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[期刊] 职教论坛
[作者]
李正连 王国辉
上世纪90年代开始,韩国为了构建和稳固终身学习支援体制,特别是为了实现以居民为中心的地区建设与发展这一目标,注重通过开展地区教育共同体运动来建构新的社会纽带(合作网),并依靠终身学习提升居民自治意识及推动学习型社区营造事业。其中最为引人注目的是"草根"推动的社区营造与终身学习活动。这些"草根"活动在构建官民协作的地区教育合作网方面发挥了重大作用,促使近年来韩国的社区营造正逐渐从以往的行政主导的居民动员型转向通过与行政部门的相互协作共同解决地区问题的居民主导型。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
厉以贤
教育系统要为终身学习的个人做好准备,提供多样化的选择,根据学生不同层次的需要,更加灵活地进行教育。今年9月11日至12日,"2004东亚地区社区学习学术研讨会"在台湾举行,本人应邀赴台参加。与会代表除了中国大陆内地、香港、澳门地区外,还有两位日本、两位韩国和一位新加坡的学者。作者在大会上做了题为《社区学习的理念及在大陆的实务》的发言。在这篇短文中,我将择要介绍日本、韩国和新加坡三位代表在会上的发言内容,以嚮读者,以便从中吸取对我们有益的思想观念和做法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳忠明 任鑫 田丽君
从２０世纪８０年代开始，韩国把终身学习理念和方略融入到教育政策中，积极加强成人学习政策建设，在政策体系、参与部门、财政支持等方面形成了完善的框架。通过政策建设与实施，成人学习者在参与数量、学习项目、学习满意度等方面取得了一定成效，同时有效推动了学习型城市建设。从韩国成人学习政策框架与效果经验看，需要建立灵活多样的成人学习政策体系，提升终身学习意识，为弱势群体提供更多的学习机会，通过加强数据监测，有效呈现成人学习政策效果。
关键词：
韩国 成人学习政策 终身学习
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓昭
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
[期刊] 开放教育研究
[作者]
朴仁钟 刘音
在构建终身学习体系和学习型社会中,扩大接受高等教育的机会、提高正式学习和非正式学习的沟通、建立先前学习成果的认定机制都是非常重要的。在此背景下,韩国学分银行制度应运而生。学分银行制度是适应新型知识型经济、老龄化和低生育率社会的一个关键项目。韩国学分银行的成功发展主要依赖于与教育机构的合作、灵活的课程、多样的学习项目开发和先前学习成果的认定。同时,本文还提出韩国学分银行制度面临的一些挑战,如先前学习成果的认定费用、学习者奖学金和助学金的筹备、相应的质量控制系统的建立等。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
Eun Soon Jongim Byun 韦立君
学习型农村计划是对农村综合重构的一次行动,是以建立一个无论何时何地人人都可以学习的学习型社区作为目标的。这是以当地公民为本,服务于当地公民的终身教育行动,目的在于通过当地社区和不同的机构、社区、民族国家间的所有教育资源的互动而形成学习型社区网。
关键词：
终身学习 学习型农村 方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳忠明 任鑫
为了实现终身学习活动的系统化和效率化，终身学习领域的人力资源专业化是一种趋势。韩国建立了终身学习教育工作者（ＬｉｆｅＬｏｎｇ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｏｒ，简称ＬＬｅ）体系，在专业伦理与道德、专业培训与开发、专业资格认证与管理以及附属的工作岗位等方面做了许多工作，从而有效地推动了ＬＬｅ的专业化建设。韩国ＬＬｅ专业化建设呈现了四个特征：一是政治目标与市场目标相结合；二是静态培育与动态发展相结合；三是形式与实质的双重结合；四是公共机构与私人机构的双重结合。然而，在体系运行的过程中，也逐步暴露出ＬＬｅ的专业身份认同、培训质量监控以及职业资格管理等相关问题。
关键词：
韩国 终身学习教育工作者 专业化建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳忠明 尹桐桐 李林溶
伴随着终身学习在社会发展中扮演的角色日益凸显,构建一个完善的治理体系,有利于为全民提供有吸引力的学习机会并构建可持续的教育结构。从20世纪70年代开始,韩国围绕终身学习发展目标,积极探索和构建了一个系统的治理体系。该治理体系以系统性思维为指导,形成了"自上而下"与"自下而上"结合的治理理念,构建了5级的多层次治理结构,明确了各参与部门的角色与职责,搭建了法律、财政和网络等治理运行机制。该治理体系的良好运行,使韩国终身教育机构持续增多,提供多元化学习内容;推动终身教育工作者专业化,完善学习账户管理系统;持续推进学习型城市建设。韩国终身学习治理体系建设的经验对推进我国终身学习治理体系建设具有良好借鉴意义,以系统性思维指导终身学习治理体系建设,构建纵横交融的终身学习治理层级,明确利益相关者的角色与职责,以及搭建灵活畅通的运行机制。
关键词：
终身学习 治理体系 系统性治理 治理机构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于亦璇
20世纪70年代"终身教育"理念传入韩国,经过近50年的探索,韩国已经构建起较为系统的终身教育体系,具有完善的法律制度、健全的运营机制、完备的终身教育设施以及产学结合的运营模式。以邻为镜,韩国构建终身教育体系的经验,对推进我国终身教育事业发展、构建学习型社会具有重要的借鉴意义。
关键词：
韩国 终身教育 学习型社会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡国华
伴随着学习型社会的到来，我国高校继续教育传统以学历补偿和职业培训为主的培养模式受到了极大挑战，亟待转型升级。在致力于建设全民学习的终身教育体系过程中，韩国高校承担了重要职责，其在教育理念、法律保障、课程设置、教师养成以及行政管理和财政支援方面积累了丰富的经验，有效推动了韩国终身学习社会的建设和发展，也为我国新时代高校继续教育的适时转型提供了可供借鉴的经验和启示。
关键词：
终身学习 高校 继续教育 韩国
[期刊] 世界经济
[作者]
韩镇涉
韩国是在亚洲发展中国家继新加坡后第二个申请加入经济合作与发展组织(OECD)的国家。本文就韩国申请加入经合组织的背景、目的和得失进行分析。 一、经合组织改革调整与韩国 1995年3月29日,韩国驻法国大使向总部设在巴黎的经合组织秘书长帕耶递交了韩国外交部长孔鲁明要求加入经合组织的申请书。这是韩国政府提出要求加入该组织的正式申请。早在1994年经合组织曾向韩国表示,一旦韩国提出申请加入该组织它将予以充分的考虑。因此,孔鲁明的申请书是韩国和经合组织围绕韩国加入该组织的程序谈判的开始。人们预计,从1995年下半年起举行具体谈判到1996年底,大体要用1年半左右的时间完成韩国加入该组织的全部工...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓毅 张蕾
随着知识社会的不断发展,许多国家为了在国际竞争中保持优势,倡导终身学习理念,构建完整的终身教育体系,使终身教育得到了立法的实践和普及。本文对韩国终身教育立法的形成过程、立法内容进行梳理,并分析其对我国终身教育立法的启示与借鉴。
关键词：
韩国 终身教育 教育立法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
近来年,韩国对终身教育进行了多方面、高密度的改革。通过不断完备法制;不断完善终身教育的推进机构系统;以学分银行、自学学位考试制度、终身学习城市等"载体",完善推动机制,使终身教育得到了迅速发展,其管理体制、成果得到了世界公认。最近,我国将开展第六届"全民教育学习周"活动,借鉴韩国的经验,对进一步推进我国的终身教育改革有着重要意义。
关键词：
韩国 终身教育 推进
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁荣华
21世纪以来,终身教育师作为专业化的终身教育工作者,为韩国终身教育事业的快速发展提供了有力保障。文章从韩国终身教育师的概念与法律地位、职责与角色定位、培养过程与资格认证等方面对韩国的终身教育师制度进行系统的考察和分析。鉴于韩国终身教育师制度的成功经验,结合终身教育工作的复杂性和不确定性,当前我国应当采取通过立法的形式明确终身教育专业工作人员的法律地位、建立完善的终身教育专业工作人员的培养体系以及制定完善的终身教育专业工作人员资格证书制度等措施,应对终身教育工作者的专业化问题,以满足培养大量具备专业化素养、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李想 徐君
农村社区教育是提高农民素质和全面提升农民生活质量的重要途径,对农村社会的全面发展有着重大意义。本文结合韩国新社区运动中设立研修院、兴建村民会馆和成立民间团体的方式开展农村社区教育的具体经验提出几点思考,以期对我国农村社区教育的发展带来一些启示。
关键词：
新社区运动 农村社区 农村社区教育
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