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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈新 易希平
本文介绍了长沙民政学院艺术设计系的一种基于项目工作室制形式教学改革,并指出其成功与否取决于"课堂管理"、"教学设计"与"教学评价"的良性运行。
关键词：
高等职业艺术 项目工作室制 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯子川
中山市沙溪理工学校提出并成功实施了基于工作室的中职专业课教学改革。该模式通过工作室推进了项目化教学、专业与产业对接、信息化手段应用,双师型师资队伍建设等多个方面工作,在促进课程建设、人才培养质量提高等方面取得了显著成就。
关键词：
工作室 中职专业课 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾筱
文章针对目前现有内地高校环艺教育中普遍存在的弊端和问题，提出通过建立＂工学结合＂工作室制的教学模式，为西华大学教师和学生提供一个开放与发展的教育教学环境。当前社会快速发展和激烈竞争的环境下，旨在通过这种教学模式培养出具有适应社会能力的设计型人才，使之在进入工作中能快速进入角色，成为实干型设计人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温振华
本文通过对工作室制教学模式的探讨,以武汉职业技术学院服装工作室的运作作为案例,论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式,提出了与之配套的课程体系及要求。
关键词：
教学模式 高职教育课程 工作室 项目
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡彬 赵警卫
传统教学与组织模式存在诸多弊端,主要包括教学方式封闭而静态、教学讨论欠深度和广度、科研成果难以积累等。工作室制项目教学模式可以很好地解决这些问题,其教学体系动态而开放、兼容与互补,促使教学和实践有机衔接,促成共生关系下的高效组织。可以通过整合师资力量、推行职业式的开放化项目教学、创造协同发展的共生环境等途径构建工作室制项目教学模式。
关键词：
资源整合 教授责任制 实训教学
[期刊] 科技管理研究
[作者]
夏洪波 刘芳
随着我国高等教育的持续发展，艺术院校招生规模以及招生比例都在不断扩大，艺术院校毕业生的专业优势已经被庞大的数量所挤压，在这种背景下，社会愈发注重实用型人才和创新型人才。同样，艺术设计专业人才培养也需注重对学生实操能力的培育，而以工学结合、校企合作为主要特征的工作室教学模式的应用，将在艺术设计专业人才培育方面发挥积极作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨威 张秀梅
大数据技术以其自身所具有的便捷性、移动性、交互性等特性,为优化高校思想政治理论课教学样态提供了现实场域。通过引入大数据可视化技术、整合各类"学生大数据"等来探索其嵌入高校思政课教学的实现路径,将有助于推动高校思政课教学改革与创新,增强高校思政课教学的针对性和实效性。
关键词：
大数据技术 高校思政课 网络教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
喻永均
思想政治理论课是高职大学生思想政治教育的主渠道。认清现实挑战,优化"三个机制",推进"三化改革",是深入贯彻落实立德树人之根本任务,培育大学生社会主义核心价值观,提升思想政治理论课教学实效性的有益探索。
关键词：
高职 思想政治理论课 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁骥
目前我国高校新闻专业传统人才培养模式存在的问题,可以通过构建"工作室"来培养跨媒体、技能型、复合型和应用性新闻人才的创新型实践教学模式来一一化解,基于工作室制的实践教学模式的成功应用为高职教育的改革形成示范。秉承创新精神和实践能力培养的理念,从创新型实践教学过程形成、体系创立、平台建设等方面探讨实践教学的实效性,从专业实践教学、教学改革、学生成长成才和专业教学为地方经济社会服务四个方面详细论述该实践教学体系的教学模式及实现方案。
关键词：
新闻人才 工作室 教学改革 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐丽
为了能够使高职高专毕业生顺利地就业,更好地适应社会,深入地研究了计算机专业工作室制的教学模式。分析了高职高专计算机专业教学模式的发展现状;总结了高职高专计算机专业教学模式的理论研究;并对高职高专计算机专业执行工作室制教学模式的必要性进行分析;设计了高职高专计算机专业执行工作室制教学模式的实施方式。
关键词：
高职高专 计算机专业 教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐景俊
手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔。但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题。"工作室制"教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用。该模式中,教学内容分为手语展示能力、手语传译能力、综合运用能力三个教学模块,教师根据岗位能力要求组织教学内容,采取项目教学法,学生在工作室完成相应任务。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑莉珍
近年来基于培养高职学生职业能力背景下的项目式教学、工学结合与校企合作等教学模式已被普遍确立与实践。以"传统工作室"的形式提炼与内容浓缩为基础,在高职工业设计专业提出了"微工作室"教学模式的新概念。高职工业设计专业中微工作室概念与传统工作室二者有显著区别,前者积极性在于发展学生自主,实现个体机会均等化;促进设计多元化、整体化;提升学生的学习兴趣,培养自我规划能力。同时针对高职工业设计专业,从学生、教师、科研与高职教育四个层面出发,对"微工作室"的创新教学模式进行深入浅出的分析与研究。
关键词：
微工作室 创新 教学模式 高职 工业设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘朝晖
本文结合艺术设计教育教学特点和高职教育人才培养理念,探讨高职艺术设计类专业如何通过"工作室"制实践教学,依靠真实的工作场景再现,强化学生职场观念,把学生培养成符合艺术设计职业岗位能力需求,并且具备独立解决任务能力和实践创新精神的艺术设计专门人才,真正实现高职艺术设计教育的跨越式发展。
关键词：
工作室制 工作过程 人才培养方案
[期刊] 教育与职业
[作者]
王诗文
以工作过程为导向的项目教学是当前较为先进的职业教育教学方法,这种方法有助于培养学生的核心能力、综合职业能力,提高学生的职业素质。以工作过程为导向的项目教学符合当前高职院校培养目标、教学目标以及教学模式的改革趋势,文章分析了高职教育教学的改革方向,以工作过程为导向的项目教学的内涵,以及以工作过程为导向的课程设置和项目教学的实施步骤,并进行了案例分析。
关键词：
高职教育 以工作过程为导向 项目教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨八妹 翟恩民
在经济转型升级的今天，高技能人才培养已成为热点和难点，而产教融合，工学一体成为职业教育的基本办学途径已成为共识。如何探索院校为基础企业为主导的现代学徒制培养模式，广州市技师学院进行了长期有效的实践，特别是通过专业工作室为桥梁，形成以工作室教学为新的教学组织形式，在培养高技能人才方面取得成效。研究以广州市技师学院机电大师工作室为个案，以工作过程为导向的视角，采用质性研究方法，围绕工作室教学内容、教学组织以及教学评价三个维度展开研究，获得初步成果。
关键词：
工作室教学 工作场所学习 学习任务设计
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