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[期刊] 全球教育展望  [作者] 洪性敏  
本文阐述韩国非传统学校教育运动的缘起及其指向;非传统学校的实践案例和面临的课题,借以反映韩国对新的教育文化之路的探索。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张德强  
通过对新村运动的起源、过程和作用的分析,本文发现,韩国新村运动的本质是教育,而非目前普遍流行的经济之说。作者认为,韩国新村运动作为一场思想教育运动,它对我国的社会主义新农村建设也具有一定的启示意义。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李水山  黄长春  李鹤  
韩国在20世纪60年代迅速推进了国家的工业化和城市化,工农业发展严重失去了均衡,农村问题十分突出。韩国政府和学者们基于国情和农情,经过科学论证,组织实施了新农村建设与发展运动,把经济发展、科技发展和国家伦理道德建设紧密结合起来,在一个资本主义体制和发展中的国家成功地实现了国家物质文明和精神文明的协调发展,实现了跨越式发展。新村教育是新村运动的核心,也是国家人力资源开发的重要内容,对提高城乡居民素质,尤其是提高农民素质起到决定性作用,值得我们学习和借鉴。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 李水山  
一、韩国新村运动的发起过程 1945年韩国光复以后,国民的科技水平日益提高,为60、70年代的经济高速发展打下了坚实的基础,但是韩国国民的生活伦理水平严重滞后于科技水平的提高。1950~1953年的朝鲜战争,长年的政治动乱以及循环往复的通货膨胀严重地破坏了人们勤俭节约、相互信任的良好社会风尚。60年代以来,暴发户和贫困户之间的矛盾加大,学潮频繁,社会不断动荡。随着工业化和城镇化的进程,大批农村的年轻人纷纷离土离乡,涌进大城市,一次又一次冲击着农村的原有秩序。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 黄玉峰  
学校各科教育都可渗透传统文化,但需"全息的浸润"。至于主阵地语文课,则应注意保持传统文化的整体性,可引导学生在博览基础上进行人物专题研究,以求"知人论世",择善而从,同时对本国文化保持温情与敬意。如此便可远离那些让学生思想贫乏、人格矮化、使人变得奴化愚昧或仅是为了牟利的"伪传统文化教育"。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李想  徐君  
农村社区教育是提高农民素质和全面提升农民生活质量的重要途径,对农村社会的全面发展有着重大意义。本文结合韩国新社区运动中设立研修院、兴建村民会馆和成立民间团体的方式开展农村社区教育的具体经验提出几点思考,以期对我国农村社区教育的发展带来一些启示。
[期刊] 世界经济文汇  [作者] 叶世昌  
本文在指出崇俭为中国传统的主流消费思想后,概述清末以前的崇奢的消费观,以说明崇俭亦有其消极面。最后指出要从实际出发,选择适当的消费行为。
[期刊] 世界农业  [作者] 刘培棣  
韩国新村运动26年中央农业干部管理学院刘培棣50年代,刚刚结束战乱的韩国经济十分落后,人们过着贫苦的生活。60年代,韩国政府实施两个经济发展5年计划,重点扶持产业发展和扩大出口并取得了成功,但是城乡差别、工农差别、贫富差距的矛盾加大,农村人口大批离土...
[期刊] 农业经济  [作者] 雷庆勇  吕杰  李炳旿  
本文通过对韩国新村运动经验的深入分析,提出了适合我国新农村建设的可行思路。
[期刊] 世界农业  [作者] 杨殿闯  
本文在重新审视新村运动的基础上,对韩国的新村运动作出了经验解释。韩国的新村运动本质上是一项农村综合整治运动,在此过程中通过建立综合性的农协系统为农民主体地位的落实提供了有效载体,而中央政府的高度重视不但使该项运动表现出明显的政府主导特色,而且上升为国家战略,最大限度地保证了该项运动沿着既定的政策目标前进。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 姜英敏  
建国以来,传统文化教育一直是韩国中小学备受注重的教育内容。但是随着近年韩国社会逐渐蜕变为多元文化社会,传统文化教育受到了前所未有的挑战。本文梳理韩国政府面对这些挑战对传统文化教育进行的改革,分析其原因与特征。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 柳美先  王璐  
本文阐述了全球公民的概念与全球公民教育的进程,探讨了韩国全球公民教育的实施现状,以"北京韩国国际学校"小学部全球公民教育的实践为主要个案进行分析,探讨该学校的全球公民教育是如何与北京社会公民意识、韩国国家公民意识以及全球公民意识三个层面的教育相融合的。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 谢建华  黄艳丽  
农村社区教育对农村的发展有重要意义,尤其在我国建设社会主义新农村的背景下,加强农村社区教育显得尤为重要。新村运动作为一场农村现代化运动,有效改变了韩国农村的落后面貌,社区教育在新村运动开展的过程中发挥了重要作用。本文拟从新村运动背景下社区教育的发展概况着手,探析新村运动下社区教育的发展特点,通过借鉴韩国经验,引出对我国农村社区教育发展的启示,以期对我国农村社区教育的发展有所裨益。
[期刊] 教育科学  [作者] 张晓昭  
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
[期刊] 全球教育展望  [作者] 金京泽  
大众教育与英才教育并重是世界各国教育发展的普遍趋势。本文简单介绍了韩国科学英才教育的历史沿革及现况。其中韩国科学英才的选拔方法、科学课程开发与运营、科学教师教育及与高等教育的联系等内容对我国科学英才教育具有一定的参考价值。
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