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[期刊] 世界农业  [作者] 彭元  吴立伟  
[期刊] 世界农业  [作者] 周娜  毛世平  马红坤  
完善的农业科技创新体系是建设创新型国家的重要组成部分。韩国通过农业科技创新体系的不断完善,逐步由农业科技落后国步入农业科技强国行列,其经验可为中国借鉴。本文通过梳理当代韩国农业科技创新体系的组织管理体系、政策体系、投入体系等,系统透视其农业科技创新体系的现实特征。研究发现:韩国在中央建立强有力的农业统一领导部门,地方试验场和科技创新课题按生态区进行划分;简化行政管理,重视农业科技创新项目过程监管和信息服务;注重国际合作;科技创新项目与实地应用紧密联系;农业科技立法完善,政策与法律相互配合规范农业科技创新;农业科技创新投入强度高,注重基础研究和能力建设等,这些措施提高了农业科技创新产出水平和质量。本文通过中韩农业科技创新体系的对比总结出以下启示:设立农业科技创新强有力的管理机构;深化农业科技"放管服";充分利用国际创新资源,提升参与国际农业科技创新治理能力;提高农业立法的及时性和系统性等。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马仁听  陈爽  
从人力资源开发视角来看,理想的技术与职业教育与培训应该协助学习者获得知识及提升个体职业素质,这是最常见的,也是技术与职业教育与培训的终极目标。在经济发展时期,韩国政府没有成功的提供关于未来劳动力需求的详细信息,为教育与培训提供者自身调整带来了很多困难。在向高技能知识经济社会转型过程中,韩国政府必须分析其教育体系——不仅从供给方面,还要从需求方面。知识型社会的特点是:知识经济价值的提升;知识生命周期的缩短;知识量爆炸性的激增;知识工作者重要性的相对提升。为了应对这些变化,应该通过系统化的终身学习、终身学习机会均等及终身学习的本地化来促进人力资源开发。同时,根据《终身教育法》规定,促进和创建终身学...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李春虎  
韩国是从一个贫穷落后的农业国迅速成长为新型工业国的典型,其产业转型历史不过30年,故而政府在急速的工业化过程中时常要考虑如何反哺农业的问题。在此过程中,如何加强农业教育、提高农业生产效率、缩小城乡差别等问题,成为韩国历届政府所关注的重要国政议题。韩国农业职业教育一般始于农业职业高中或农业专科学校,一直延伸到4年制本科农业大学及研究生阶段。其教育内容包括:农业生产(农学、园艺学、林学、畜牧学),自然科学(农业机械、农业
[期刊] 职教论坛  [作者] 王娇娜  曹晔  
发展现代农业和建立社会主义新农村,需要培养新农民,需要建立现代农村职业教育体系和培训网络。文章系统地剖析韩国现代农业职业教育体系的构成及其主要功能和特点,并根据韩国建立现代农业职业教育体系的经验,提出了完善我国现代农村职业教育体系的几点建议。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 金光春  单忠纪  季颖  杨树果  
韩国"农业第六产业化"规划人利用自身能力,开发农村有形和无形资源,是创造价值的专门人才。目前,韩国"农业第六产业化"规划人培训事业主要有五个阶段,即需求分析阶段、培训计划设计阶段、课程开发阶段、培训运营阶段和培训评估阶段。其启示如下:第一,完善政府对教育培训的政策,加大投资力度;第二,农业部可建立专门机构,统一协调和管理;第三,加强师资队伍建设,完善教育培训体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王艳杰  孙养学  
近年来,我国农业科技培训项目日益繁荣,农民、基层农技人员和农业行政管理者都陆续被纳入到农技培训中来。与其他项目相比,农业科技培训项目有其独特性,只有正确把握了这些特性,才能在项目开展中做到合理分配资源、保证项目质量。本文在分析农业科技培训项目特征的基础上,对我国当前如何开展农技培训提出了若干建议。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 李慧泉  毛世平  
分析日本在"科技立国"理念指导下建立的农业科技创新的组织体系、政策体系、投入体系的现实特征,为加强中国农业科技创新体系建设提供参考借鉴。分析发现:日本在推动农业科技创新方面构建了包括协调型的农业科技创新管理机制、官产学各具特色并联合开发的农业技术创新机制、多层次农协组织与多元化技术转移机构共存的农业技术推广机制等在内的创新组织体系,有力推动了日本农业发展;其在国家战略层面突出科技创新,形成由政府主导、企业重点参与、农民协作的农业技术创新政策体系,辅以科技人才支持和法制化保护的辅助政策体系,并形成了公共科研机构为主导、企业为主体、大学紧密配合的农业科技创新投入体系。结合中国国情,研究得到以下启示:加强构建和实施农业科技创新体系建设发展战略,激励农民专业合作经济组织建设,加强高层次农业科技人才培养和人才结构性调整,以及强化企业在农业领域科技创新投入的主体地位。
[期刊] 世界农业  [作者] 吴菊安  
日本和韩国农业发展成功得益于其先进的经营方式和完善的社会化服务体系。中国可借鉴两国农业发展的成功经验,重点从土地制度、农业经营组织、农业服务主体和运行机制等方面构建适合中国农业发展国情的多元化经营方式,并逐步提高中国农业社会化服务水平和质量。坚持走农业规模化与集约化经营道路,大力培育农业经营体系中的家庭农场、龙头企业和农业合作社等。农业经营方式的成败取决于农业社会化服务体系与服务质量,而农业经营方式反过来制约农业社会化服务体系的完善。两者相互影响,相互制约。因此,中国应建立多元化的适合国情、省(自治区、直辖市)情和域情的农业经营方式,从健全法律、完善制度、加大财政扶持、转变政府职能等方面构建多...
[期刊] 中国农业大学学报  [作者] 潘丹  
基于我国7省份1 059户水稻种植户调查数据,运用倾向得分匹配法克服农村居民参与农业科技培训的样本选择性偏误问题,实证分析农业科技培训对农村居民收入的影响。结果表明:在考虑了农业科技培训的样本自选择问题之后,农业科技培训对农村居民收入提高的作用更小,统计描述分析或者最小二乘法估计会高估农业科技培训的增收效果。培训方式和培训费用对农村居民收入有显著的影响。田间示范的培训方式更有利于农村居民收入的提高,农村居民所支付的培训费用越高,其收入也相应的越高;培训费用由农村居民个人支付比由政府支付收入提高效果更明显。
[期刊] 世界农业  [作者] 韩新宝  范在源  张楠  
分析了韩国和日本农民教育的基本内容,总结了其在农民合作组织教育培训体系构建中的实践经验,强调其成功的关键在于高度重视农民的教育工作,并形成了完备的农民教育培训体系,结合中国新型农民合作组织教育培训体系构建的实际情况,探究韩日新农村建设中值得借鉴的成功经验。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈建录  曹学玲  
新村教育是韩国新村运动的核心,经历了不同的发展阶段。新村教育的成功之处在于一是依据城镇化进程适时调整政府角色,二是积极引导各种资源承办新村教育,三是依据城镇化的进程及时调整培训内容与培训方法。新村教育是正规教育与非正规教育融合的典型代表,可为我国当前的农民培训提供参照。
[期刊] 世界农业  [作者] 柳金平  
《农民专业合作社法》出台并正式施行以来,中国农民专业合作社的发展进入了法制化、规范化的快速发展轨道。随着数量的迅速增加,农民专业合作社及其成员的素质也需要大幅提升,发展专门的农民专业合作社教育培训事业十分必要和紧迫。本文介绍了韩国农协发展教育培训事业的特点,分析了教育培训在农民专业合作社发展中的重要作用,提出了发展中国农民专业合作社教育培训事业的政策建议。
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