- 年份
- 2024(1317)
- 2023(2121)
- 2022(1829)
- 2021(1883)
- 2020(1484)
- 2019(3481)
- 2018(3345)
- 2017(5550)
- 2016(3500)
- 2015(4306)
- 2014(4383)
- 2013(3986)
- 2012(3662)
- 2011(3061)
- 2010(3338)
- 2009(2647)
- 2008(2562)
- 2007(2628)
- 2006(2151)
- 2005(1929)
- 学科
- 教学(9796)
- 济(7003)
- 经济(7001)
- 学法(6489)
- 教学法(6489)
- 管理(5954)
- 理论(5482)
- 学理(4675)
- 学理论(4675)
- 业(4528)
- 企(3602)
- 企业(3602)
- 教育(3369)
- 方法(2421)
- 中国(2347)
- 数学(2219)
- 农(2161)
- 组织(2119)
- 数学方法(2073)
- 体(1900)
- 计算(1751)
- 研究(1736)
- 算机(1726)
- 计算机(1726)
- 财(1719)
- 机化(1701)
- 计算机化(1700)
- 技术(1546)
- 制(1521)
- 业经(1506)
- 机构
- 学院(43757)
- 大学(40722)
- 研究(13345)
- 管理(13032)
- 济(11499)
- 经济(10961)
- 理学(10328)
- 理学院(10190)
- 管理学(9822)
- 管理学院(9747)
- 技术(9414)
- 中国(8978)
- 京(8936)
- 职业(8868)
- 科学(8764)
- 农(8168)
- 江(8015)
- 范(7918)
- 师范(7777)
- 教育(7493)
- 所(6905)
- 业大(6788)
- 中心(6606)
- 技术学院(6474)
- 州(6455)
- 农业(6418)
- 职业技术(6348)
- 研究所(6253)
- 北京(5979)
- 师范大学(5915)
共检索到71922条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗云辉
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王艳 郁艳梅
项目教学以自主性学习为主,学生在教师的引导下,从已有的知识技能和生活经验出发,讨论完成本项目活动的方法和过程,并以小组为单位运用已有的知识和技能解决新情境下的问题。将项目教学法的理念应用于汽车类专业计算机课程中,关键是将汽车行业岗位业务与计算机知识结合起来,并在教学中引入仿真软件,提升学生的岗位能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨益明
在汽车运用技术专业建设过程中,南京交通职业技术学院引入课程群的概念,构建以职业岗位能力培养为核心,以工作过程为导向的项目化课程体系,把全部课程根据能力培养要求分成基本素质群、专业基本技能群和岗位能力群三个大群。课程体系实施采用"1+1+0.25+0.75"四段式学习模式。为保证课程实施,建设一体化教室,配置为完成学习领域所需的全部教学资料,制定"学习工作单"供学生自我检查和自我训练使用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李韩妃
项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,让学生直接参与项目全过程的一种教学方法。合理地选择项目,制定有激励机制的课程考核制度,与学生进行良好的情感交流,提高学生的学习兴趣,是使教学取得更好效果的有效途径。
关键词：
项目教学法 有效评价 情感交流 学习效果
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘建美
按照高职高专人才培养目标以及汽车维修行业对人才能力的培养要求,淄博职业学院在对双元制教育模式实践探索的基础上,创新出具有学校特色的汽修专业"任务导向项目教学法"教学模式。其具体做法主要包括,在教学中采用任务导向项目学生手册,以及学生完成相应的任务工单。实践证明,这种教学模式效果良好,得到企业、家长和学生三方的认可。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊永强
"任务驱动教学法"就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来,通过整合技能训练的教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以汽车发动机检修课为例讲述了该教学法在技能教学中的运用。
关键词：
任务驱动 技能教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
江荧 朱强
行动导向教学法遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的"行动"过程序列,在整个行动导向教学中,教师只起引导作用,而学生才是学习的行动主体。在模具设计与制造专业的模具拆绘实训中,采用行动导向教学法,有助于学生在掌握模具结构和装配方法的基础上,培养自我决策能力、团队协作能力和安全规范操作能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王存荣 刘晓军
项目课程能够突显职业教育特色,有效培养学生的职业能力。但是,在项目课程的实施过程中,却出现了不尽如人意的现象,陶行知先生的"教学做合一"的理论不仅可以帮助我们有效实施项目课程,还可以使我们树立大教学观:本文以汽车发动机系统的维修实施项目课程为例,阐述大教学观的践行过程。以课堂教学为基础,引导学生"做中学";以课外活动为载体,强化学生"做中学";以社会课堂为阵地,深化学生"做中学"。
关键词：
项目课程 教学做合一 做中学
[期刊] 教育与职业
[作者]
张哲 陈桂生
文章以软件企业对Java编程人员的需求为依据,借鉴建构主义的教学模式,针对Java语言程序设计课程,提出了项目驱动式的教学方法,解决了技能学习与职业素养训练脱钩的难题,并指出了项目驱动式教学应注意的问题。
关键词：
项目驱动 Java 教学法
[期刊] 财会通讯
[作者]
陈明灿
课堂是实施教学活动的主战场,课堂效果是评价教学质量的核心指标之一。在移动互联网背景下,笔者以所带的三个班级的会计核心课程作为课堂教学改革对象,将德国职业教育中常用的"行动教学法"理念结合移动互联技术进行了一学年的会计课堂教学改革尝试,以期在一线课堂改革实践中得出了有价值的成果。
关键词：
行动教学法 移动互联 会计 课堂
[期刊] 职教论坛
[作者]
魏晖 鄢积分 周晖 南长根 胡志华
目前,汽车服务工程专业教学过程中存在着理论与实践相脱离的倾向,致使高校人才培养与企业人才需求间的矛盾日益突出。首先,对传统教学方法的不足作了分析,在此基础上,介绍了项目教学的基本概念。最后,结合蓝天学院的具体实践,就汽车服务工程专业项目导入式的实践教学体系的构建作了说明。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
申英英 刘耕
卫生统计学是医学类学生必修的一门工具学科。本文通过对在天津医科大学临床医学院卫生统计课程中实施的常规教学法和案例讨论教学法的教学效果进行对比分析，发现案例讨论教学法的教学效果要优于常规教学法。
关键词：
卫生统计学 案例讨论 医学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄顺好
汽车发动机构造与维修是一门技能操作要求较高的课程,其中发动机的故障诊断与排除是实习课程中较难掌握的操作项目。本文主要介绍在发动机冷却系故障诊断与排除教学中,运用任务驱动教学法的实践经验,同时探讨运用这种教学方法的实践体会。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈旭
数字媒体类专业课程相互间缺乏共通性、兼容性,实践内容散乱,不利于学生专业知识体系的建立。同时,课程实践强度大,实际课时与教学周期存在极大矛盾,造成学生对具体项目整体管理能力的缺失,解决实际问题能力差。应用环式项目教学法,通过案前规划、环式项目分解、环式项目执行、成果展示与考评等四个步骤,使学生形成系统的专业知识体系,增强学生解决实际问题的能力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
