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[期刊] 职教论坛
[作者]
林晓凤 安宽洙
韩国学习型城市是构建终身教育体系、促进市民终身学习的＂核心战略＂，经过十五年的发展，逐步形成了三方协作领导体系、财政支持激励机制与分层推进的创建方式，而终身学习文化的营造与扩散是韩国经验引起国际关注的重要原因。韩国经验给我国学习型城市建设带来如下启示：建设环境方面，应坚定政府政治承诺，使学习型城市建设愿景清晰、保障有力。制定专项规划保障学习型城市建设有法可依、规范有序。运行机制方面，深化系统意识，建立长效运行机制，促进学习型城市的可持续发展。运用信息技术提高终身学习成果转化的便利性，促进市民终身学习不断深化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕欣姗 白滨
韩国自2001年开始正式推进学习型城市建设,并形成了辐射型的学习型城市管理体系与较为完善的立法保障。水原市作为韩国学习型城市建设的典型代表,聚焦于全民学习机会供给、弱势群体帮扶、多元支持系统、数字化学习和评价监测机制等方面进行实践,形成了以学习和分享为中心的城市理念。通过借鉴水原市建设学习型城市的经验,激励我国市民成为学习机会的享受者与学习服务的提供者,促进城市知识共享;鼓励社会各方力量与利益主体共同推进,实现学习资源整合;创建城市终身学习信息平台,发挥数字技术便捷优势,促使我国建成更多"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型城市。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宿静茹 崔丹
瑞典的成人教育具有法律政策相对完善、终身学习思想普及、成人教育机构多元化、学习圈作用明显和成人教育工作者专业化水平较高等特点，其在长期发展中形成的鲜明特色，为我国学习型城市建设提供了有益借鉴。基于此，我国在学习型城市建设过程中应健全法律政策，做好顶层设计；营造终身学习氛围，推进终身学习；整合多方资源，发挥合力作用；构建成人学习共同体，注重多元化发展；加强成人教育工作者队伍建设，提升专业素养。
关键词：
瑞典 成人教育 学习型城市 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
房睿
随着社会的进步，全球越来越多的国家意识到建设可持续发展的学习型城市是解决社会矛盾、适应时代发展、提升国家竞争力的有效途径之一。从学习型城市建设的发展脉络、发达国家学习型城市建设经验、我国学习型城市建设的发展过程和特点，以及全球几个主要学习型城市建设评价指标体系等方面展开对比与分析，以期为我国学习型城市建设提供新的思路。
关键词：
学习型城市 评价指标体系 国际比较
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林晓凤 安宽洙
韩国学习型城市以韩国政府相继颁布的３个终身学习五年规划为节点，可划分为构想起步期、快速发展期、内涵调整期和全面深化期４个阶段，在建设环境和建设内容方面逐步形成了立法先行为依据、专项规划作引导、支持系统网络化、机制长效可持续以及信息技术显优势等建设特色，或可给今后我国学习型城市建设提供国际案例的参考经验。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响,以及"全民学习、终身学习"学习型社会的日趋形成,对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设,包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究,并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响，以及＂全民学习、终身学习＂学习型社会的日趋形成，对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设，包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究，并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
国卉男 吴遵民 韩保磊
建设学习型城市,是历史发展与社会进步的必然,更是城市文明发展的必由之路。国际上学习型城市建设的实践与理念,强调包容性学习与终身学习文化营造,凸显了推进的可持续性。在我国,学习型城市建设经过摸索起步、全面推进、反思提升三个阶段的快速发展,形成了以终身教育体系构建为起点、以政府政策主导为优势特点、以多方合作的资源有效整合为落脚点的重要特征,同时也面临着功利化束缚、运行机制不完善、现代学习技术融入不彻底、法律制度保障不力等诸多问题。因此,未来中国学习型城市建设,应当关注其广泛效益,有目的、有步骤、有规划地逐步推进;发挥制度优势,以人为本,加强社会力量整合;构建多方协调的工作机制,以实现学习型城市建设...
[期刊] 职教论坛
[作者]
张创伟
德国在建设学习型城市/地区方面所取得的经验是以"学习型地区网络计划"和"地方学习计划"为实验基础来推广终身学习。通过在本土、地区、州和国家合作伙伴之间建立网络来解决政策或实践问题,为政府应对挑战获取政策信任。
关键词：
德国 学习型地区 评述 启示
[期刊] 开放教育研究
[作者]
叶忠海 张永 马丽华
本文从阐述近十年来我国建设学习型城市的历程及其阶段入手,分析了我国学习型城市的基本特点和基本规律性。文章首先将历程分为准备起步阶段、积极探索阶段和发展提升阶段,然后从运行机制、推进策略、重点建设和保障措施的角度分析了其基本特点;最后探讨了其基本规律性。文章认为:学习型城市发展取决于知识经济发展水平,取决于城市社会活力的激发,受制于现代化城市发展进程和水平,以及受特定的地域空间所制约。
关键词：
学习型城市 历程 规律性
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶忠海、张永、马丽华在《开放教育研究》第4期中撰文,阐述了近十年来我国建设学习型城市的历程及其阶段,分析了我国学习型城市的特点和基本规律性。以对学习型城市建设产生直接的重大影响的历史事件:2002年11月党的十六大正式提出建设学习型社会和2010年7月颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为依据,可将我国建设学习型城市大体分为以下三个阶段:1.准备起步阶段(1990
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于亦璇
20世纪70年代"终身教育"理念传入韩国,经过近50年的探索,韩国已经构建起较为系统的终身教育体系,具有完善的法律制度、健全的运营机制、完备的终身教育设施以及产学结合的运营模式。以邻为镜,韩国构建终身教育体系的经验,对推进我国终身教育事业发展、构建学习型社会具有重要的借鉴意义。
关键词：
韩国 终身教育 学习型社会
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
１０月２９日下午，全国学习型城市建设工作推进会在苏州举行。鲁昕副部长出席会议并讲话。民政部、人力资源和社会保障部、文化部等部门代表，中国教科文组织全委会秘书处、中国成人教育协会等机构有关负责人，以及各省市教育部门有关负责人、全国学习型城市建设联盟成员城市代表、地方院校代表等１５０人参加了会议。教育部职成教司副司长刘建同主持会议。鲁昕副部长讲话中，首先分析了新形势下推
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红玲
当今社会,学习型城市建设已成为世界各国建设学习型社会的战略共识和行动。国际学习型城市大会"建设学习型城市北京宣言"确立了未来社会学习型城市建设的新目标和新定位,提出了建设学习型城市的基本任务。本着接轨国际,立足本土的原则,中国需要对本土学习型城市建设行动框架体系进行理性思考与战略架构。
关键词：
北京宣言 中国学习型城市 行动策略
[期刊] 国际经济评论
[作者]
赵润济 苏丹 刘东民
1997年韩国金融危机的爆发由很多因素共同造成,根本的原因在于韩国政府长时间内没有对包括金融部门政策在内的旧有管理方式进行改革。韩国的经历可对中国的金融改革提供借鉴:打破基于政府—银行—企业三方关系链的经济管理模式并不容易,成功的金融改革要求全面而广泛的改革,包括政府部门和企业部门的改革;金融自由化可以加速资本市场发展,并促进包合资产证券化在内的金融创新;建立强大的金融市场基础设施和监管框架不应落后于金融自由化进程;必须重视经济改革的速度和顺序等。
关键词：
东南亚金融危机 金融改革 金融自由化
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