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[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗文华
谋求教师教育一体化是当前国际教师教育理论和实践的一个重大趋势,我国近年开展的"顶岗实习,置换培训"对于师范生的培养和在职教师的培训起到了重要作用。这种实践模式形成了多方合作的格局,搭建了高等教育与基础教育的互联平台,促进了师范生的成长和在职教师专业水平的提高,推动了教师教育一体化的进程。
关键词：
顶岗实习 置换培训 教师教育 一体化
[期刊] 教育研究
[作者]
苏勇
"顶岗实习、置换培训"是一种全新的教师教育教学实践模式。在这个模式的实施中,师范生到农村中学顶岗实习,得到了全方位的锻炼;农村中学教师重返高校接受培训,加快了专业发展进程。"顶岗实习、置换培训"的一体化新模式,不仅使师范生受益,农村中学教师受益,也使地方教育部门受益,农村学校受益,由此,取得了一举多赢的效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽丽 赵妍
＂学前教育专业学生顶岗实习，置换幼儿教师培训＂是解决目前学前教育中存在的幼儿教师严重不足，教学负担重；教育经费短缺，工学矛盾难以解决；幼儿教师队伍特别是农村幼儿教师队伍的素质亟待提高等问题的有效途径。通过这实施一模式，可以为幼儿教师专业发展提供新途径；提升幼儿教师的教育教学水平；促进幼儿教师整体素质的提升；激活幼儿教师继续教育各要素的积极性。＂顶岗实习，置换培训＂模式的有效实施，对幼儿教师的专业成长起到了积极的推动作用。
关键词：
置换培训 顶岗实习 幼儿教师
[期刊] 教育研究
[作者]
郎耀秀
河池学院面向贫困山区农村小学的"顶岗实习、置换培训",将实习、培训、支教三结合,探索出三方联动的管理机制,双向互动的培训机制和科学的教学计划调整机制。实践表明,这一模式强化了师范生的从教信念、锻炼了教学实践能力,提升了农村小学教师的专业水平和教育教学实际能力,推动高师院校教师教育理论研究和实践探索,实质性地实现了农村小学教师教育职前培养与职后培训一体化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟文乐 蒋凤昌 张春华
职业教育师范生的顶岗支教—置换培训有利于提高职教师范生的教学能力,提升职业学校在职教师的教学水平。在"教学做合一"理论和教师专业发展等理论的指导下,构建"五方联动,两端对接"的"顶岗支教—置换培训"模式实现职业教育师范生职前教育实习和职业学校在职教师职后培训相结合,共同提高职业教育师范生和在职教师的教学能力。
关键词：
职业教育师范生 顶岗支教—置换培训 模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭绍青 张绒 杨彦军
为了提高教师培训的实践效果,本文结合中国和联合国儿童基金会"灾区教师培训"项目的培训实际,在基于网络的分级分层混合式培训模式理念下提出了"教-研-训"一体化教师培训实践模式,即两级混合培训模式与学区资源中心模式,并在实践中总结出该模式的实施策略与方法,最后通过调查与分析,对该模式与策略进行了初步验证。
关键词：
模式 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕莉敏
加速推进新生代农民工市民化对于我国城乡一体化建设意义重大,但是,目前由于受户籍制度影响,加上新生代农民工自身人力资本水平依旧偏低,他们大多数从事不稳定、收入低下、福利保障差的行业。因此,社会各界应该合力为新生代农民工营造城乡一体化背景下符合社会、企业和他们自身需求的教育培训环境,使其积极参加职业教育与培训,强化自身素质和职业技能,提高其市民化的能力和资本,尽快融入城市。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高飞
中职学校服装专业顶岗实习一般采用"2+1"模式、"短频快"模式和"四段制"模式,三种模式明显存在缺陷。以中职课改为背景,中职服装专业应在体现共性的、强化专业基础技能的大指导方案的框架下,增加针对服装现有各工种的细化方案,将顶岗实习内容细化到具体的项目课程中,同时采取订单式人才培养模式,搭建校内外多层次、多形式的顶岗实习平台,以顶岗实习完成情况作为学生专业技能考核的质量依据。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓芳
社会发展进步不仅对人才提出了新要求,对高校和教师的专业能力也提出全新考验。只有具备终身学习思想,积极参与继续教育,提升自身的综合水平,才能满足社会发展和学生成长的需要。因此,教师培训已经成为高校发展的重要方向。新时代,教师职前教育与职后培训一体化模式已经成为教师培训的重要方向。高校要在教师培训基础上改进教师培训方式,促进教师一体化培训模式构建。
[期刊] 物流技术
[作者]
金晓严
利用SWOT分析法,对高职物流管理专业"校企政三方合作,置换顶岗"实习模式进行了分析,介绍了"置换顶岗"实习模式的内涵及实施原因,并提出了"置换顶岗"实习模式的具体实施与保障措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛晓穗
置换脱产研修是教师职后教育培训活动,对于在职教师的提升和成长具有不可替代的作用,置换脱产研修展现师范院校的优势,有助于师范院校的整体发展,有利于提高农村中小学校的教育质量,是农村中小学教师参与职后培训的有效保障,是提高教师职前教育的重要途径。因此,要想充分发挥置换脱产研修在促进教师培训体系建设上的积极作用,必须充分地分析研究置换脱产研修在促进教师培训体系建设上的作用,大力宣传置换脱产研修,推动置换脱产研修活动的发展,按层级分班,有针对性地制定培训的内容和方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙长坪 段伟
顶岗实习是职业教育实现培养高素质技能型劳动者的重要教学环节。职业教育顶岗实习存在成本,从管理学视角看,职业教育顶岗实习成本可以分为运行成本和风险成本。职业学校、实习单位、实习学生都有各自不同的顶岗实习运行成本构成和风险成本构成,都需要对顶岗实习成本进行有效的控制。对运行成本控制的一般原则应为:优化顶岗实习运行程序,提高顶岗实习管理效率,争取以较小的成本投入获取较大的回报。对风险成本控制的一般原则应为:加大风险防范成本投入,合理分散风险化解成本。顶岗实习成本具有非营利性,国家应支持顶岗实习参与者有效控制成本,也更需要采取措施合理分摊顶岗实习成本,以更好地推动职业教育顶岗实习的顺利进行,为社会培养更多的高素质技能型劳动者。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周玉泉
顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分,建立顶岗实习、毕业设计与就业一体化工作机制改革,就是要以就业为导向,大力推行工学结合的校企合作培养模式,指导教师在指导顶岗实习的同进指导毕业设计(论文);学校各部门积极为学生开辟就业渠道,使顶岗实习单位成为学生的就业单位,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。
关键词：
顶岗实习 毕业设计 就业一体化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李绍中 王晓敏
实习单位和岗位落实难以与专业对口、实习指导难以到位、实习质量难以监控和评价,以及实习成绩考核难以科学客观等是高职学生顶岗实习中存在的主要问题,据此,高职院校应与合作企业建立一批深度合作的校外实训基地,建好校内校外两支指导教师队伍,实施顶岗实习校、系、专业三级管理,同时实现考核主体、考核重点、考核内容、考核标准四个转变。
关键词：
高职院校 顶岗实习 难点 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄成良
在国家教育方针的指导下,高职院校人才培养模式呈现不断改革的趋势,高职院校的顶岗实习模式将面临着新的压力和新的挑战。文章对高职学生顶岗实习存在的问题和现状进行了分析探讨,并结合实际工作情况对顶岗实习过程中存在的问题提出对策,以提高顶岗实习工作的实效性。
关键词：
校企合作 顶岗实习 问题 对策
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