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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 程宇
职业技术教育体系普遍由初始职业教育和继续培训组成。韩国中等层次的初始职业教育在职业高中实施,高等层次的职业教育在多科技术学院和初级学院实施。此外,韩国劳动部管理的一些职业培训机构还开展非正式的职业教育。本文讨论的焦点主要是中等层
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 程宇
20世纪90年代高等教育的扩张及其对职业教育的影响本身就是一个非常有趣的主题。由于没有预料到会有如此多的学生在技术高中毕业后直接进入高等教育机构继续学习,2+1模式逐渐失去了其对于学生和家长的吸引力。此外,2+1模式面临的另一个难题是学校与企业两个学习场所的协调问题。学校负责为学生寻找实践的企业,
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李姝仪 祝士明
名匠大学项目作为韩国以需求为导向的高等职业教育项目,其运行动因由填补中小企业人才缺口的经济动因、强化专科大学地位和作用的教育动因与推动终身职业教育发展的社会动因组成。该项目的内容包括:以人、财、物兼备为策略创建学习条件,以层次衔接为逻辑构建课程体系,以时空灵活为原则规划学习路径,以校-企-地合作为机制深化产学关系。同时,通过修订相关法律法规、颁布具体规范政策、制定科学质量标准和组建有序组织网络,提供法律、政策、标准和组织上的保障。在未来,该项目将致力于吸纳技术大学参与,实现在竞争中合作;放宽硕士研究生毕业限制,呼应人才培养目标;采用混合拨款方式,兼顾公平和效率;加大对外宣传力度,增进社会整体认知。
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋家响
通过聆听多名韩国专家教授的讲解以及实地参观考察了韩国的11所职业院校,作者认为韩国职业教育的最大亮点就是其一体化特色,并对其中七个方面的一体化特色加以介绍。这七个方面即是韩国职业教育的特色,也是我国职业教育的不足,值得我们学习和借鉴。
关键词：
职业教育 一体化 特色
[期刊] 教育与职业
[作者]
李瑾 胡万山 李琳
为化解高等职业教育生源危机、破解高等职业教育发展面临的深层次矛盾问题、回应市场用人需求新变化，韩国政府于2021年开启了“名匠大学”试点改革。通过提升高等职业教育人才培养层次和水平、采用灵活的技能型人才培养模式和机制、加强课程建设过程与条件保障的校企合作、强化“政企行校”紧密合作的治理体制等改革举措，为韩国高等职业教育可持续发展奠定了坚实基础。借鉴韩国“名匠大学”试点改革经验，我国应下放专业硕士学位授予权，完善高层次技能型人才培养体系；深化人才培养模式改革，打通学校学历教育与短期培训渠道；强化课程建设上下协同，建立梯次提升的职业教育课程体系；健全产教融合实施办法，推进职业教育产教融合的深入发展，为高等职业教育高质量发展创造良好条件。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨勇 石伟平
韩国政府历来都重视职业教育的发展。韩国产业发展重点从最初重视劳动密集型产业,到技术密集型产业,再到如今的知识密集型产业,职业教育为经济产业发展提供了迫切所需的劳动力。在当前韩国教育系统中,职业教育和普通教育在高中阶段分离,职业教育主要机构是职业高中、名匠高中和职业专科学校,中学阶段后的高等职业教育规模也在逐步扩大。韩国职业教育在汲取其他国家经验的同时,根据本国产业升级发展所需,结合本国实际情况出台相关职业教育政策,为韩国经济持续发展提供了人力资源保障。
关键词：
产业升级 职业教育 经验分析
[期刊] 教育与经济
[作者]
鞠玉华
日本的职业教育对促进日本社会经济的发展起了重要作用 ,尤其是日本职业高中教育 ,更为鲜明地体现了教育与经济发展的密切关系。在战后至上个世纪末 ,日本的经济发展与职业教育都经历了不同的阶段。本文对战后以来日本职业高中教育状况进行综合分析 ,总结其经验与教训 ,以供我国职业教育及经济的发展参考和借鉴。
关键词：
日本 经济 职业教育 发展 经验
[期刊] 教育研究
[作者]
赵小红 王雁
通过自编的《智力残疾学生职业高中教育支持体系现状问卷》,对东部、中部22所特殊教育学校的220名智力残疾学生职业高中教师调查发现,在智力残疾学生职业高中教育支持体系中,学校支持与家庭支持水平相对较好,政府支持与社区支持水平居中,企业支持水平相对薄弱;智力残疾学生职业高中教育支持体系现状呈现地区差异、城乡差异;支持体系的现状水平受当地经济发展水平、当地智力残疾学生义务教育普及状况,以及开办智力残疾学生职业高中教育的学校类型影响。为加快智力残疾学生职业高中教育发展,应补足企业支持短板,完善"政府—学校—家庭—社区—企业"五位一体职业高中教育支持体系;精准施策,加快中西部地区和农村地区智力残疾学生职业高中教育的发展;多样化办学,发挥不同类型学校开展智力残疾人职业教育的优势。
关键词：
智力残疾学生 职业高中教育 支持体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
洪佳琳 陈荣弟
从弱智青年的身心特点和社会的实际需求出发 ,把重点放在职业教育上 ,选择面点制作和园林花卉两个专业进行了为期 7年的研究 :提出了弱智教育职业高中教育的总体目标和具体目标 ;构建了弱智教育职业高中教育的课程体系 ;编写了弱智教育职业高中系列教材 ;研究了适应弱智教育职业高中的系列教学策略 ;建立了形式多样的教育评价机制和社会支持与保障系统。实践证明 :轻度和部分中度弱智青年能够接受职业高中教育 ,开办弱智教育职业高中是可行的 ,但应遵循一定的原则和策略。
关键词：
弱智教育 职业高中 课程
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李玉梅 葛育新
高等教育需求是社会、家庭对高等教育有支付能力的需要,是个人需求和社会需求相辅相成、相互影响作用、复合转化的有机体。高等教育发展史和众多理论研究都表明,高等教育需求各因素(主要包括适龄教育人口总量、经济、科学技术发展水平和
[期刊] 华东经济管理
[作者]
韩承敏
今天的教育是明天的科技， 是后天的经济。面向２１ 世纪， 一个崭新的名字——教育消费， 随着高校扩招已悄然走进了国民生活， 它将引起消费观念的重大变革， 也将成为促进经济发展的重要手段， 更是可持续发展战略中一项长效政策， 对社会各项事业的发展将产生深远的影响。
关键词：
教育消费 经济发展 可持续发展战略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石淑宵
合理的职业生涯规划对促进医学生实现就业目标和终生职业发展起着不可替代的重要作用。本文结合医学生的专业特点,通过实证调研分析了医学生的职业规划现状及教育需求,提出构建一个"全程化、专业化、个性化、多元化"的需求导向型职业生涯规划教育体系,推动职业规划教育的进一步发展。
关键词：
需求导向 医学生 职业生涯规划教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗汝珍
校企融合是职业教育长效发展的重要环节,市场需求导向下职业教育校企融合的特点表现为:需求导向、多主体管理、多功能复合型以及产业化;构建校企融合的机制必须以技术为切入点,搭建产、学、研三位一体的技术平台,遵循产业化的运营机制、企业化的管理机制、价值主导的评价机制、市场导向的进退机制和行业协会负责的人才流动机制。
关键词：
市场需求 职业教育 校企融合机制
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓昭
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
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