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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李善雨
"智力韩国21工程"("Brain Korea21工程")是韩国建设世界一流研究生院,对硕士生、博士生培养给予集中资助的高等教育项目。此工程的第一阶段从1999年开始,到2005年结束,取得了巨大成就。"智力韩国21工程"从2006年开始进入第二阶段,进一步支持并发展研究生教育,其目的是培养21世纪韩国所需的新型高级人才和国家栋梁。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
崔雄权 于沐阳 商昌宝
回顾和分析了韩国研究生教育学科专业和课程设置的历史沿革,总结出了它的四个特点,即:一级学科的设置由国家控制,严格管理;二级学科设置灵活自由,实行动态管理;学科专业和课程设置随科学进步和市场经济发展而变化;国家鼓励各大学针对国外留学生设置研究生院与新的学科专业、课程。
关键词：
韩国 研究生教育 学科专业 课程设置
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐岚 吕朝晖
将20世纪50年代以来韩国研究生教育结构改革划分为三个历史阶段后,笔者试图阐述不同历史阶段韩国研究生教育结构改革的动因与重点,分析其以“三元制”为核心的结构特征,揭示其发展过程中存在的若干问题与近几年的改革趋向。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
孟宪华,牟为娇
韩国政府及民众历来重视教育 ,把教育看作是推动国家发展的重要的可持续动力。正因如此 ,韩国政府及民众对教育事业一直保持着很深的危机感和紧迫感。近几年 ,针对教育中出现的问题 ,韩国政府采取了一系列改革措施 ,通过这些措施 ,韩国教育在今天的亚洲取得了令人称道的成绩。
关键词：
韩国 “BK21工程” 教育改革
[期刊] 教育研究
[作者]
王鲁新
韩国职业教育发展战略研究●王鲁新自６０年代以来，韩国通过配合实施以出口加工业为主的外向型经济发展战略，培养了大量适应国民经济发展需要的职业技术人才，从而能够在发展经济的过程中不断提高技术含量，调整和优化产业结构，逐步在战后一穷二白的废墟上建立起以电子...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵俊芳 崔鸣哲
２１世纪智慧韩国高水平大学建设工程（ＢＫ２１ Ｐｌｕｓ）是韩国政府继２１世纪智慧韩国工程（ＢＫ２１）、区域创新型大学工程和世界一流大学工程后，为进一步建设世界一流大学、着力打造全球顶级研究生院和多领域复合人才，以提高大学核心竞争力而实施的一项重要工程。鉴于ＢＫ２１等三项工程实施过程中存在的各自为政、重复资助等问题，在韩国政府的推动下，ＢＫ２１ Ｐｌｕｓ工程整合学术资源与管理资源，将工程核心任务聚焦于各类创新型人才培养，确保计划的有效实施。
关键词：
韩国 高水平大学建设 人才培养
[期刊] 世界经济
[作者]
韩镇涉
韩国是在亚洲发展中国家继新加坡后第二个申请加入经济合作与发展组织(OECD)的国家。本文就韩国申请加入经合组织的背景、目的和得失进行分析。 一、经合组织改革调整与韩国 1995年3月29日,韩国驻法国大使向总部设在巴黎的经合组织秘书长帕耶递交了韩国外交部长孔鲁明要求加入经合组织的申请书。这是韩国政府提出要求加入该组织的正式申请。早在1994年经合组织曾向韩国表示,一旦韩国提出申请加入该组织它将予以充分的考虑。因此,孔鲁明的申请书是韩国和经合组织围绕韩国加入该组织的程序谈判的开始。人们预计,从1995年下半年起举行具体谈判到1996年底,大体要用1年半左右的时间完成韩国加入该组织的全部工...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张雷生 肖霞
首先概述了韩国研究生教育的整体状况,接着从韩国研究生教育的入学方法、课程设置、学位论文、指导教师等方面对其研究生教育质量保障体系进行了深入剖析,最后对如何改进我国研究生教育提出了自己的思考和见解。
关键词：
韩国 研究生教育 质量保障
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
刘昌明
韩国在较短的时间内就使其科技水平得到了快速提升,已经成为国际技术专利申请大国。韩国的专利战略、政策和措施、韩国以企业为主力军的专利申请格局、韩国在尖端科技领域的突破以及专利申请策略、韩国塑造国际专利信息中心形象的做法、韩国积极推进本国技术成为国际标准、极力推荐本国科技专家进入国际科技和专利机构工作以及投入巨资培养摘取诺贝尔奖的科学家和专利技术后备人才的经验,值得中国学习和借鉴。
关键词：
韩国 国际标准 专利 信息中心 人才
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
吴桂兰
韩国全面推进世界化战略吴桂兰自１９９３年金泳三总统就职以来，韩国朝野各界积极推进世界化战略，志在以一个新的国家形象步入即将到来的２１世纪。目前，韩国的世界化战略已引起世界各国特别是东北亚各国的浓厚兴趣，人们关注着韩国推进其世界化战略的进程。韩国的世界...
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓昭
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金京泽
大众教育与英才教育并重是世界各国教育发展的普遍趋势。本文简单介绍了韩国科学英才教育的历史沿革及现况。其中韩国科学英才的选拔方法、科学课程开发与运营、科学教师教育及与高等教育的联系等内容对我国科学英才教育具有一定的参考价值。
关键词：
韩国 英才教育 科学高中 英才学校
[期刊] 教育科学
[作者]
朴钟鹤
随着信息技术的迅猛发展,21世纪的教育必将迎来全面的变革。2011年10月,韩国教育科学技术部发布了《通往人才大国之路:推进智能教育战略施行计划》。提出全面推行智能教育,实现人才强国之梦。探讨韩国智能教育战略的内涵、举措、推进体系及愿景等问题,有利于我国的教育信息化改革。
关键词：
韩国 智能教育 战略举措 推进体系 愿景
[期刊] 比较教育研究
[作者]
魏玉亭 高长完
20世纪90年代中期以来,为扭转人才流失、缩小教育领域贸易赤字并提高高等教育核心竞争力,韩国政府开始积极推进高等教育国际化建设。各高校为提升大学排名、获得政府财政资助并增加学费收入,积极配合政府实施各项高等教育国际化策略。韩国政府出台《留学韩国计划》吸引外国留学生以提高生源国际化水平,设立"21世纪智慧韩国"工程提高科研水平以加快科研国际化步伐,通过"世界一流大学项目"引进优秀外籍教授以加强师资队伍国际化建设,提高英语授课课程比例以深化课程国际化改革,建立区域教育枢纽以打造高等教育国际化高地,同时整合有效资源以丰富国际化形式。当前韩国高等教育国际化虽保持良好的发展势头,但仍存在很多亟待解决的问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨金成
本文介绍了韩国科学教育的有关法规,科学教育的主要政策,科学教育的管理体制等,并在对其分析的基础上对我国的科学教育发展提出了建议。
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