法,对于提高课堂教学效果、调动学生的学习主动性、培养学生的动手实践能力、知识的综合应用能力有积极作用。
关键词：
项目教学法 C#程序设计
[期刊] 建筑经济
[作者]
赵国富 李威 谭鹏程 谢娜 巨鹏 熊雄 王守清
在分析我国企业在南亚某国进行BOT项目面临主要风险的基础上,按照风险分配和管理框架对特许权协议的关键条款进行了仔细的设计和详尽的分析,并分别列出了最低的、可退让的和应争取的要求,最后对各条款的不同情况进行组合并提出了选择的模型。
关键词：
特许权协议 项目融资 合同条款
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞敏燕
本文图案构成课程为例,分别从项目设计、项目分解、课堂教学组织、教学评价与成效等方面介绍了项目教学法在艺术设计类专业基础课程中的实施过程和实施要点。
关键词：
项目教学 艺术设计 专业基础课 图案构成
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘涛 傅丽荣
在高职《静态网页设计》课程讲授中使用项目教学法,变学生被动学习为主动学习,完成整体项目并展示和评价,教师通过指导也提高了自身的专业技能和专业素养,最终提高了教学的整体效果。
关键词：
高职教学 项目教学法 静态网页设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
王韧
项目教学法以项目实施流程为导向,结合相关理论知识的讲授,将学习理论知识与完成项目充分融为一体。项目教学法运用于园林规划设计高职课程中,能较好地解决学生学习内容与社会脱节的弊端,也能够调动教师以技术社会服务的积极性,还能体现目前高职院校倡导的"双师型"教师的办学特点。
关键词：
项目教学法 园林规划设计 项目引入
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘轶卿 孟坤
以项目教学法在高职《会计电算化》课程中的应用效果评价为例,在建立多元评价主体的基础上,提出了对比、线性加权平均、问卷调查三种评价方法,构建可行的评价指标。以期通过对项目教学法在高职院校教学中的应用效果进行系统研究,为高职院校建立可行的项目教学法应用效果评价模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黎颖华
《展示设计》是一门注重实际操作，培养学生设计能力、动手能力、团队合作能力，以及人际交流能力的课程。项目教学法将学生融于完成特定项目的有意义的过程中去，促进学生积极地自主学习、合作学习，主动地进行知识的建构，以学生的知识获得和能力培养为最高目标，顺应了《展示设计》课程的要求。根据项目教学法的基本理论，在《展示设计》课程教学中总结出＂九步项目教学法＂，取得了较好的效果。在项目教学中，教师必须转变角色，提高积极性，增强自主研究能力和社会实践能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐肇杰
在新一轮的中职专业课程改革中,许多教师对任务驱动教学法和项目教学法辨析不清。文章通过对二者在教学论目标的分级等多项指标进行比较后,提出应将这二者整合使用以进行中职课程改革的新建议。
关键词：
中职课改 任务驱动教学法 项目教学法
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